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장애영유아의 일반적 교수방법에 대한 사례 설명2025.05.131. 장애영유아의 특성 일부 장애영유아는 신체적, 정서적, 사회적, 인지적, 언어적, 주의력 및 자극처리, 자립 능력 및 일상 기술 등의 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 특성을 고려한 특별한 지원이 필요합니다. 2. 장애영유아 교수방법 개괄 참여 중심 교육, 정신역동적 교수법, 행동주의적 교수법, 생태학적 교수법 등 다양한 교수방법이 사용됩니다. 각 방법은 아동의 특성과 상황에 따라 선택되어야 합니다. 3. 정신역동적 교수법 아동의 내면 세계, 감정, 자아상, 관계 형성 등을 중요하게 여기며, 예술, 놀이, 상상력을 통해 아동의...2025.05.13
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교통기관 주제의 동극활동 계획안2025.11.111. 동극의 정의 및 교육적 가치 동극은 두 명 이상의 유아가 동화를 바탕으로 언어와 행동으로 표현하고 상호작용하는 극화활동입니다. 유아들이 등장인물의 역할을 맡아 표정, 행동, 대사를 모방하며 상상력을 발휘합니다. 동극을 통해 유아들은 현실과 가상세계를 자유롭게 넘나들며 다양한 상황과 역할을 경험하고, 사회적·인지적·정서적 발달을 도모할 수 있습니다. 극화활동은 유아의 탈중심화를 촉진하고 자기중심적 사고에서 사회중심적 사고로의 전환을 돕습니다. 2. 교통기관 주제의 동극활동 계획 만5세 대상으로 '칙칙폭폭 꼬마 기차' 동화를 활용...2025.11.11
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평생교육 수업의 사례기반학습 교수학습지도안2025.11.131. 사례기반학습의 정의 및 특성 사례기반학습은 직면한 문제를 해결하기 위해 유사하고 다양한 사례를 파악하여 문제 상황에 적용하는 교수학습 지도법입니다. 학습자가 복잡한 문제해결능력을 갖추도록 유사 사례의 수집 및 분석을 유도하는 모형으로, 문제기반학습의 한 유형이며 구성주의 수업의 요건을 가지고 있습니다. 일상생활에서 실제 일어난 상황이나 사건의 예시를 사례로 활용하여 현장의 모호성과 복잡성을 이해하고 이론과 현실을 좁혀주는 필수 구성요소입니다. 2. 사례기반학습의 절차 사례기반학습은 준비 단계, 전개 단계, 정리 및 평가 단계로...2025.11.13
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고등학교 2학년 2학기 독서 평가계획서2025.11.141. 평가목적 및 방침 학습자의 독서 능력 발달 정도를 판단하고 교육활동을 개선하기 위해 학습 과정과 결과를 적절하게 평가한다. 단순한 지식보다는 실제적인 독서 능력을 평가하며, 독서 결과를 글이나 말로 표현하도록 하여 쓰기와 말하기 활동과 자연스럽게 연계시킨다. 학습자의 독서 능력 신장을 판단하고 교수학습 방법 및 평가 도구 개선에 기여할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다. 2. 수행평가 결시 및 학적 변동 처리 공결, 병결 등으로 인한 수행평가 결시자에게는 추가 기회를 부여하고, 미인정결시자의 경우 최하점의 차하...2025.11.14
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평생교육사의 역할에 대하여 설명하시오2025.01.151. 평생교육사의 역할 평생교육사는 평생교육법 제 24조에 근거해 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가, 교수업무 등을 전문적으로 수행하는 평생교육 관련 전문가를 의미한다. 평생교육사의 역할은 프로그램 개발자, 교수자, 관리자, 변화 촉진자, 협력자 등으로 정리될 수 있다. 프로그램 개발자로서 평생교육사는 평생교육 프로그램의 개발, 내용 선정 및 조직화, 운영 및 평가 등의 역할을 수행한다. 교수자로서 평생교육사는 교육목표 달성을 위한 절차 설정, 최적의 교수방법 사용, 학습자 독려 및 준비, 학습장애 극복 지원, 학습자 인정 및 ...2025.01.15
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학습의 구성요소와 학습과정의 두 가지 유형2025.05.141. 학습의 구성요소 학습의 구성요소에는 언어정보, 지적 기능, 운동기능, 태도, 인지전략이 있다. 언어정보는 언어로 표현될 수 있는 정보이며, 지적 기능은 절차적 지식 또는 방법적 지식으로 환경과 상호작용할 수 있는 능력이다. 운동기능은 장기적인 반복적 연습을 통해 습득되며, 태도는 행동에 대한 보상과 강화를 통해 학습된다. 인지전략은 학습, 기억, 사고행동을 조정하고 점검하는 기능을 한다. 2. 학습과정의 두 가지 유형 학습과정에는 외적요인에 의한 학습과 내적요인에 의한 학습이 있다. 외적요인에 의한 학습은 접근, 반복, 강화 ...2025.05.14
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교육공학_교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 핵심내용 요약 및 적용 방안 제안2025.01.251. 교육공학의 개념 교육공학은 교육 현장을 개선하고 교육 효과를 높이는 방법을 설계, 개발, 평가하는 학문이다. 연구와 윤리적 실천, 학습촉진, 수행향상, 적절한 공학적 과정과 자원, 창출, 활용 및 관리 등이 핵심 내용이다. 이러한 교육공학 중에서도 수행향상과 관련된 내용을 적용해보았는데, 과외를 할 때 수행향상을 위한 프로그램을 기획하여 제공하였다. 2. 미국 교육공학의 역사적 발전 과정 미국 교육공학의 역사적 발전 과정은 초창기, 시각교육, 시청각 교육, 교수공학 및 교육공학 단계로 구분된다. 특히 브루너의 '인지적 학습단계...2025.01.25
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[기업경영 교육훈련] 기업교육 프로그램 개발의 모델2025.04.261. Dick과 Carey의 체제적 접근모델 Dick과 Carey의 체제적 접근모델(1978)은 교수체제개발모형 중 가장 전형적인 모델로 알려져 있다. 이 모델은 교육프로그램 설계의 교과서적 모델로 널리 알려져 있으며, 교육프로그램의 전 과정을 가장 명료하게 이해할 수 있도록 해 준다. 주요 단계로는 교수목적 파악, 교수과업분석, 성취목표 진술, CRT 개발, 교수전략 개발, 교수개발 및 선택, 형성평가 설계 및 실시, 교수수정, 총괄평가 실시 등이 있다. 2. 금성사의 G-ISD 모형 금성사의 G-ISD모델은 Dick과 Carey...2025.04.26
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교육공학 교재 1장부터 4장까지 주제 선정 및 내용 요약2025.01.151. 교육공학의 5가지 주요 영역 교육공학은 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 5가지 주요 영역으로 구분된다. 설계 영역은 수업 목표 설정, 교수 전략 및 매체 선정 등을 다루며, 개발 영역은 실제 자료와 교구를 개발하는 것을 의미한다. 활용 영역은 설계하고 개발한 것을 실제 수업에 적용하는 것이고, 관리 영역은 교육 자원과 정보를 체계적으로 관리하는 것이다. 마지막으로 평가 영역은 수업 과정과 결과를 평가하여 개선하는 것을 다룬다. 2. 스마트러닝 스마트러닝은 스마트 기기와 테크놀로지를 활용하여 개인화된 지능적 학습, 상호...2025.01.15
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평생교육프로그램개발의 이론적 기초와 구체적 절차 및 다양한 환경요소를 적용하여 현장에서 필요로하는 프로그램 개발 소개2025.01.151. 평생교육 프로그램 개발의 이론적 기초 평생교육 프로그램 개발의 이론적 기초는 다양한 교육 이론과 원리에 기반하여 이루어집니다. 학습이론, 성인학습 이론, 학습환경 이론, 커리큘럼 이론 등이 중요한 역할을 합니다. 이러한 이론적 기초를 바탕으로 평생교육 프로그램을 개발하면 참여자들의 지속적인 학습과 발전을 지원할 수 있습니다. 2. 평생교육 프로그램 개발 절차 평생교육 프로그램 개발 절차는 수요 조사, 목표 및 내용 설정, 구조와 일정 계획, 구현과 실행, 평가와 피드백 등의 단계로 이루어집니다. 각 단계를 체계적으로 진행하여 ...2025.01.15
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