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죠하리(Johari) 창문의 네 가지 영역과 관련한 인간 유형 설명2025.01.121. 죠하리(Johari) 창문 죠하리(Johari) 창문은 대인관계와 자아인식에 관한 모델로, 미국의 심리학자 조셉 루쉬와 해리 인그램이 개발한 모델입니다. 이 모델은 사람들이 서로에게 어떻게 정보를 공유하고 인식하는지를 설명하며, 네 개의 사각형으로 이루어진 창문으로 표현됩니다. 죠하리 창문은 개인의 정보를 공개와 숨김, 그리고 다른 사람에게는 알려지지 않은 내면과 상호작용하는 방식에 따라 개방 영역, 블라인드 영역, 숨겨진 영역, 알 수 없는 영역의 네 가지 영역으로 나뉩니다. 2. 죠하리 창문의 네 가지 영역 죠하리 창문의 ...2025.01.12
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집단상담의 정의와 상담자의 자질2025.01.111. 집단상담의 정의 집단 상담은 작은 수의 비교적 정상인들이 한 두 사람의 전문가의 지도아래집단 혹은 상호관계성의 역학을 토대로 하여 신뢰롭고 수용적인 분위기 속에서 개인의 태도와 행동의 변화 혹은 한층 높은 수준의 개인의 성장 발달 및 인간관계 발달의 능력을 촉진시키려는 의도에서 이루어지는 하나의 역동적 대인관계의 과정이다. 2. 집단상담자의 문제 행동 집단상담자가 삼가야 할 문제 행동에는 지나친 개입, 방어적 태도, 폐쇄적 태도, 과도한 자기 개방 등이 있다. 이러한 행동은 집단역동을 방해할 수 있다. 3. 집단상담자의 인간적...2025.01.11
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굿윌 헌팅 영화를 통한 상담심리학 분석2025.11.121. 상담의 주요 기법 상담심리학에서 사용되는 주요 기법들로는 공감적 이해, 개방 질문, 래포 형성, 긍정심리학, 침묵의 처리, 경청, 상담자의 자기개방, 직면, 기적 질문 등이 있다. 공감적 이해는 내담자의 감정에 감정이입하여 이해하는 것이고, 개방 질문은 내담자가 자유롭게 답할 수 있는 질문 방식이다. 래포 형성은 상담자와 내담자 간의 신뢰 관계 형성으로 상담의 절대적 조건이며, 경청은 내담자의 말을 효과적으로 듣는 것이다. 직면은 내담자가 문제와 맞닥뜨리도록 도전시키는 과정이다. 2. 정신분석학적 상담 방법 지그문트의 정신분석...2025.11.12
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상호작용적 지원을 통한 유아의 과학적 사고 증진2025.11.161. 과학놀이의 상호작용적 지원 유아의 과학적 사고를 증진시키기 위한 어린이집 교사의 지원방법 중 상호작용적 지원은 관찰하기, 질문하기, 정서적 지원하기, 제안하기, 놀이 참여하기로 구성된다. 교사는 아이들의 놀이를 주의 깊게 관찰하고 적절한 순간에 개입하며, 아이들의 사고 범위를 확장시킬 수 있는 양질의 질문을 통해 스스로 생각할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 이러한 상호작용적 지원은 표준보육과정에서 아동을 주체로 하는 자연스러운 학습을 가능하게 한다. 2. 개방형 질문의 중요성 개방형 질문은 '예', '아니오'의 단답형이 아닌...2025.11.16
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Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해2025.01.241. 외향성 외향성이 높은 학생들은 활발한 교육 환경을 선호하며, 그룹 활동이나 토론 수업에서 두각을 나타내고 사회적 상호작용을 통해 학습 동기를 높인다. 외향성이 높은 학생들은 동료와의 상호작용에서 긍정적인 피드백을 받을 때 더 많은 동기 부여를 받는다. 2. 성실성 성실성이 높은 학생들은 체계적이고 계획적인 학습 방법을 선호하며, 높은 학업 성취를 보인다. 성실성이 높은 학생들은 목표 설정과 자기 관리를 잘하여 학습 과정에서 일관성을 유지한다. 이는 이들이 장기적인 목표를 달성하기 위해 지속적인 노력을 기울일 수 있음을 보여준다...2025.01.24
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조해리의 창2025.05.091. 조해리의 창 조해리의 창은 자신과 타인 간의 관계에서 자신에 대한 정보가 알려진 정도에 따라 4가지 영역으로 구분된다. 이를 통해 자신을 이해하고 대인관계를 개선할 수 있다. 개방영역, 사각지대, 숨겨진 영역, 미지의 영역 등 4가지 영역을 이해하고 자신의 유형을 파악하여 대인관계 향상을 위한 방안을 모색할 수 있다. 2. 자기노출과 피드백 자기노출(self-disclosure)은 자신을 다른 사람에게 드러내는 것으로, 인간관계 심화의 중요한 요인이다. 또한 타인으로부터의 피드백(feedback)을 통해 자기이해와 행동 조절 ...2025.05.09
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인간관계론: 자아 개념, 조해리의 창, 부모-자녀관계 갈등 해결2025.01.041. 자아 개념 자아 개념의 특성을 자아일관성, 자아존중감, 자아정체감의 측면에서 설명하였습니다. 자아일관성은 외적 행동과 내적 성격의 특성이 일치하는 상태를 의미하며, 자아존중감은 자기 자신을 가치 있고 긍정적인 존재로 평가하는 개념입니다. 자아정체감은 자기 자신의 독특성에 대하여 안정된 느낌을 가지는 것으로, 행동, 사고, 느낌의 변화에도 불구하고 내가 누구인지 일관되게 인식하는 것을 의미합니다. 2. 조해리의 창 조해리의 창은 자아 개방 정도에 따라 4가지 영역(개방, 맹목, 은폐, 미지)으로 구분됩니다. 개방 영역이 가장 넓...2025.01.04
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사회복지 실천 현장의 윤리적 갈등 조정 방안2025.11.121. 사회복지실천의 윤리적 갈등 유형 사회복지 실천 현장에서 발생하는 윤리적 갈등은 다양한 형태로 나타난다. 의무상충은 기관의 의무와 클라이언트의 이익이 대치될 때 발생하며, 가치상충은 클라이언트의 자기결정과 사생활보호 사이의 충돌을 의미한다. 권력 불균형은 사회복지사와 클라이언트 간의 상하관계로 인한 갈등이고, 클라이언트 체계의 복합성은 복합적 문제를 가진 가족에 개입할 때의 우선순위 결정 어려움을 나타낸다. 결과의 불확실성은 윤리적 결정의 효과가 명확하지 않을 때 발생한다. 2. 윤리적 갈등 조정의 기본 원칙 윤리적 딜레마 해결...2025.11.12
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빅 파이브에 근거하여 본인의 성격을 분석하고, 건강한 성격을 갖기 위해 필요한 요소들2025.04.291. 빅 파이브 검사 결과와 분석 본인의 빅 파이브 검사 결과에서 성실성(Conscientiousness) 요인이 다른 요인보다 월등히 높은 것으로 나타났다. 이는 생물학적 요인의 영향이 크며, 이러한 장점을 지속해 나가는 것이 중요하다. 한편 개방성, 외향성은 평균 수준이며, 우호성과 신경증은 평균보다 낮은 편이므로 이를 개선해 나가야 할 필요가 있다. 2. 빅 파이브 이론의 개요 빅 파이브 이론은 로버트 맥크래와 폴 코스타가 개발한 심리학 이론으로, 인간의 성격을 우호성, 성실성, 개방성, 신경성, 외향성의 5가지 요인으로 분석...2025.04.29
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Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해2025.01.171. Big-5 Model과 학습 유형 Big-5 Model은 폴 코스타와 로버트 맥그리가 개발한 성격 5요인 모델로, 외향성, 성실성, 우호성, 신경증, 개방성의 5가지 요인으로 구성됩니다. 이 모델은 학습 유형과 밀접한 관련이 있는데, 외향적이고 성실한 학습자는 외부 동기에 반응하는 경향이 있고, 개방성이 높은 학습자는 내재적 동기를 가지는 경향이 있습니다. 2. Big-5 Model과 학습 동기 최신 연구에 따르면, 외향성과 성실성은 외부 동기와 관련이 높고, 개방성은 내재적 동기와 관련이 높습니다. 또한 신경증은 내재적 동기...2025.01.17
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