총 113개
-
만3세 2학기 영유아 관찰일지 (9-2월)2025.11.141. 의사소통 발달 영유아들이 교사 및 또래와의 상호작용을 통해 언어 표현 능력을 발전시키는 과정을 보여줍니다. 식사 시간에 음식에 대해 질문하고, 자신의 경험을 이야기하며, 친구들과 대화하고 협상하는 모습이 관찰됩니다. 숫자 세기, 그림 설명, 역할극 대사 등 다양한 상황에서 언어를 사용하며 점진적으로 표현력이 향상되는 것을 확인할 수 있습니다. 2. 사회관계 및 협력 능력 영유아들이 또래 관계에서 공유, 차례 지키기, 함께 놀이하기 등의 사회적 기술을 습득하는 과정입니다. 처음에는 자신의 물건을 독점하거나 친구의 접근을 거부하지...2025.11.14
-
가족 내 스트레스 극복2025.05.111. 3Y 현상으로 인한 가족 내 스트레스 가족 구성원들은 개개인마다 가치관의 차이 및 문제해결을 위한 방안이 각기 다르기 때문에 타인보다 감정적 태도를 잘 내비치게 되는 가족들 간의 3Y 현상(급하고, 걱정하고, 화내는 것)이 두드러지게 나타나며, 이로 인해 가족 내 스트레스가 발생하게 된다. 가족 내 스트레스의 정도는 가족구성원들 각자의 역할 및 행동 변화와 관련이 있으며, 가족생활주기에 따라 일반적으로 나타나는 스트레스 요인들이 있다. 2. 가족생활주기별 스트레스 신혼기에는 직장인으로서의 역할과 배우자로서의 역할 사이에서 갈등...2025.05.11
-
장애이해교육의 필요성, 방법 및 성공사례2025.11.171. 장애이해교육의 필요성 장애이해교육은 장애인과 비장애인 간의 상호 이해와 인식을 촉진하는 필수 교육입니다. 인식과 인간성 발휘, 소통과 상호작용 개선, 접근성과 기회균등 보장, 공정한 대우와 참여 기회 제공, 다양성과 포용 실현 등을 통해 장애에 대한 오해와 편견을 해소하고 사회적 소외를 방지합니다. 교육기관, 사회기관, 일자리 장소 등 모든 영역에서 이루어져야 하며, 포용적이고 공정한 사회 구축의 핵심입니다. 2. 장애이해교육의 방법 장애이해교육은 정보 제공, 체험과 시뮬레이션, 실제 사례 연구, 참여와 상호작용, 문화 및 예...2025.11.17
-
만3세 1년분량 관찰일지 및 발달평가 (평가제,6개영역 관찰기록)2025.01.151. 기본생활습관 OO는 대체적으로 생활습관이 좋은 편이나 식사습관이 조금 산만하다. 스스로 정리를 잘하고 친구를 도와주며 배변활동도 잘한다. 인사도 잘하고 예절에 대해 이야기한다. 2. 신체운동 옷 입는 것을 스스로 하려고 노력하며 지퍼와 단추를 혼자 잠글 수 있다. 달리기와 같은 신체활동을 할 때 민첩성이 부족하여 지도가 필요하다. 3. 의사소통 그림을 보며 동화 내용을 이해하고 표현할 수 있다. 환경 인쇄물에 관심을 가지고 읽기를 시도한다. 4. 사회관계 친구를 잘 도와주고 친구의 표정을 살펴 반응한다. 친구와 의논하여 책을 ...2025.01.15
-
만5세 관찰일지 6월 20명2025.05.091. 신체운동·건강 유아가 동네 주변을 둘러보며 산책을 하고 있다. 교사의 도움을 받아 평균대 위에서 균형을 잡고 걸을 수 있으며, 자신이 좋아하는 반찬은 많이 먹지만 밥은 조금씩 먹는 등 바른 식사예절이 필요로 함. 2. 사회관계 유아가 교사와 함께 극놀이를 하며 역할에 알맞은 놀이를 전개하고, 도움이 필요한 친구에게 자발적으로 도움을 주며 긍정적인 또래관계를 형성함. 3. 의사소통 유아가 글자와 그림을 비교해가며 글자의 내용을 이해하고, 편지로 마음과 생각을 전달할 수 있음을 알고 있으며, 모르는 글자는 다른 사람의 도움을 받아...2025.05.09
-
청소년지도자의 역할과 청소년활동 제안2025.05.111. 청소년 문제 청소년 문제는 청소년기의 젊은 아이들이 기존의 사회적 제도에 효과적으로 적응하지 못하면서 발생하는 사회의 병리적인 현상이다. 이러한 문제에는 청소년의 교육 및 생활지도, 생활 및 주변 환경 정화, 근로청소년 및 연소노동의 문제, 청소년 비행, 요보호아동문제, 비행대책과 갱생보호 등이 포함된다. 2. 청소년지도자의 정의 청소년지도자는 청소년들을 주된 대상으로 삼아 청소년 관계에 대한 전문적인 지식을 습득하고 있는 전문직업인 또는 자원봉사자로서 청소년 활동 분야에서 종사하는 사람을 말한다. 청소년지도자는 청소년전문지도...2025.05.11
-
기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.2025.05.051. 교재의 개념과 한국어 통합교재의 개념 교재란 교육목적을 구현하기 위해 사용되면서, 그 교재 안에는 교육자가 가르치고자 하는 내용을 담고 있어야 한다. 한국어 통합교재는 한국어 언어 기술과 내용이 통합되어있는 교재를 말하며, 언어와 문화가 통합되어있고 교수학습목적이 통합되어있는 교재이면서 종합적인 의사소통 능력을 향상시키는 목표로 하는 교재를 의미한다. 2. 한국어 통합 교육의 목표 한국어 통합 교육의 목표는 학습자가 한국인과 의사소통하거나 한국 생활에 필요한 의사소통 능력을 길러내고, 다양한 정보를 이해하여 이를 활용할 수 있...2025.05.05
-
만 5세 2학기 유아 관찰기록 일지2025.11.181. 신체운동건강 영역 만 5세 유아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있습니다. 젓가락으로 얼음 옮기기, 양궁 놀이, 훌라후프 건너기, 줄넘기 등의 활동에서 처음에는 실수하고 어려워하지만 반복 연습을 통해 성공 경험을 얻고 있습니다. 또한 식사 예절, 양치질, 옷 입기 등 기본 생활습관을 형성하고 있으며, 신체 활동 중 안전을 고려하는 태도를 보이고 있습니다. 2. 의사소통 영역 유아들은 교사와 또래 친구들과의 상호작용을 통해 언어 능력을 발달시키고 있습니다. 질문하기, 자신의 생각 표현하기, 친구의 말 경청...2025.11.18
-
어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 1학기 생활기록부(종합발달평가-15명)2025.01.211. 신체운동건강 XX이는 자신의 경험을 이야기하기를 좋아하고 어린이집 생활을 매우 즐거워하며 집단생활에 적극적으로 참여하고 있습니다. 특히 다양한 미술도구와 재료들을 활용하여 자신의 생각을 창의적으로 표현하는 예술적 감각이 뛰어난 편입니다. 최근 쓰기에 대한 관심이 높아져서 자신의 말이나 생각을 글로 표현하기를 즐깁니다. 2. 의사소통 XX이는 편식하지 않고 골고루 잘 먹는 편이나 바른 태도로 먹는 식사 예절에 대한 지도가 필요합니다. 각 영역이 골고루 발달되어 있으며 자유선택활동 시 흥미영역에 골고루 참여해 놀이하고 사물에 대한...2025.01.21
-
외국인을 위한 초급 한국어 문화 교육론2025.11.171. 한국어 능력 시험(TOPIK) 초급 단계의 문화 항목 초급 한국어 능력 시험은 일상적인 생존을 위한 언어 기능(자기소개, 물건 구매, 음식 주문 등)을 평가하며, 약 800~2,000개의 기본 어휘와 문법 이해를 바탕으로 한다. 시험에서는 영화, 한국 가수, 제주도 여행, 한국인과의 교류, 만화 박물관 등 문화 관련 항목이 포함되지만, 주로 언어적 측면에 초점을 두고 있어 문화 내용이 제한적이다. 경어 사용과 같은 한국의 언어 문화 특징이 충분히 반영되지 않는 한계가 있다. 2. 초급 단계 학습자의 문화 능력 요구 사항 초급 ...2025.11.17
10 / 12
