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청소년집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오2025.05.031. 청소년집단상담의 개념과 의의 청소년집단상담은 비교적 정상적인 소수의 사람들이 한두 명의 전문가의 지도 아래 집단의 역할이나 상호관계에 기반을 두고 있는 역동적인 대인관계의 과정으로, 신뢰할 수 있고 수용적인 분위기에서 개인의 태도와 행동의 변화, 또는 더 높은 수준의 성장과 인간관계를 발전시키는 능력을 촉진하기 위한 것이다. 집단상담은 '정상적인' 사람들이 더 심각해지기 전에 자신의 문제를 찾고 해결하도록 돕는 집단상담이다. 2. 청소년 집단 상담의 구성 과학기술의 발달로 인간의 생활 속에서 '가족적 분위기'가 사라지고 인간은...2025.05.03
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피면접자가 폭력가해 청소년이라고 가정하고 면접 시 고려해야할 사항2025.05.041. 면접 시 고려사항 면접 시 내담자가 청소년이라는 점과 학교라는 공간적 특성, 학생이라는 상황적 특성 등을 고려해 편안한 분위기를 조성하고 신뢰관계를 형성함으로써 내담자가 받았을 정신적 충격과 스트레스 등을 완화시켜주어야 한다. 가해학생 및 보호자의 결정권이나 감정 등을 적극적으로 수용해 주되 잘못된 점에 대해서는 정확하고 사실적으로 인지시켜줄 필요가 있다. 또한 가해자 측이 취할 수 있는 태도와 진심어린 사과에 대해서도 구체적으로 방법을 알려주어야 하며 중요성을 인지시켜줘야 한다. 2. 면접기술과 이유 적극적 경청과 공감기술을...2025.05.04
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집단 아동실천의 기본원칙과 상담자의 역할2025.11.181. 집단 아동실천의 기본원칙 집단 아동실천의 기본원칙은 아동의 사회적, 정서적 발달을 촉진하는 데 필수적입니다. 첫째, 안전한 환경 조성으로 아동이 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 합니다. 둘째, 아동 중심의 접근으로 개별적인 필요와 감정을 중심으로 활동을 구성합니다. 셋째, 그룹 역동성의 이해로 집단 내 상호작용을 통해 사회적 기술과 갈등 해결 능력을 개발합니다. 넷째, 아동의 참여 촉진으로 적극적인 집단 활동 참여를 격려합니다. 2. 집단의 종류와 특징 집단 아동실천에서 다루는 집단은 세 가지 주요 유형으로 구...2025.11.18
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예비상담사로서 자신의 전문적 자질과 인간적 자질 분석 및 개발 방안2025.05.041. 상담자의 전문적 자질 상담자의 전문적 자질에는 내담자 문제의 성격과 원인에 대한 객관화된 이론적 규명 능력, 인간에 대한 폭넓은 이해와 관심, 이론적 근거에 기반한 주장과 해석 능력, 내담자가 이해하기 쉬운 전문적 소견 설명 능력, 심리검사 해석 및 구체적 상담 개입 계획 수립 능력, 기존 이론에 대한 이해와 연구를 토대로 한 독창적 이론 개발 능력, 정보 수집 및 활용 능력, 윤리적 태도 등이 필요하다. 나의 강점은 문제의 인과관계 분석, 인간에 대한 관심과 이해, 체계적인 계획 수립 및 목표 달성 능력 등이다. 2. 상담자...2025.05.04
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인간중심적(비지시적) 상담의 기술에 대하여2025.05.101. 인간중심적 상담 인간중심적 상담은 1940년대 칼 로저스가 발달시킨 심리 치료 방법 중 하나입니다. 로저스는 인간의 긍정적인 변화 동기와 잠재력에 초점을 맞추었으며, 치료자의 수용과 공감을 강조하여 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있다고 주장했습니다. 이 접근법은 내담자 중심의 치료를 전개하여 치료 절차를 단순화하고 치료자의 훈련 필요성을 줄였습니다. 내담자의 내면과 감정 표현을 강조하여 개인, 집단, 심리치료 등 다양한 분야에서 효과적으로 문제를 해결할 수 있습니다. 그러나 현상학에 지나치게 의존하고 모호한 용어를 사용하며...2025.05.10
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상담자로서 자신의 장점과 단점에 대해서 어린 시절 경험에 기반하여 서술하시오2025.01.131. 상담자로서의 장점 나는 어렸을 때부터 자존감이 높았고, 자신에 대한 확신이 있었기 때문에 어려운 가정환경 속에서도 밝은 미소를 잃지 않았다. 또한 긍정적인 에너지로 주변 친구들에게 도움이 되었고, 친구들에게 상담사로 불리기도 했다. 나는 타인에 대해 열린 마음을 가진 사람이며, 이러한 오픈마인드가 상담자로서 좋은 장점이 될 수 있다. 또한 듣기를 좋아하는 성격적 특성은 상담자로서 매우 훌륭한 장점이 될 수 있다. 2. 상담자로서의 단점 나는 끈기가 부족하다. 열심히 하겠다는 다짐을 했지만 오래 지속하지 못했다. 이는 상담자에게...2025.01.13
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청소년 집단상담의 개념과 의의 및 과정2025.01.151. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년 집단상담은 여러 사람이 함께 참여하여 각자의 문제와 감정을 나누고, 서로의 경험을 공유하며 상호작용하는 과정이다. 이를 통해 개인은 자신의 문제를 더 잘 이해하고, 다른 사람의 도움을 받아 해결 방안을 찾을 수 있다. 청소년 집단상담은 청소년들이 자신을 이해하고, 자아 존중감을 높이며, 사회적 기술을 향상시키는 데 도움이 된다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담은 사전 준비, 집단 형성, 진행 및 평가의 과정을 거친다. 사전 준비 단계에서는 상담의 목표를 설정하고 적절한 구성원을...2025.01.15
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유능한 상담자가 되기 위한 전문적 자질과 인간적 자질 분석2025.01.191. 유능한 상담자의 자질 유능한 상담자가 되기 위해서는 전문적 자질과 인간적 자질을 모두 갖추는 것이 필요하다. George와 Christian(1981)은 유능한 상담자의 특성으로 전문적 자질과 인간적 자질을 강조하였다. 전문적 자질은 상담 이론과 기술에 대한 깊은 이해와 실제 적용 능력을 포함하며, 인간적 자질은 내담자와의 신뢰 관계를 형성하고 유지하는 데 필요한 감정적, 대인관계적 능력을 포함한다. 2. 본인이 지니고 있는 상담자로서의 자질 나는 상담자로서 공감 능력, 진실성, 책임감 등 중요한 자질을 가지고 있다고 생각한다...2025.01.19
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학교상담자의 3가지 영역과 필수 역량2025.11.161. Guidance(지도) 학생들의 진로, 학업, 인성 발달에 대한 지도를 제공하는 영역입니다. 상담자는 학생들의 특성을 파악하고 적절한 지도 방법과 전략을 활용하여 학생들이 자신의 능력과 관심사를 파악하고 적절한 선택을 할 수 있도록 돕습니다. 진로 및 학업 지도는 학업 성취도와 진로 성취도에 긍정적 영향을 미치며, 인성 발달 지도는 자아 개발과 사회성 발달에 유익합니다. 2. Counseling(상담) 학생들의 문제 해결, 자기 개발, 심리적 안정과 성장을 위한 도구입니다. 상담자는 학생들이 안전하고 믿을 수 있는 환경에서 이...2025.11.16
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청소년 상담의 의미, 목표, 역할 및 윤리적 책임2025.04.261. 청소년 상담의 의미 청소년기는 아동기의 의존적이고 안정적인 생활에서 벗어나 삶의 주체로서 자신을 확립해 나가는 불안정한 시기이다. 청소년 상담은 청소년들이 경험하고 있는 신체적 발달과정이나 정체성의 혼란, 정서적인 불안, 학업부진, 진로선택, 친구와 이성 관계문제 등의 고민과 과도기적 문제들을 해결하는 동시에 발달과업을 위한 프로그램을 개발하고 이를 통해 청소년들이 잘 적응하고 창의적으로 되도록 도와야 한다. 2. 청소년 상담의 목표 청소년 상담의 목표는 청소년이 이미 직면하고 있는 문제의 해결을 돕는 것뿐만 아니라 문제의 해...2025.04.26
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