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프로이드 정신분석이론의 현대사회복지 적용2025.11.111. 정신분석학의 기본 원리 프로이드의 정신분석학은 정신결정론을 기본 원리로 하며, 인간의 모든 행동과 사고, 감정에는 의미와 목적이 있다고 본다. 무의식적 경험과 과거의 사건이 현재의 행동을 결정한다는 관점에서 인간 행동 사정에 도움을 주었으며, 성격 발달에 대한 최초의 포괄적이고 과학적인 이론으로 인간발달단계의 특징과 심리적 기재를 체계적으로 설명하였다. 2. 의식수준과 성격구조 프로이드는 인간의 정신을 의식, 전의식, 무의식의 세 영역으로 구분했다. 의식은 현재 지각하는 감정이고, 전의식은 노력하면 접근 가능한 기억이며, 무의...2025.11.11
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청소년프로그램 개발 시 유의해야 할 원리2025.05.131. 청소년프로그램 개발의 의미 청소년프로그램 개발에는 청소년지도 목적 달성을 위한 체계적이고 전문적인 개발과정이 반영되어야 한다. 청소년활동 현장에서 가장 중요한 것은 청소년에게 가장 적절한 프로그램을 계획, 실행, 평가하는 일이다. 청소년들에게 적용할 수 있는 적절한 프로그램을 개발하고 이를 실천, 평가하기 위해서는 프로그램 개발의 기본적인 원리, 방법, 절차, 접근 방법에 대한 이해가 선행되어야 한다. 2. 청소년프로그램 개발의 기본 요건 청소년프로그램 개발의 기본 요건에는 활동주체로서의 청소년, 경험학습 촉진자로서의 지도자,...2025.05.13
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사회복지실천 관계의 기본 원리 및 사회복지사의 역할2025.11.131. 사회복지실천의 정의 및 개념 사회복지실천은 사회의 요구와 개인, 가족, 집단, 조직, 제도, 지역사회 등의 욕구를 중재하기 위한 사회 기제이다. 사회복지사가 전문적인 활동을 통해 클라이언트의 외부 자원을 발견하고 동원, 연계하여 내부 조건을 변화시켜 목표를 달성하는 과정이며, 인간의 삶의 질 향상을 위해 클라이언트의 강점을 살려 그들의 욕구나 문제를 스스로 해결해 나갈 수 있도록 도와주는 종합적이고 체계적인 전문적 활동이다. 2. 사회복지실천 관계의 기본 원리 사회복지실천 관계의 기본 원리는 개별화, 의도적 감정표현, 통제된 ...2025.11.13
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학생지도와 생활지도의 필요성 및 원리2025.11.151. 생활지도의 기본 원리 생활지도는 각 개인의 가치와 존엄성을 믿는 데 기초를 두며, 민주적 이상에 의해 인도된 사회에서 발달된 미국 학교제도의 산물이다. 생활지도의 중요한 목표는 각 개인의 전체적 발달로, 지적·신체적·사회적·정서적 발달의 균형 잡힌 상태를 의미한다. 학교교육은 학생 개인의 개성을 성장시키고 자기실현의 기회를 부여해야 하며, 이 과정에서 생활지도의 필요성이 강조된다. 2. 학생지도와 생활지도의 차이 학생지도는 학교에서의 교육이라는 시점을 강하게 의식하여 모든 영역의 지도를 생각하는 반면, 생활지도는 학교·가정·사...2025.11.15
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고든의 부모효율성 훈련(PET) 이론 원리2025.01.171. 고든의 부모효율성 훈련(PET) 이론 PET(Parent Effectiveness Training)는 부모로서의 역할을 효과적으로 수행하기 위한 훈련이라는 뜻으로 고든에 의해 개발된 이론입니다. 그는 부모-자녀관계를 개선하지 않고서는 자녀의 문제를 근본적으로 치료할 수 없다고 생각하여 부모에게 부모-자녀관계를 개선시킬 수 있는 방법을 교육하여야 한다는 생각에서 부모효율성 훈련을 개발했습니다. 2. 자녀양육의 원리 PET 모델의 핵심 개념은 누가 문제를 해결할 것인가 하는 것입니다. 부모는 자녀에 대하여 수용하는 감정과 비수용 ...2025.01.17
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사티어 모델과 사회복지 실천2025.11.131. 사티어의 역기능적 의사소통양식 사티어의 경험주의모델에서 제시하는 역기능적 의사소통양식은 4가지이다. 회유형은 타인의 비위에 맞추며 자신의 가치를 무시하고 '다 내 잘못이야'라는 표현을 사용한다. 비난형은 타인을 무시하고 통제하며 '다 네 잘못이야'라고 비난한다. 초이성형은 규칙과 객관성만을 중시하며 '사람은 논리적이어야 해'라고 말한다. 산만형은 위협을 무시하고 주제를 변경하며 상황에 맞지 않게 행동한다. 2. 사례관리 개입과정 사례관리 개입과정은 5단계로 구성된다. 초기과정에서는 이용자와 초기면접을 하고 서비스 수혜 적격 여...2025.11.13
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폭식증 내담자를 위한 효과적인 인지행동치료2025.05.051. 폭식증 폭식증은 정상적인 식사 행동에서 벗어나 지나치게 많은 양의 음식을 섭취하는 식이장애 중 하나입니다. 폭식증에 걸린 내담자를 상담할 때는 상담자의 음식 섭취 패턴, 자아 이미지, 감정 조절, 신체적 문제 등 다양한 요인을 고려해야 합니다. 2. 인지행동치료 인지행동치료는 인지, 행동, 감정 세 가지 요소를 중심으로 한 상담이론입니다. 이 이론은 상담자의 문제를 해결하기 위해 인지, 행동, 감정 세 가지 요소를 모두 고려하는 접근법을 취합니다. 인지행동치료는 상담자의 인지적인 변화와 실질적인 행동 변화를 동시에 추구하기 때...2025.05.05
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상담이론과실제_전문적 상담자가 지녀야 할 자질과 상담의 필요성2025.04.291. 상담 상담은 전문적 자질을 갖춘 상담사가 내담자와의 대화를 통해 내담자가 처한 상황과 문제를 해결할 수 있도록 돕는 협력의 과정입니다. 상담의 기본 원리에는 개별화, 의도적 감정표현, 수용, 무비판적 태도, 자기 결정의 원리, 비밀 보장 등이 있습니다. 2. 상담자의 자질 상담자에게 요구되는 자질은 인간적 자질과 전문적 자질로 나눌 수 있습니다. 상담자는 객관성을 유지하고, 내담자를 존중하며, 심리학적 전문지식을 겸비해야 합니다. 또한 내담자의 잠재력과 변화 가능성을 믿고, 심리학적 통찰력을 가져야 합니다. 3. 상담자로서의 ...2025.04.29
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의미치료: 빅터 프랭클의 삶의 의미 찾기2025.11.121. 의미치료(로고테라피)의 개념과 기본원리 의미치료는 삶의 의미와 가치를 깨닫도록 하는 심리치료 방법으로, 인간이 의미를 찾으려는 의지를 원동력으로 살아가는 존재임을 강조한다. 기본원리는 세 가지로 첫째, 어떤 조건에서도 삶은 의미를 지니고 있다는 삶의 의미, 둘째, 사람에게는 의미를 찾는 의지가 있고 행복은 그것의 성취를 통해 온다는 의미에의 의지, 셋째, 인간에게는 한정된 상황 속에서도 의미를 구현하는 자유가 있다는 의지의 자유이다. 2. 빅터 프랭클의 생애와 아우슈비츠 경험 빅터 프랭클은 제2차 세계대전 중 아우슈비츠 수용소...2025.11.12
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생활지도의 활동영역과 가장 중요한 활동영역 선정 및 그 이유2025.01.271. 생활지도의 의미와 목표, 원리 생활지도는 학생들의 성장과 발달을 위해 안내하고, 지도하고, 감독하고, 관리하고, 조종하는 활동을 말한다. 학교 교육에서 교과 지도와 달리 생활지도는 '지도한다'는 성격을 가진다. 생활지도의 목표는 자신에 대한 올바른 이해, 잠재 능력의 발견, 자율적인 문제 해결 능력 신장, 현명한 선택과 적응, 전인적 인간 발달, 민주시민의 육성 등이다. 생활지도의 원리로는 개인의 존중과 수용, 자율성 존중, 적응, 인간관계 등이 있다. 2. 생활지도의 활동영역 생활지도의 주요 활동영역은 학생이해활동, 정보제공...2025.01.27
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