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자음의 변별적 자질과 모음의 변별적 자질에 대한 설명 및 음소 분류2025.01.221. 자음의 변별적 자질 자음의 변별적 자질에는 공명성, 비음성, 소음성, 지속성 등이 있다. 공명성에 따라 파열음, 마찰음, 파찰음은 [-공명성]이 되고 비음과 유음은 [+공명성]이 된다. 비음성에 따라 유음은 [-비음성], 비음은 [+비음성]이 된다. 소음성에 따라 파열음은 [-소음성], 마찰음과 파찰음은 [+소음성]이 된다. 지속성에 따라 파찰음은 [-지속성], 마찰음은 [+지속성]이 된다. 2. 모음의 변별적 자질 모음의 변별적 자질에는 후설성, 원순성, 고설성, 저설성이 있다. 후설성에 따라 전설모음은 [-후설성], 후설모...2025.01.22
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외국어로서의 한국학개론_다양한 한국어 단어의 의미관계를 각각 설명하시오2025.01.291. 동의관계 동의관계는 언어학에서 동일하거나 유사한 의미를 지닌 단어들 사이의 관계를 의미한다. 한국어에서 동의어는 같은 상황에서 서로 바꿔 사용할 수 있지만, 이들 간에는 사용 맥락이나 어감에서 미묘한 차이가 존재하기도 한다. 예를 들어 '시작'과 '개시'는 의미적으로 같지만, 사용되는 문맥에 따라 다소 차이가 있다. '시작'은 일상 대화에서 자주 사용되며 상대적으로 비격식적인 표현으로 여겨지지만, '개시'는 보다 공식적이거나 격식을 차린 자리에서 주로 사용된다. 또 다른 예로 '생각'과 '사고'를 들 수 있는데, 두 단어는 모...2025.01.29
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외국어로서의 한국어 교육 개론) 한국어 교육이란 무엇인가 (A+)2025.05.051. 한국어 교육이란 한국어 교육은 한국어를 학습하는 교육 프로그램을 말한다. 한국어 교육은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인들이나 국내에 거주하는 외국인들, 또는 국내에서 한국어 학습을 필요로 하는 학생들을 대상으로 한다. 이를 위해 한국어 교육은 초급부터 고급까지 다양한 수준의 학습 프로그램을 제공한다. 2. 외국어로서의 한국어의 위치 한국어는 세계에서 15번째로 많이 사용되는 언어 중 하나이며, 한국의 문화, 경제, 정치 등에서 중요한 역할을 하고 있다. 외국어로서의 한국어는 주로 한국어를 학습하고 사용하는 비 한국어권 ...2025.05.05
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한국어의 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견을 설명2025.01.111. 홍길동전에 대한 설명 홍길동전은 조선 후기의 대표적인 사회소설로서 조선 광해군 시대의 당대의 내로라 하는 학자이자 중신이었던 허균이 집필한 최초의 한글소설이다. 이 작품은 최초의 한글 소설일 뿐만 아니라 당시 지배계급인 양반계층을 혼내주는 의적 홍길동의 활약을 담은 이야기 특성 때문에 대부분의 백성들에게 널리 퍼졌던 가장 대중적인 소설이었다. 홍길동전은 계급사회였던 당시 조선사회에서 적서에 대한 차별 철폐와 인간 평등을 주제로 담은 설화소설이다. 이 작품에서는 주로 개인과 사회 간의 갈등을 통하여 현실 비판적인 주제를 드러내고...2025.01.11
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다문화 가정 보호자의 언어적 의사소통 장애 관리2025.05.151. 다문화 가정 보호자의 언어적 의사소통 장애 이 사례는 미얀마 출신 어머니와 한국인 아동 간의 언어적 의사소통 장애에 대한 것입니다. 어머니는 한국어를 잘 하지 못하여 의료진과의 의사소통에 어려움을 겪고 있습니다. 간호사는 다문화 가정 지원 센터의 통역/번역 서비스, 병원 내 국제교류센터의 서비스, 번역 어플리케이션 등을 활용하여 어머니와의 의사소통을 돕고자 합니다. 또한 어머니의 정서적 지지와 한국어 학습 기회 제공을 통해 언어적 의사소통 장애를 해결하고자 합니다. 1. 다문화 가정 보호자의 언어적 의사소통 장애 다문화 가정 ...2025.05.15
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기 출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오2025.05.041. 세종한국어 I의 특징 세종한국어 I는 세종학당재단에 의해 출간된 한국어 교육용 교재이다. 세종학당재단은 한국어교육과 한국문화 보급을 위해 앞장서서 힘쓰는 한국어 교육 재단이다. 세종한국어 I는 한국어 회화를 중심으로 구성되어 있고 관련 표현, 어휘, 문법뿐만 아니라 한국문화에 관해서도 배울 수 있다. 세종한국어 I는 본책과 익힘책으로 구성되어 있으며, 예비편에서는 한국어와 한글에 관해서 간략한 소개를 하고 있다. 본편에서는 단원별로 대주제를 설정하고 주제와 관련된 회화 표현을 배운다. 익힘책은 쓰기, 읽기, 문장 완성하기 등 ...2025.05.04
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읽기의 정의와 특징, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육2025.04.281. 읽기의 정의와 특징 읽기는 독자와 글쓴이 사이의 상호작용이나 의사소통 과정, '글을 이해하는 과정', '독자의 배경지식이 관여하는 과정' 등 다양하게 정의할 수 있다. 읽기의 특성은 단순히 문자를 소리로 발음할 수 있거나 문자를 조합하여 의미를 이해하는 것만으로는 읽기 능력을 갖추었다고 할 수 없으며, '저자, 텍스트, 독자'의 구성요소를 갖는다. 2. 읽기 교육의 필요성 읽기 능력은 본능이 아니라 학습되어야 하는 능력이며, 문자의 획득만으로 성취되는 것이 아니라 여러 단계의 발달을 거쳐 성장하는 능력이므로 의도적인 교육이 필...2025.04.28
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「세종한국어」 시리즈 교육과정 및 교수요목 분석2025.04.301. 세종학당 세종학당은 국외 한국어 교육과 한국문화 보급사업을 총괄하기 위해 설립된 문화체육관광부 산하의 공공기관이며, 전 세계 82개국 234개소에 세종학당이 설립되어 운영되고 있다. 세종학당에서 개발한 「세종한국어」 교재는 한국어 학습에 있어서 말하기 중심으로 어휘화 표현 등이 구성되어 있다. 2. 「세종한국어2」 교육과정 「세종한국어2」는 세종학당의 교육과정에 따라 초급1, 초급2, 중급1, 중급2의 4개 교과과정을 10개월 과정으로 운영하며, 정규 과정 외에도 고급 과정, 한국어교원 교육과정, 공공기관 종사자 과정 등의 특...2025.04.30
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각 영역별 한국어 교재의 특성과 실제 교재 예시2025.01.211. 언어 기능별 교재 언어 기능별 교재는 주로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 같은 네 가지 기본적인 언어 기능을 중심으로 구성됩니다. 이러한 교재는 특정 기능을 집중적으로 훈련하여 해당 능력을 강화하는 데 초점을 맞춥니다. 듣기 교재, 말하기 교재, 읽기 교재, 쓰기 교재 각각의 특성과 장단점이 설명되어 있습니다. 2. 언어 요소별 교재 언어 요소별 교재는 주로 어휘, 문법, 발음 등 특정 언어 요소를 집중적으로 학습하는 것을 목표로 합니다. 어휘 교재, 문법 교재, 발음 교재 각각의 특성과 장단점이 설명되어 있습니다. 3. 문화...2025.01.21
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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.2025.04.252025.04.25
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