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소설가 구보씨의 일일 - 박태원 작가 분석2025.11.171. 박태원과 구인회 박태원(1910-1986)은 1930년대 모더니즘 문학의 대표 작가로, 이상, 정지용 등과 함께 활동했습니다. 1933년 구인회(九人會)의 일원으로 참여했으며, 이는 '문학에 대한 순수 연구'를 목적으로 설립된 문인단으로 사회주의 문인동맹인 카프(KAPF)에 대항하는 취지를 가졌습니다. 구인회는 짧은 활동 기간에도 불구하고 한국 현대소설의 리얼리즘 전통과 형식적 실험에 큰 영향을 미쳤습니다. 2. 소설의 구성과 주제 『소설가 구보씨의 일일』은 1934년 8월 1일부터 9월 19일까지 조선중앙일보에 연재된 중편소...2025.11.17
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중국의 유학2025.01.131. 한나라의 유학 한나라(漢나라)는 중국의 선대(先秦)시대인 206년부터 전국통일을 이루고자 한 220년까지의 시대를 말합니다. 한나라의 유학은 다양한 목적으로 이루어졌으며, 국가의 사회적인 발전에 큰 영향을 미쳤습니다. 유학생들이 중국의 교육을 받고 돌아와서 중국의 지식과 철학을 전파함으로써 한나라의 문화와 지식 수준을 높였습니다. 또한, 유학생들이 중국의 신기술이나 과학적인 발견을 가져와서 한나라의 기술 발전에도 도움을 주었습니다. 2. 훈고학 훈고학(訓誥學)은 한나라 시대의 사상적인 학문으로, 천하만백이 신성한 지혜를 갖추고...2025.01.13
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15세에 출가한 고승 도선의 생애와 풍수설2025.11.121. 도선의 생애 및 출가 도선은 통일신라말과 고려 초기에 활약한 고승으로, 15세에 월유산 화엄사에서 출가하여 승려가 되었습니다. 천도사에서 구족계를 받았고, 운봉산에 굴을 파고 수도하였으며, 후반부에는 광양 백계산 옥룡사에서 후학들을 지도했습니다. 헌강왕에게 법문을 강연하기도 했으며, 72세의 나이로 입적했습니다. 2. 도선의 추증과 존경 도선이 입적하자 효공왕은 요공선사라는 시호를 내렸고, 제자들이 징성혜등탑을 세웠습니다. 고려 숙종은 대선사를 추증했고, 인종은 선각국사로 추봉했습니다. 의종은 도선을 위해 비를 세웠으며, 태조...2025.11.12
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한국 학교 전면 프로젝트 수업 전환의 문제점2025.11.171. 프로젝트 중심 수업의 개념과 특징 프로젝트 중심 수업은 학생들이 실제 문제 해결과 협력을 통해 지식을 습득하도록 하는 혁신적인 교육 방식이다. 이는 전통적인 강의식 수업과 달리 학생 중심의 탐구와 협력을 강조하며, 한국 교육체계의 혁신 방안으로 최근 높은 관심을 받고 있다. 그러나 모든 학교 수업을 이 방식으로 전환하는 것은 여러 중요한 문제점을 야기할 수 있다. 2. 학생의 다양한 학습 스타일과 적응 문제 학생들은 다양한 학습 스타일과 능력을 가지고 있어 프로젝트 중심 수업이 모든 학생에게 동일하게 효과적일 수 없다. 일부 ...2025.11.17
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우리나라의 전통적 문제 해결 방식에 대한 견해2025.05.041. 전통적 문제 해결 방식 우리나라의 전통적인 문제 해결 방식은 집단주의와 유교적 가치관에 깊이 뿌리박혀 있습니다. 이는 수직적 대인관계, 가족과 사회의 위계질서와 역할에 대한 고정관념을 강조하며, 기존 사회질서에 적응하는 것을 문제해결의 핵심으로 여깁니다. 그러나 이러한 방식은 개인의 문제를 해결하지 못하고 오히려 악화시키는 경우가 많습니다. 윗사람에 대한 복종과 순응이 중요시되는 사회에서는 문제를 제기하기 어려우며, 그렇게 하더라도 개인은 사회적 부적응자로 낙인찍히게 됩니다. 따라서 이러한 전통적 문제 해결 방식은 고질적인 문...2025.05.04
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서양중심주의와 반서양중심주의2024.12.311. 중국 문예이론의 국제적 지위 문제 중국 문예이론의 국제적 지위 문제는 중국 문화와 예술, 사상의 국제화를 지속적으로 추진하고 선진국과의 문화예술 교류를 심화시켜 중국 문화의 소프트파워를 지속적으로 증강시키는 것이 중요하다. 중국 문예이론은 민족중심주의가 아닌 세계주의를 지향하며, 중서 이원론을 극복하고 중국 고유의 미학적 자각과 문화적 자각을 가지면서도 서양 문예이론과의 대화와 통합을 추구해야 한다. 2. 서양중심주의의 학술적 맹점 반성 서양중심주의는 서양 문예이론을 최고 기준으로 삼고 모든 비서양 문예이론이 서양 문예이론을 ...2024.12.31
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교육철학의 개념, 기능 및 지식 분류2025.11.151. 철학의 기본 분류 철학은 존재론, 인식론, 가치론으로 구분된다. 존재론은 실체가 무엇인지 연구하는 학문이고, 인식론은 진리가 무엇인지 탐구하는 학문이며, 가치론은 윤리학과 미학으로 나뉘어 도덕적 행위의 옳고 그름을 판단하는 학문이다. 2. 진리의 종류 진리는 대응설, 정합설, 실용주의설로 분류된다. 대응설은 관찰과 실험을 통해 명제의 진위를 파악하는 방법이고, 정합설은 수학적 또는 논리적 사유로 확인하는 방법이며, 실용주의설은 실제적 유용성에 따라 지식의 가치를 결정하는 방법이다. 3. 교육철학의 의미와 기능 교육철학은 철학적...2025.11.15
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20세기 미국의 교육철학 정리(진보주의,실존주의,재건주의등...)2025.05.101. 진보주의(progressivism) 진보주의는 전통교육의 문제점을 비판하며 1910년대부터 미국교육에 영향을 끼쳤다. 프래그머티즘과 아동중심교육에 기초하여, 학생의 흥미와 관련된 경험 중심의 학습, 교사의 조력자 역할 등을 강조하였다. 그러나 교과의 중요성을 간과하고 교육의 방향성을 상실할 수 있다는 한계가 있었다. 2. 본질주의(essentialism) 본질주의는 진보주의에 대한 반격운동으로, 전통문화유산의 본질적 요소를 다음 세대에 전달하는 것을 중요시하였다. 체계적인 지식 전수와 교사 중심의 교육을 강조하였지만, 학습자의...2025.05.10
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교육철학: 개념, 기능, 진리와 지식의 분류2025.11.141. 교육철학의 의미와 기능 교육철학은 철학적 방법과 견해를 교육 분야에 적용하는 학문으로, 교육 과정을 통해 실현하고자 하는 목적과 가치를 탐구합니다. 교육의 올바른 방향성을 지시하고 목적과 이상을 설정하는 데 지침이 됩니다. 주요 기능으로는 분석적 기능(용어의 정확한 사용과 논리적 관계 명확화), 평가적 기능(기준에 따른 정당성 판단), 사변적 기능(새로운 아이디어와 대안 창출), 종합적 기능(교육 현상의 통합적 이해)이 있습니다. 2. 진리의 종류 진리는 세 가지 이론으로 분류됩니다. 대응설은 관찰과 실험을 통해 명제의 진위를...2025.11.14
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중장년층을 위한 문화탐방 여가프로그램 기획안: '문화 속의 여행'2025.01.191. 문화 여가 프로그램 기획 이 프로그램은 중장년층이 다양한 문화적 체험을 통해 삶의 질을 향상시키고 행복을 발견하는 것을 목적으로 합니다. 역사적 현장 탐방, 현대 미술 감상, 전통 문화 체험, 문학적 장소 방문 등의 활동을 통해 참가자들에게 폭넓은 지식과 영감을 제공하며, 이를 통해 개인의 문화적 감수성을 높이고 창의력을 증진시키고자 합니다. 또한 동년배와의 소통 및 네트워킹 기회를 제공함으로써 사회적 연결감을 강화하고 새로운 취미와 관심사를 발견할 수 있는 계기를 마련합니다. 2. 역사 문화 탐방 역사적 명소 탐방 활동을 통...2025.01.19
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