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조직행동론_출생순서, 유전적 요인, 학습 요인 등 성격 형성에는 다양한 요인이 작용할 수 있습니다.2025.01.131. 출생순서와 사회적 지위가 야수의 성격 형성에 미친 영향 야수의 성격 형성에는 그의 출생순서와 사회적 지위가 큰 영향을 미쳤다. 왕자로서의 지위는 그에게 막대한 권력과 특권을 부여했지만, 이는 동시에 책임감의 부재와 고립감을 초래했다. 왕족으로 태어난 야수는 가족 내에서 특별한 위치에 있었으며, 그의 출생순서는 그가 유일한 상속자이자 가문의 미래를 책임지는 역할을 맡게 했다. 이러한 상황은 그에게 자신과 자신의 행동에 대한 깊은 성찰의 기회를 제공하지 않았다. 야수의 이러한 사회적 지위는 그가 세상과의 상호작용 방식에 큰 영향을...2025.01.13
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<돈키호테>와 <그리스인 조르바>의 이상(理想)과 균형 서사2025.01.021. 돈키호테와 조르바의 이상(理想), 즉흥성과 무정부주의 돈키호테와 조르바는 사고와 행동의 합리적 이유를 찾고 논리적 인과율에 따라 행동하기보다 충동과 본능이 이끄는 정동(情動)을 신뢰한다. 돈키호테의 광기와 즉흥성은 사회의 교리와 구속에서 벗어나려는 의지를 내포하고 있으며, 조르바의 광기와 즉흥성은 니체가 구분한 디오니소스적 속성에 해당한다. 두 인물의 즉흥적 성향은 필연적으로 사회와 갈등하며, 무정부주의적 성향으로 인해 더욱 고조된다. 2. 세계의 내적 균형을 달성하는 동반자, 산초와 바실 돈키호테와 조르바는 동반자와의 관계 ...2025.01.02
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외국어습득론_외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다.2025.01.241. 훌륭한 언어 교사의 10가지 특징 1. 학습자 중심의 교수법을 사용하는 교사 2. 의사소통 능력을 갖춘 교사 3. 지속적으로 학습하는 교사 4. 긍정적인 피드백을 주는 교사 5. 문화적 이해를 함께 가르치는 교사 6. 학습자의 동기 부여를 지속하는 교사 7. 포용적이고 개방적인 태도를 가진 교사 8. 유연하게 대처할 수 있는 교사 9. 학습자가 스스로 학습할 수 있는 환경을 조성하는 교사 10. 인내심과 격려를 제공하는 교사 2. 나의 장점과 단점 2.1 장점 - 학습자들의 실수를 긍정적으로 바라보고 이를 학습의 기회로 삼는 ...2025.01.24
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간호연구 TOE(table of evidence) 3개(한국논문2, 외국논문1)2025.04.271. 팀 기반 학습을 적용한 분만간호 시뮬레이션 실습교육 팀 기반 학습을 적용한 분만간호 시뮬레이션 실습교육이 간호대학생의 간호지식, 자기효능감과 임상수행능력에 미치는 효과를 확인하였다. 실험군과 대조군을 비교한 결과, 팀 기반 학습을 적용한 실험군의 임상수행능력 중 간호술기 부분에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 그러나 간호지식과 자기효능감에서는 유의한 차이가 없었다. 연구자는 적극적인 팀 단위 학습이 진행되도록 계획하고 반복 연구를 통해 시뮬레이션에서의 팀 기반 학습의 효과를 검증할 필요가 있다고 제언하였다. 2. 팀 기반 ...2025.04.27
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학습 이론 중에서 자신이 원하는 주제를 선택해서 학습이론을 정리하되, 왜 이 이론을 선택하게 되었는지 나의 경험을 포함하여 작성하시오.2025.05.131. 행동주의 학습 이론 행동주의 학습 이론은 파블로프, 왓슨, 손다이크, 스키너 등의 학자들이 제시한 이론으로, 인간의 행동을 관찰 가능한 자극과 반응의 관계로 설명하려 했습니다. 파블로프의 조건 형성 이론, 손다이크의 연합주의 이론, 스키너의 강화 이론 등이 대표적입니다. 이 이론들은 동물 실험을 통해 발전했지만, 인간의 복잡한 의식과 정서적 요소를 간과했다는 비판을 받고 있습니다. 또한 행동주의 이론은 획일화된 집단주의적 성향을 강조했다는 점에서 현대 사회의 개인화 요구에 부합하지 않는다는 한계가 있습니다. 그러나 행동주의 이...2025.05.13
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(정신건강론) (1) 성격이론을 '정신역동적 관점', '행동주의적 관점', '인본주의적 관점', '특질적 관점2025.01.261. 정신역동적 관점 프로이트는 인간의 성격과 성격발달은 내적 사건과 갈등으로 결정된다고 주장하였다. 모든 행동은 원인이 있고 원인을 모를 때는 무의식에 원인이 있는 것으로 보았다. 프로이트는 인간의 성격은 원초아, 자아, 초자아로 이루어져 있으며 이 세 요소가 상호작용하여 인간의 행동이 나타난다고 하였다. 자아가 약하면 불안을 적절하게 방어할 수 없고 회피하기 위해 경직된 방식으로 행동을 하게 된다고 본다. 또한 자아가 붕괴된다면 병적 증상이 나타난다. 인간은 태어날 때부터 욕구를 가지고 태어나며 성적 욕구를 리비도라고 하였다. ...2025.01.26
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훈련과 교육을 통한 개인의 성장과 전문성 향상2025.01.281. 훈련과 교육의 정의 및 차이 훈련은 일정한 기능이나 행동 등을 습득하기 위해 반복적인 연습을 통해 지식 및 기능을 습득하는 실천적 교육활동이며, 교육은 이해력과 지적 활동을 활성화시켜 지식 및 기능을 습득하는 과정이다. 훈련은 제한된 기술이나 사고방식을 기르는 것이며, 교육은 넓은 신념체계를 다루는 일이라고 할 수 있다. 2. 훈련과 교육의 종류 훈련의 종류에는 직장 내 훈련(OJT), 직장 외 훈련(Off-JT), 자기주도 방법이 있다. 직장 내 훈련은 직속 상사의 개별지도와 교육을 통해 실무와 연결되어 실제적이고 구체적이다...2025.01.28
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유럽의 노인교육 발달(역사)2025.04.261. 초기의 노인교육 60년대의 노인교육에서는 노인의 직업교육을 중시하였다. 따라서 노인교육은 경력개발을 중시한 지식의 전달이라는 학습의 개념을 많이 갖고 있다. 노인심리학적인 측면에서 보면 노년기의 잠재력을 개발하는 노년기 학습이 가능하다고 주장(Kallmeyer, 1976)하며, 노인교육의 내용은 노화를 배우는 것(Vath, 1973: Ruprecht, 1972)이 되어야 한다고 주장한다. 2. 노년기 학습의 주장 노년기 학습을 주장하는 학자들은 노인의 학습 능력뿐만 아니라 평생교육학적인 사회화가 이루어지도록 노년기에도 학습이 ...2025.04.26
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평생교육의 필요성과 본인의 동기 및 향후 계획2025.04.271. 평생교육의 개념 평생교육은 1967년 유네스코 성인교육회의에서 제창된 교육론으로, 정규학교 교육부터 노인교육에 이르기까지의 모든 영역을 포함하는 개념이다. 평생교육은 인간의 생활이자 성장의 전체과정으로, 변화하는 사회 속에서 지속적인 학습이 필요하다. 2. 평생교육의 필요성 평생교육은 개인의 꿈과 능력 개발, 생활에 필요한 지식과 기술 습득을 돕는다. 특히 급변하는 사회와 복잡한 문화 발달로 인해 학교 밖의 교육, 즉 가정교육과 사회교육, 유아교육과 성인교육이 중요해지면서 평생교육의 필요성이 증대되고 있다. 3. 개인적 동기 ...2025.04.27
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사회복지사로서의 나2025.05.141. 자기인식 자기인식은 심리학 분야에서 자각과 통찰을 필수적인 요소로 활용했다. 개인은 의식을 하고 있다는 것을 명시적으로 알지 못하는 경우라고 해도 환경에서 자극을 감지하고 처리할 수 있으나, 자극을 감지하고 처리하는 경험을 반영할 때 비로소 자기인식이 이루어진다고 했다. 즉, 지금 본인이 하는 행동과 생각 그리고 정서 등에 대한 인지적인 해석을 기반으로 하여 알아차림의 상태가 바로 인식인 것이고 이러한 알아차림이 없는 경우를 우리는 의식이라고 말한다. 2. 자기인식의 중요성 사회복지사라고 하는 직업에 있어서 자기인식이 중요한 ...2025.05.14
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