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열악한 가정환경 등으로 인하여 학교에 잘 적응하지 못하는 학생들을 위한 실천적 대안2025.05.111. 취약계층 학생의 현황 현재 절대 기초생활수급자 또는 차상위계층 등에 속하는 가구는 전체 가구의 18.6%를 차지하고 있으며 약 284만 가구이다. 인구 수로 보면 전체 인구 중에서 15%를 차지하고 있는 약 716만 명 수준이다. 2015년 기초생활수급 적용대상 인구는 총 138만 명으로 인구대비 수급률은 2.9이다. 또한 경상소득 기준으로 하여 소득이 최저생계비의 120% 미만인 수준이면서 수급 대상이 아닌 차상위 계층의 비율은 전체 가구의 13.9%이며 인구로는 12.1%이고 약 578만 명 수준이다. 2. 취약계층 학생의...2025.05.11
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중고등학교 최소 성취수준 보장 예방지도 안내 가정통신문2025.01.131. 최소 성취수준 보장 지도 본교에서는 초·중등학교 교육과정 총론(2022.1.17. 개정 고시)에 따라 학생들이 교과수업을 통해 도달해야 할 최소 성취수준 보장을 위해 1학년 학생을 대상으로 최소 성취수준 보장지도를 실시하고 있습니다. 기초학력 진단평가 결과를 토대로 미도달 예상 학생을 선정하여 예방지도 프로그램을 운영하고 있습니다. 2. 예방지도 프로그램 미도달 예방지도 프로그램은 국어, 수학, 영어, 한국사, 통합사회, 통합과학 과목에 대해 방과후 지도, 보충과제 부여, 수업시간 별도 지도 등의 형태로 운영됩니다. 학기말 최...2025.01.13
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통합교육에서 가족 지원과 협력 방안2025.11.171. 통합교육의 정의와 가족 지원의 필요성 통합교육은 모든 학생들이 동등한 교육 기회를 누릴 수 있도록 하는 교육 체계입니다. 다양한 학생들의 학습 요구를 만족시키기 위해 가족의 지원이 필수적이며, 가족은 학생들의 학습과 발달에서 가장 중요한 역할을 수행합니다. 학교와 가정 간의 협력은 통합교육의 성공적인 구현을 위한 필수 요소이며, 학교는 가족들과의 소통을 강화하고 가족들의 의견을 수렴하여 학생들의 최선의 학습 방법을 모색해야 합니다. 2. 가족 지원이 학생 성취도에 미치는 긍정적 영향 가족 지원은 학생들의 학업 성취도와 학교 적...2025.11.17
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학교 사회복지론: 개념, 필요성, 실천 방안2025.01.261. 학교 사회복지의 개념 학교 사회복지는 '학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스'를 의미한다. 학교 사회복지는 교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다. 2. 학교 사회복지의 필요성 학교 사회복지사는 경제적·사회적·심리적 등의 다양한 이유로 인해 부적응을 겪고 있는 학생을 돕기 위해 학교 안에서 교사 및 또래 친구와 협력하고, 학교 밖에서 가정 및 지역사회와 소통하고 연계하면서 학생의 적응력...2025.01.26
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교육직(중고등학교) 직무수행계획서2025.04.251. 교과 수업과정 연계 교육과정 개발 교과 수업과정을 충분히 파악하고 준수하며, 학생들에게 교과서 내용을 충분히 인지시키는 것이 중요하다고 생각합니다. 교사로서 제가 맡은 과목의 교과서 내용과 교과과정을 최대한 인지하고 수행하되, 교과서 내용 모두를 다룰 수 있도록 교육 프로그램을 계획하고 실천해 나가도록 하겠습니다. 2. 방과 후 프로그램 개발 및 운영 학생들의 진로 문제를 단순히 대학이나 직업으로 정하는 것이 아니라 학생들의 적성과 원하는 꿈을 고려하여 진로 상담을 이어나가도록 할 것입니다. 현실적인 학생들의 성적과 적성 및 ...2025.04.25
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삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안2025.01.261. 교육 커리큘럼의 혁신 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하기 위해서는 교육 커리큘럼의 혁신이 필수적이다. 기존의 주입식 교육에서 벗어나, 학생들이 주도적으로 학습에 참여하고 자신의 흥미와 적성에 맞는 학습을 할 수 있도록 하는 커리큘럼이 필요하다. STEAM 교육, 융합 교육 프로그램, 글로벌 시대에 맞춘 교육 커리큘럼 개발 등이 학생들의 실존을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 2. 참여적 교수법의 도입 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하기 위해서는 참여적 교수법의 도입이 중요하다. 참여적 교수법은 학생들이 단순히 지...2025.01.26
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자유학기제 방과 후 학교 운영 우수 교사에 관한 공적조서 예시2025.05.041. 자유학기제 방과 후 학교 프로그램 운영 상기 교사는 3학년 진학지도를 위한 대입 관련 입시지도에서 방과 후 학교 프로그램인 자기소개서 작성법, 논술 프로그램, 특기 적성지도 프로그램, 면접지도 프로그램을 운영하고 지도하여, 학생들이 입시에서 괄목할 성과를 거두게 하였음. 이를 통해 해마다 뛰어난 입시 결과를 보여 주었으며, 서울을 비롯하여 수도권 대학에 60% 이상 진학시키는 괄목할 성적을 거둠. 2. 자기소개서 작성법 지도 상기 교사는 학생들에게 자기소개서 작성법을 설명하고 이를 바탕으로 자기소개서 쓰기 대회를 개최하였고, ...2025.05.04
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COVID-19로 인한 학생 취약점과 학교사회복지 대응방안2025.11.171. COVID-19로 인한 학생 문제점 COVID-19로 인한 학교 폐쇄로 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력미달, 사회적 고립 등 다양한 문제에 노출되었다. 온라인 수업으로 인해 집중력 저하, 자살율 증가, 불안감과 우울증 등의 정신적 문제가 발생하고 있으며, 가정 내 폭력 증가, 식사 및 수면 시간 감소, 운동 부족 등의 신체적 문제도 나타나고 있다. 2. 학생들의 가장 큰 취약점 COVID-19로 인한 학생들의 가장 큰 취약점은 사회적 고립과 정신건강 문제이다. 온라인 교육 전환으로 인해 학업 성취도가 저하...2025.11.17
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코로나 19로 인한 학교 부적응 현황과 사회복지 실천방법2025.11.151. 코로나 19와 학교 적응 코로나 19 팬데믹으로 학교는 질병 확산 방지를 목적으로 폐쇄되었고 수업 체계가 비대면으로 전환되었다. 학생들은 비대면 수업과 개별 활동에 익숙해졌으나, 거리두기 완화로 등교가 재개되면서 급격한 변화에 적응하지 못해 학교 부적응과 등교거부 현상이 발생했다. 특히 코로나 시기 입학한 학생들은 학교 생활 자체가 처음이었고 질병에 대한 이해 부족으로 인한 불안감이 더했다. 2. 학생 대상 사회복지 실천방법 학생들의 혼란을 해소하기 위해 질병에 대한 정확한 이해 교육이 필요하다. 학교사회복지실을 개방하여 학생...2025.11.15
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자살시도학생에 대한 심층적 이해와 교육전략2025.11.141. 자살시도학생의 특징과 심리적 고통 자살시도학생들은 우울증, 조울증, 불안 등의 정신건강 문제, 학교 내 괴롭힘, 가정폭력, 부모이혼 등 복합적 요인으로 인해 자살을 시도한다. 이들은 절망감, 무기력감, 낮은 자존감, 사회적 고립, 정서적 통제 능력 부족 등의 심리적 고통을 경험한다. 이러한 특징을 이해하는 것이 적절한 지원을 제공하기 위해 필수적이다. 2. 자살예방을 위한 핵심원칙과 학교 내 프로그램 자살시도학생 지원을 위해서는 조기발견과 평가, 개별화된 접근, 정신건강 지원, 사회적 연대 촉진이 필요하다. 학교 내에서는 교사...2025.11.14
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