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[조직행동론]자기 효능은 특정 상황이나 과제를 수행할 때 자신의 능력을 믿는 것을 말합니다.2025.01.291. 자기효능감의 개념 자기효능감이란 캐나다의 심리학자 알버트 반두라(Albert Bandura)의 사회이론에 의해 소개된 개념으로, 자신이 어떤 일을 성공적으로 수행할 수 있는 능력이 있다고 믿는 판단과 신념을 말한다. 반두라는 높은 자기효능감을 가진 사람은 자신의 능력을 의심하는 사람보다 더 노력하며, 실패하더라도 신속하게 자신을 회복하여 다시 시도하는 경향을 보인다고 주장하였다. 반면 자신의 능력에 대한 믿음이 없고 회의적인 사람은 그렇지 않은 사람보다 쉽게 포기하며 낮은 성취도를 보인다고 하였다. 2. 자기효능감의 영향요인 ...2025.01.29
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로저스의 인본주의 이론과 사회복지 실천2025.01.201. 로저스의 인본주의 이론 로저스의 인본주의 이론은 20세기 중반에 등장한 심리학 이론으로, 정신분석학과 행동주의 심리학의 한계를 극복하고자 하는 시도에서 출발하였습니다. 이 이론은 인간의 주관적 경험과 내적 세계를 강조하며, 인간이 본질적으로 긍정적이고 성장하고자 하는 경향이 있다고 보았습니다. 주요 개념으로는 현상학적 관점, 긍정적 지향의 경향성, 자아실현의 경향성, 주관적 경험과 행동, 긍정적 관심에 대한 욕구, 무조건적 긍정적 관심, 완전히 기능하는 사람 등이 있습니다. 2. 사회복지 실천에 미친 영향 로저스의 인본주의 이...2025.01.20
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건강한 성격을 가진 영화 속 인물 분석2025.01.191. 건강한 성격의 특징 건강한 성격은 자기 자신을 정확히 알고, 감정을 적절히 표현하며, 타인과의 관계에서 진정한 연결감을 경험할 수 있는 능력에서 비롯된다. 이러한 성격을 지닌 사람들은 자신의 장점과 한계를 있는 그대로 받아들이며, 자신의 감정과 생각에 깊이 공감하고 이해할 수 있다. 또한 변화하는 상황과 도전에 대해 유연하게 대응할 수 있다. 2. 영화 '아멜리에'의 주인공 아멜리 아멜리는 자신의 감정을 잘 인식하고 조절할 줄 알며, 타인에 대한 깊은 공감 능력을 보여준다. 또한 삶의 작은 기쁨을 발견하고 그것을 타인과 공유함...2025.01.19
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학교 부적응 학생의 특징과 지원 방안2025.05.021. 학교 부적응 학생의 특징 학교 부적응 학생들은 가정에서의 폭력, 부모의 알코올 중독, 등교 거부, 학습 부진, 집단 따돌림, 자살 및 우울감 등의 문제를 겪고 있다. 이러한 문제들은 단순한 학교 내 문제가 아니라 성인이 되어서도 지속될 수 있는 심각한 문제이다. 2. 학교 부적응 학생 지원 방안 학교 부적응 학생들을 지원하기 위해서는 자아탄력성 검사와 학교 생활 적응 검사를 통해 학생들의 문제를 파악하고, 긍정심리학에 기반한 집단 미술 치료 프로그램을 운영하여 학생들의 긍정적인 변화를 이끌어내는 것이 필요하다. 또한 교사, 학...2025.05.02
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청소년인성교육2025.01.251. VIA(Values-in-Action) 분류체계 VIA(Values-in-Action) 분류체계는 긍정심리학의 대표적인 학자인 Martin Seligman과 Christopher Peterson이 개발한 인간의 강점을 분류하는 체계입니다. 이 체계는 24가지의 강점을 6가지 덕목으로 분류하고 있으며, 인간의 긍정적인 측면에 초점을 맞추고 있다는 점에서 기존의 인성 심리학과 차별화됩니다. VIA 분류체계는 다음과 같은 6가지 덕목과 24가지 강점으로 구성됩니다: 1) 지혜와 지식 (Wisdom & Knowledge), 2) 용기...2025.01.25
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정적강화와 부적강화의 일상 생활 및 상담/임상 현장 적용과 장점2025.01.191. 정적강화와 부적강화의 이론적 배경 숀다이크의 효과의 법칙과 스키너의 조작적 조건형성 이론은 행동심리학에서 정적강화와 부적강화의 이론적 기반을 제공한다. 숀다이크는 행동이 긍정적인 결과를 가져오면 그 행동이 반복될 가능성이 높아진다는 '효과의 법칙'을 제안했고, 스키너는 이를 발전시켜 행동이 그 결과에 의해 조절되며 결과가 행동의 빈도를 결정한다는 조작적 조건형성 이론을 제시했다. 2. 정적강화와 부적강화의 개념 및 차이점 정적강화는 특정 행동 후에 긍정적인 자극(보상)을 제공하여 행동의 빈도를 높이는 방식이며, 부적강화는 특정...2025.01.19
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긍정적 강화와 부정적 강화를 설명하고, 광고 사례를 들어 분석하시오2025.01.241. 강화의 개념 강화는 행동주의 심리학에서 사용되는 개념으로, 특정 행동이 반복될 가능성을 높이기 위해 그 행동에 뒤따라 발생하는 결과나 자극을 의미합니다. 강화는 행동이 더 자주 발생하도록 하거나, 특정 행동을 학습하고 유지하게 만드는 역할을 합니다. 2. 긍정적 강화 긍정적 강화는 원하는 행동이 나타날 때마다 이를 장려하기 위해 보상이나 긍정적인 자극을 제공하는 것입니다. 예를 들어, 어린아이가 숙제를 잘 마쳤을 때 부모가 칭찬하거나 간식을 주는 것은 그 행동을 반복하게 만드는 긍정적 강화입니다. 3. 부정적 강화 부정적 강화...2025.01.24
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두려움, 공포, 불안에 대한 정의와 극복 방법2025.05.131. 두려움, 공포, 불안의 정의 두려움은 현재 또는 미래의 위험에 대한 감정적인 반응을 나타내며, 공포는 특정한 대상이나 상황에 대한 강한 불안과 두려움의 감정이다. 불안은 주로 미래의 불확실성과 예측 불가능한 상황으로 인해 나타나는 감정이다. 이들 감정은 시간적 차원, 대상과 관련성, 물리적 반응 등의 면에서 차이를 보인다. 2. 두려움, 공포, 불안의 차이점 두려움은 현재 상황에 대한 감정적인 대비와 대처를 위해 발생하며, 공포는 과거의 경험과 관련된 경우가 많고, 불안은 주로 미래를 대비하는 데 관련되어 있다. 두려움과 공포...2025.05.13
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로저스의 인본주의이론이 발생한 배경과 개념, 사회복지실천에 미친 영향2025.01.231. 로저스의 인본주의 이론 발생 배경 로저스의 인본주의 이론은 20세기 중반, 특히 1940년대와 1950년대에 걸쳐 발전되었다. 이 시기는 정신분석학과 행동주의가 심리학 분야에서 주도적인 역할을 하던 시기였다. 로저스는 이러한 기존 이론들이 인간의 주관적 경험과 개인의 성장 가능성을 충분히 설명하지 못한다고 보았다. 그는 인간을 환경이나 본능에 의해 결정되는 수동적인 존재로 보기보다는, 자신의 삶을 능동적으로 형성해 나가는 존재로 보았다. 이러한 배경 속에서 로저스는 인본주의 심리학을 발전시키게 되었으며, 이는 인간 중심 접근(...2025.01.23
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청소년인성교육 ) VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다.2025.01.251. VIA(Values-in-Action) 분류체계 VIA(Values-in-Action) 분류체계는 인간의 긍정적인 특성과 덕목을 이해하고 발전시키는 것에 도움을 주는 프레임워크입니다. VIA 분류 체계는 지혜, 인애, 용기, 절제, 정의, 초월이라는 6가지 핵심 덕목과 각각에 해당하는 다양한 강점으로 구성되어 있습니다. 이 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개는 '지혜', '정서지능', '유머감각'입니다. 지혜는 사물이나 현상을 전체적인 관점에서 생각하고 현명한 조언을 제공하는 능력, 정서지능은 자신과 타인의 감정을 이해하고 적...2025.01.25
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