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영유아보육프로그램 개발과 평가 리포트2025.04.261. 우수 보육프로그램의 선정 및 평가 우수 보육프로그램으로 선정된 '해*보*자!' 프로그램은 환경 문제 해결을 주제로 하는 참신한 아이디어와 미래 사회를 살아갈 아이들에게 필요한 교육이라고 평가되었습니다. 프로그램의 목표와 연계된 다양한 활동을 통해 유아뿐만 아니라 교사, 부모 모두 환경 문제의 심각성을 인지하고 환경을 보전하기 위한 인식이 높아졌으며, 가정 및 지역사회 연계를 통해 교육적 효과와 지속성을 높였다는 점에서 우수한 것으로 평가되었습니다. 2. 영유아 보육프로그램 평가 기준 영유아 보육프로그램 평가 기준으로는 프로그램...2025.04.26
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체험한 해설의 가치에 대한 방문객, 사회적, 공급자적 측면 분석2025.01.261. 해설 프로그램의 가치 해설 프로그램은 단순한 정보 전달을 넘어 방문객에게 자연과의 감정적 교감을 가능하게 하고, 새로운 시각을 제공하여 자연을 더 깊이 이해하게 만든다. 또한 방문객의 일상생활에도 긍정적인 영향을 미치며, 지역 사회의 환경 보호 의식을 고취시키고 지속 가능한 관광을 실현하는 데 기여한다. 2. 숲해설가의 역할 숲해설가는 자연의 복잡한 생태계를 이해하고 이를 쉽게 풀어내어 방문객들이 자연 속에서 의미를 찾을 수 있도록 돕는 중요한 매개자 역할을 한다. 그들의 전문성과 방문객의 행동 변화를 촉진하는 노력은 해설 프...2025.01.26
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국제사회 환경오염 문제와 사회복지영역의 대응2025.05.161. 환경오염 환경오염은 한 국가의 문제가 아닌 범국가적인 문제로, 특정 지역에서 발생한 오염이 전 세계로 확산되기 때문이다. 대기, 수질, 토양 오염 등 다양한 형태의 환경오염이 발생하고 있으며, 이는 생태계 파괴와 인간 건강에 심각한 영향을 미치고 있다. 따라서 국제사회가 협력하여 환경오염 문제를 해결하기 위한 노력이 필요하다. 1. 환경오염 환경오염은 현대 사회가 직면한 가장 심각한 문제 중 하나입니다. 산업화와 도시화로 인해 대기, 수질, 토양 등 다양한 환경 요소가 오염되고 있으며, 이는 인간의 건강과 생태계에 심각한 위협...2025.05.16
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만 5세를 위한 생태미술프로그램 활동2025.01.031. 생태 유아교육의 교육내용 생태 유아교육은 영유아들이 자연과 환경에 대한 이해와 관심을 가지도록 유도하며, 지속 가능한 생활 방식을 가르치는 교육과정입니다. 이 교육과정은 영유아가 성장하면서 건강하고 지속 가능한 지구를 위한 책임감을 갖도록 돕습니다. 생태 유아교육의 주요 내용은 지구의 생태계, 자연환경 보호, 재활용 및 에너지 절약 등이며, 이러한 내용은 놀이, 예술, 음악, 문학 등의 다양한 방법을 통해 전달됩니다. 2. 만 5세를 위한 생태미술프로그램 활동 만 5세를 위한 생태미술프로그램 활동은 예술적인 요소를 활용하여 영...2025.01.03
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2000년대 꿀벌 위기 속 해외 도시 양봉 현황 및 사례2025.01.231. 꿀벌 위기의 배경과 현황 2000년대 초반부터 꿀벌의 개체 수가 세계적으로 급감하기 시작했다. 이 현상은 Colony Collapse Disorder(CCD)라 불리며, 벌집 내의 꿀벌들이 집단으로 사라지는 미스터리한 현상이다. 꿀벌 감소의 주요 원인은 기후 변화, 농약 사용, 서식지 파괴 등이다. 2. 해외 도시 양봉의 도입 사례 파리, 런던, 뉴욕 등 세계 주요 도시에서 도시 양봉이 활발하게 이루어지고 있다. 이를 통해 꿀벌 개체 수 회복, 생태계 교육, 도시 녹지 증진 등의 효과를 거두고 있다. 3. 도시 양봉의 효과와 ...2025.01.23
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.281. 생태유아교육의 기초 생태유아교육은 현대 사회의 다양한 프로그램 중에서 외국 프로그램을 지양하고 생명과 공동체를 지향하며 신명나는 어린이를 기르고자 등장하였다. 생태유아교육의 배경은 20세기 말 과학과 의학의 발달로 물질적 풍요를 누리게 된 반면 생태계 파괴로 인한 심각한 환경문제 때문이다. 생태유아교육의 개념은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이며, 새로운 패러다임의 자연친화적 유아교육이다. 생태유아교육의 목적은 아이를 포함한 모든 생명체들이 생명의 원리에 따라 서로 살리는 '살림의 교육'을 ...2025.01.28
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텃밭활동을 통한 생태유아교육2025.01.071. 생태유아교육의 정의 생태유아교육은 '생태'와 '유아교육'이 결합하면서 생긴 용어로, 생명론 또는 생태론과 유아교육의 만남을 의미한다. 생태유아교육은 자연친화적 유아교육으로, 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적, 정신적 교류와 교감을 통해 인간과 자연의 공생, 상생의 지혜를 터득하고 실천하고자 하는 교육이다. 생태유아교육은 생태지향적 가치 추구, 전통 문화에 기초한 유아교육 지향, 유아교육의 패러다임 전환 모색 등의 개념적 특성을 지닌다. 2. '텃밭 가꾸기'활동의 의의 텃밭 가꾸기 활동은 유아들이 직접 식물을 재배하는 ...2025.01.07
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동네 동물원 만들기를 통한 아동 미술 교육2025.01.081. 재료를 활용한 미술교육의 필요성 아동미술 교육은 어린이들이 창의성을 발휘하고 감성을 표현하는 중요한 교육 분야입니다. 특히 다양한 미술 재료를 활용하는 것은 아동들이 자유롭게 표현하고 실험하는 기회를 제공하여 그들의 미술적 능력을 증진시키는 데에 중요한 역할을 합니다. 2. 지점토의 특성 지점토는 유연성과 다양성, 모델링의 용이성, 색상 및 장식의 추가 가능성, 친환경성, 그리고 작품의 진화와 변형의 가능성 등 다양한 특성을 가지고 있어, 아동미술 교육에 적합한 풍부한 미술 경험을 제공할 수 있는 우수한 재료입니다. 3. 동네...2025.01.08
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고등학교 환경 과목 성취 기준 및 평가 기준 예시2025.01.121. 환경과 인간 환경과 인간에 관한 조사, 비교, 토의, 표현, 체험 등의 다양한 활동을 통하여 환경의 다양한 관점과 지속 가능발전 시대에 적합한 환경의 개념을 이해하고 직접적인 자연체험과 미래세대를 위해 배려하는 마음을 통하여 자기가 살고 있는 지역과 자신의 상호의존적 관계를 설명한다. 2. 환경의 체계 환경에 대한 조사, 비교, 토의, 탐색 활동을 통해 환경이 생태계와 사회체계의 상호작용 과정과 결과임을 발견하고, 생태계 및 구성요소의 특성과 변화 과정에 대한 통합적 이해를 바탕으로 환경 문제를 극복하고 지속 가능발전을 이루기...2025.01.12
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영유아 놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술하시오2025.05.111. 대구한의대, 영유아와 함께하는 '행복놀이터' 진행 대구한의대학교 휴먼상담복지학부 아동복지상담전공은 영유아와 함께하는 행복놀이터(Happy Place)를 개최했다. 이 행사는 영유아의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 줄 뿐만 아니라, 지역 아동복지와 교육부의 지원을 통해 지역 사회와의 협력을 강화하고 아동복지에 대한 관심과 중요성을 알리는 기회를 제공했다. 2. 고양시육아종합지원센터, 영유아 '놀이+환경 교육' 확대 고양시육아종합지원센터는 '지구를 구해요' 행사를 통해 영유아와 보호자 등 약 1만 명이 참여하여 줍깅과 ESG(환경...2025.05.11
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