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한국어 학습자에게 화용 교육이 왜 중요한지2025.01.191. 한국어 화용론 한국어 학습자에게 화용 교육이 중요한 이유는 한국어의 고유한 특성인 높임법과 호칭어·지칭어의 특수성 때문이다. 높임 표현은 상대방에 대한 존중과 공손함을 나타내지만, 한국어 학습자들이 이를 자연스럽게 사용하기 어려운 경우가 많다. 또한 호칭어와 높임법은 밀접한 관련이 있어, 상황에 맞는 호칭어 선택과 그에 맞는 높임법 실현이 필요하다. 이러한 화용적 측면에 대한 이해가 부족하면 발화가 어색하거나 불쾌감을 줄 수 있다. 따라서 한국어 교육에서 화용 교육의 필요성이 강조되고 있다. 1. 한국어 화용론 한국어 화용론은...2025.01.19
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자폐범주장애아동의 언어재활(언어치료) 방향성2025.04.291. 자폐 범주성 장애 자폐 범주성 장애는 정상적인 사회적 관계를 발달시키지 못하며, 언어를 이상하게 사용하거나 전혀 사용하지 못하며, 제한적이고 반복적인 행동을 보이는 질환을 말한다. 영향 받은 사람은 타인과 대화하고 관계를 맺는 데 어려움을 가지고 있으며, 행동이나 관심 및 활동 패턴도 제한되어 있어 종종 정형화된 행동을 따른다. 진단은 관찰과 부모 및 다른 보호자의 보고와 표준화된 자폐증 특이 선별검사에 기반 한다. 매우 구조화된 행동 중재에 가장 잘 반응한다. 1. 자폐 범주성 장애 자폐 범주성 장애는 매우 복잡하고 다양한 ...2025.04.29
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현대 한국어의 공손표현의 유형과 본인의 공손표현 사용 양상2025.05.061. 규범적 공손 표현 현대 한국어의 규범적 공손 표현은 상대방에게 적절하다고 생각되는 경어법 형식을 사용함으로써 상하 관계, 친소 관계 등의 대인 관계를 언어적으로 표현하고 인정하는 경어법 사용을 의미한다. 이러한 규범적 공손 표현의 구체적인 모습은 언어공동체마다 다르게 나타나며, 나이, 계급, 직위, 항렬 등의 요인에 따라 달라진다. 2. 전략적 공손 표현 현대 한국어의 전략적 공손 표현은 화자가 특정한 목적을 이루기 위해 언어공동체의 규범과 다르거나 그것으로부터 예측되지 않는 방향에서 경어법 사용 방식을 의도적으로 조정하는 유...2025.05.06
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한국어교원2급 한국어화용론: 발화 행위의 적정조건과 사회생활 사례2025.04.301. 발화 행위의 적정조건 발화 행위에는 문맥적 자질이 반영되어야 하며, 청자가 이를 인식해야 한다. 이를 '적정조건'이라 한다. 화자의 의도대로 청자에게 전달되고 인식되기 위해서는 적절한 조건이 필요하다. 약속 화행의 적정조건으로는 준비 조건, 명제내용 조건, 성실성 조건, 본질적 조건 등이 있다. 2. 사회생활에서의 적정조건 사례 약속은 특정 상황에서 진실성을 포함한 모든 조건이 충족되었을 때 가능하다. 선언의 경우 더욱 엄격한 적정조건이 필요한데, 성혼 선언, 신축건물 명명식, 법적 선고, 정책 발표 등이 그 예이다. 3. 적...2025.04.30
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영화 <Imitation Game>에 관한 언어학적 분석2025.04.261. 화용론적 분석 영화 <Imitation Game>에서 주인공 앨런 튜링의 대화 특성을 화용론적 관점에서 분석하였다. 튜링은 상황과 맥락을 이해하는 데 어려움을 겪으며, 대화의 함축적 의미를 파악하지 못하는 등 화용론적 능력이 부족한 것으로 나타났다. 이는 그가 논리적 판단이나 빠른 계산에는 뛰어났지만, 대화 상황에서는 '이상한 사람'으로 여겨지게 된 원인이 되었다. 2. Posh 영어 영화에서 튜링과 다른 인물들이 사용하는 Posh 영어의 특징을 분석하였다. Posh 영어는 길고 복잡한 문장 구조, 강조된 발음, 과거형 조동사...2025.04.26
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공손 표현 개념과 특징을 정리하고 드라마 또는 일상생활에서 나타나는 공손 표현의 사례를 수집하여 그 역할과 기능을2025.04.261. 공손 표현 개념 및 특징 공손 표현은 타인과 관계를 형성하고 효과적인 의사소통을 위해 모든 언어에서 보편적으로 사용되는 것이다. 공손함의 개념은 고정적으로 정의될 수 없으며, 개별 언어와 문화에 따라 다양하게 해석되고 수용된다. 공손 표현은 화자의 공손한 의도를 표출할 수 있는 언어적 표지와 함께 공손 표현의 대상과 상황을 고려해야 한다. 2. 공손 표현의 이론적 원리 공손 표현은 화자의 공손한 의도를 드러내는 언어적 장치로, 단순히 문법적 조건만으로는 공손성이 실현되지 않는다. 화용적 조건인 화자-청자 관계, 대화 장면, 분...2025.04.26
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의사소통장애의 정의2025.01.151. 의사소통장애의 정의 의사소통이란 정보, 아이디어, 감정, 요구 등에 대한 상호교환을 의미하는 것으로 여기에는 메시지의 암호화, 전달, 해독이 포함된다. 각 의사소통에는 메시지, 메시지를 표현하여 보내는 사람, 그리고 메시지에 반응하는 수신자가 포함된다. 언어(language)는 자의적 기호들과 이 기호들의 규칙지배적인 조합을 활용하여 사고를 표현할 수 있도록 해주는 사회적으로 공유된 기호 또는 관습적 체계로 모든 언어에는 소리, 문자, 숫자, 사인언어 요소들의 다양한 상징이 포함된다. 언어는 기본적으로 형식(form), 내용(...2025.01.15
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영유아의 지각발달 및 주의력발달, 언어의 구성요소2025.01.241. 주의력 발달 영아기와 유아기의 주의력 발달 과정을 설명합니다. 영아기에는 오리엔팅 반응, 습관화, 시각적 탐색 등의 주의력 발달이 나타나며, 유아기에는 의도적인 주의 통제력이 발달하고 주의 집중 시간이 점차 늘어나는 것을 확인할 수 있습니다. 2. 지각발달 지각발달의 이론적 접근으로 분화이론을 소개하고, 지각 측정 방법으로 선호도 측정, 습관화 측정, 빨기 반응 측정법 등을 설명합니다. 이를 통해 영유아가 점차 사물과 사건의 세부적인 특징을 파악하고 변별하는 능력이 발달하는 과정을 확인할 수 있습니다. 3. 언어의 구성요소 언...2025.01.24
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언어를 영역별 구분할 때 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 나눌 수2025.01.191. 언어의 영역별 구분 언어는 크게 내용, 형식, 사용의 세 가지 요소로 구성된다. 내용은 언어가 뜻하는 실제 의미이고, 형태는 실체적인 의미를 나타내는 말이나 글의 형태이며, 사용은 언어를 활용하는 상황을 의미한다. 이에 따라 언어를 연구하는 학문은 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 구분된다. 의미론은 언어의 의미를 연구하고, 음운론은 음운의 체계와 변화를 연구하며, 형태론은 단어와 형태소를 연구한다. 통사론은 문장의 구조와 성분을 연구하고, 화용론은 상황에 따른 언어 사용을 연구한다. 2. 아동언어장애 특성 아동언...2025.01.19
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한국어 문법 표현의 예와 교수 방법2025.01.191. 조사 '은/는'의 문법 표현 '은/는' 조사는 어떤 대상이 다른 대상과 다른 속성을 나타내며, 화자나 화제의 대상을 알려준다. 또한 어떤 의미나 대상을 강조할 때 사용한다. 형태통사적으로 앞 단어의 받침 유무에 따라 '은/는'이 선택적으로 달라진다. '이/가'와 비교하여 주요 단어와 함께 사용되며, 주어를 강조할 때 사용한다. 2. '-(으)ㄹ 수밖에 없다'의 문법 표현 '-(으)ㄹ 수밖에 없다'는 다른 선택지나 가능성이 없음을 의미한다. 선행 동사의 받침 유무에 따라 '-(으)ㄹ 수밖에 없다'로 표현한다. 이는 단호함과 단일...2025.01.19
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