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장애영유아 개별화교육계획 수립 방법2025.11.161. 개별화교육계획의 구성요소 개별화교육계획은 장애영유아의 개인정보 및 배경 정보, 평가 결과, 학습 목표, 개별화된 교육 전략, 평가 및 수정 등 5가지 핵심 구성요소로 이루어집니다. 개인정보에는 이름, 생년월일, 가족 구성원, 건강 상태, 발달 수준 등이 포함되며, 평가 결과는 발달 수준, 인지 능력, 사회적 상호작용, 의사소통 능력을 종합적으로 평가합니다. 학습 목표는 개인의 발달 수준과 능력을 고려하여 구체적으로 설정되어야 하며, 개별화된 교육 전략은 학습 목표 달성을 위한 교육 방법과 자료, 교육 자원을 포함합니다. 2. ...2025.11.16
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[사회복지실천기술론] 현재 학습자 자신이 가지고 있는 고민 한 가지를 정하여 고민을 설명하고, 그 고민에 대한 해결중심상담의 실천기술 중 질문법 적용2025.01.201. 해결중심상담의 질문법 해결중심상담은 개인이 자신의 문제를 해결하기 위한 자원을 발견하고 활용할 수 있도록 돕는 상담 접근법이다. 이 접근법은 문제보다는 해결책에 중점을 두며, 개인이 이미 가지고 있는 자원을 활용하여 문제를 해결할 수 있도록 지원한다. 해결중심상담의 질문법은 다양한 질문을 통해 개인이 자신의 상황을 새로운 시각에서 바라보고, 가능성을 발견하도록 돕는다. 주요 질문법에는 면담 전 변화에 대해 질문하기, 예외 질문, 기적 질문, 척도 질문하기, 대처 질문, 관계성 질문 등이 있다. 2. 취업에 대한 불안과 미래의 ...2025.01.20
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다중지능이론의 정의와 교육적 적용2025.01.291. 다중지능이론의 정의 다중지능이론은 기존의 단일 지능 개념을 벗어나 인간의 인지 능력을 다양한 영역으로 확장하여 정의한 이론입니다. 이 이론은 1983년 하워드 가드너(Howard Gardner)에 의해 처음 제안되었으며, 인간의 지능을 언어적, 논리-수학적, 음악적, 공간적, 신체운동적, 대인관계, 자기성찰, 자연친화 등 8가지 영역으로 구분하였습니다. 이러한 지능들은 서로 독립적으로 존재하지만, 상호작용하며 복합적인 인지 과정을 이루어냅니다. 2. 다중지능이론과 전통적인 지능 개념의 차이 전통적인 지능 개념은 주로 언어적 지...2025.01.29
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학습부진학생을 위한 지도 방법2025.01.121. 평균의 종말 토드 로즈 교수의 저서 '평균의 종말'을 통해 평균이라는 허상에 가려져 인정받지 못하는 아이들이 학교교육 속에서 잘못된 평가를 받는 현실의 문제를 제기한다. 이는 천천히 가는 아이들의 지도 방법이 보다 세밀하고 다양하며 개인적이어야 한다는 결론으로 이어진다. 2. 천천히 가는 아이들의 특성 천천히 가는 아이들도 저마다의 재능과 선호하는 학습법이 있다. 따라서 정확한 진단, 개개인의 재능과 학습태도 존중, 긍정적인 자존감 형성이 중요하며 이것이 교사의 중요한 역할이다. 교육과정 역시 시대의 변화에 맞춰 유동적이어야 ...2025.01.12
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청소년학습이론맟지도 ) MLST-2 학습전략 검사, 학습전략 개선 지도방안2025.01.191. MLST-2 학습전략 검사 MLST-2 학습전략 검사는 청소년들의 학습 계획 효율성을 이해하고 학업 성취도에 영향을 미치는 요인을 분석하여 학습자 자신의 장단점을 파악하고 공부 효율성을 높이는 것을 목표로 합니다. 검사 결과는 성격, 동기, 정서, 행동 특성 등 다양한 척도로 구성되어 있으며, T점수와 백분위 점수로 제공됩니다. 검사 결과는 절대적인 의미로 해석하기보다는 상대적인 약점과 강점을 파악하는 데 활용해야 합니다. 2. 학습전략 개선 지도방안 학생의 검사 결과를 바탕으로 시간 관리, 수업 참여, 노트 필기, 공부 환경...2025.01.19
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청소년들의 잠재능력 개발을 위한 강점관점 적용 방안2025.01.241. 강점관점(Strengths perspective)의 개념 강점관점은 개인의 강점, 자원, 잠재력에 초점을 맞추는 접근법이다. 주요 개념으로는 임파워먼트, 멤버십, 레질리언스, 치유, 대화와 협력, 불신의 종식 등이 있다. 강점관점의 실천 원칙은 인간의 본성, 지역사회 자원 활용, 자기결정, 협력적 관계, 외부활동, 지속적 변화와 성장 등이다. 2. 학교에서의 강점관점 적용 학교에서는 교사의 강점 인정과 피드백, 다양한 강점을 가진 학생들로 구성된 팀 활동 설계를 통해 청소년들의 잠재능력을 개발할 수 있다. 이를 통해 학생들은 ...2025.01.24
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평생교육경영론2025.01.241. SWOT 분석 SWOT 분석은 강점, 약점, 기회, 위협 분석의 머리글자를 모은 것으로, 내적인 면을 분석하는 강점/약점 분석과 외적 환경을 분석하는 기회/위협 분석으로 나누어 볼 수 있다. 평생교육기관의 SWOT 분석은 분산성과 다양성의 특성을 갖는 평생 교육 공급 체계에 대한 정책대안과 경영전략 분석의 접근으로 평생교육기관의 발전 전략과 네트워크 구축 방안을 분석하여 평생학습이 개인과 국가 차원의 경쟁력 확보 방안으로 정착되도록 하는 것이 목적이다. 2. 평생교육기관의 특성 평생 교육 공급 체계는 높은 분산성과 다양성으로 ...2025.01.24
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특수아상담_지적장애, 학습장애, 자폐범주성장애, 정서 및 행동장애, ADHD, 불안관련 장애, 영재아동, 감각장애2025.01.191. 지적장애 지적장애는 개인의 인지적 기능과 일상생활의 적응에 많은 어려움을 초래하는 장애입니다. 이 글에서는 지적장애에 대해 개인적으로 관심을 가지게 된 이유를 중심으로 논의하고자 합니다. 지적장애를 선택한 이유는 개인적 경험, 사회적 인식 개선의 필요성, 교육적 관점에서의 중요성 등 여러 측면에서 기인합니다. 2. 학습장애 학습장애는 개인의 학습 능력에 어려움을 초래하는 장애입니다. 이에 대한 이해와 지원이 필요하며, 교육적 관점에서 중요한 과제라고 할 수 있습니다. 3. 자폐범주성장애 자폐범주성장애는 사회적 상호작용과 의사소...2025.01.19
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평생교육기관의 경영전략과 SWOT 분석2025.11.161. SWOT 분석 SWOT 분석은 경영전략 차원에서 기관 내부의 경영자원과 외부의 경영환경을 종합적으로 다루는 분석 방법입니다. S(강점)는 기관의 경영자원 강점, W(약점)은 경영자원의 약점, O(기회)는 환경의 긍정적 요소, T(위협)은 부정적 요소를 분석합니다. SWOT 분석의 목적은 현실성 있는 프로그램 개발의 기초를 만들고, 기존 프로그램의 문제점을 파악하며, 현재 경영자원을 활용하여 최대 효과를 얻을 수 있는 전략 수립의 기초를 제공하는 것입니다. 2. 부산진구 평생학습관의 경영전략 부산진구 평생학습관은 2009년 개관...2025.11.16
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자신의 현재 당면 문제를 제시하고 강점관점 실천을 위한 질문의 예2025.01.281. 강점관점 강점관점은 사회복지실천의 원조과정에서 사람들의 문제와 병리보다는 그들의 자원, 강점 및 환경에 초점을 두고 있다. 강점관점의 특성은 사회복지사가 클라이언트의 결점을 보기보다는 그들의 능력과 장점을 보는 것이다. 모든 개인, 가족, 집단 그리고 지역사회는 강점들을 갖추고 있으며, 모든 환경은 자원으로 가득 차있다는 것을 기본전제로 하고 있다. 2. 강점관점 실천을 위한 질문 강점관점 실천을 위한 질문의 예로는 생존질문, 예외질문, 지지질문, 가능성질문, 장래질문, 변화질문, 의미질문 등 6개의 질문 유형이 있다. 이러한...2025.01.28
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