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실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법2025.01.191. 대조언어학 실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법을 작성해 봅시다. 성인 자유 발화 자료 분석을 토대로 단모음의 중요성과 단모음을 어떻게 효과적으로 학습해야 이들에게 효율적으로 한국어를 학습시킬 수 있는지에 대하여 방안을 논하여 보고자 합니다. 2. 한국어 발음 교육 외국어로서의 한국어 학습의 어려움과 문제점을 살펴보고, 단모음 교육의 중요성을 강조하며, 단모음을 사용 빈출 순으로 가르치고, 교재 내용을 간단하고 정확하게 쉽게 서술...2025.01.19
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한국어교육론, 한국어교재론, 한국어문법교육론, 한국어이해교육론, 한국어표현교육론, 한국어학개론, 한국문화교육론, 한국어음운론 토론 모음집2025.05.101. 한국어교육론 학문 목적 한국어 수업에서 [그룹 토론 활동]을 할 때 학습자의 모어를 메타언어로 사용하는 것에 대해 어떻게 생각합니까? 메타언어 사용에 찬성하는 경우 학습자가 한국어를 습득하는 데에 어떤 장점과 효과가 있는지를 제시하고, 반대하는 경우에는 어떤 부분이 습득을 방해하는지 자신의 의견을 제시하세요. 2. 한국어교재론 국내 A 한국어 교육 기관의 기관장은 다양한 교구를 모두 폐기하고 동영상이나 파워포인트 등을 적극적으로 활용하라고 합니다. 기관장의 지시에 대해 찬성과 반대 입장을 정하고 토론해 봅시다. 3. 한국어문법...2025.05.10
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평음,경음,격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따른 발음 교육 방법론2025.04.281. 한국어 음운론 한국어 음운론에서 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 설명하고 있습니다. 평음은 후두를 덜 긴장시키고 기의 양을 적게 내어 발음하는 소리로, 경음은 후두를 더 긴장시켜 내는 소리이며, 격음은 후두의 성문 아래에서 더 많은 공기를 압축시켰다가 내보내면서 내는 소리입니다. 이들 세 음의 공통점은 모두 성대와 관련된 유기성을 가지고 있지만, 차이점은 공기 방출량과 폐쇄 구간의 길이가 다르다는 것입니다. 2. 발음 교육 방법론 평음, 경음, 격음의 특성을 활용하여 발음 교육에 접근할 수 있습니다. 특히 유성음과 무성...2025.04.28
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한국어음운론-없다의 어간 기저형을 설정하는 과정을 참고하여 명사 닭의 기저형을 설정2025.05.081. 기저형 기저형이란 머릿속에 있는 지식으로서 추상적이고 심리적인 음성형이다. 예를 들어 '값'이라는 단어를 본다면 값만 → 감만, 값도 → 갑도, 값이 → 갑시 물리적으로 나는 소리는 다른데, 사람들이 추상적으로 인식하는 것은 '값' 하나이다. 즉 음운 정보의 연쇄를 말한다. 이 음운 정보는 사람의 머릿속에 언어 지식의 일부로 저장되 있다가 추상적이고 가정된 심리적인 음성형인데, 이러한 추상적 음성형으로서의 단어나 구의 연쇄를 기저표시라고 하고, 음운현상을 설명하기 위해 가정된 추상적 개념을 기저형이라고 볼 수 있다. 2. 기저...2025.05.08
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한국어음운론-<표준발음법>에서 제시된 내용과 다른, 단모음 음소 수에 관한 각각의 견해의 근거와 타당성2025.05.011. 모음 모음은 공기의 흐름에 장애를 받지 않고 발음 통로가 넓게 열린 상태에서 나는 소리이다. 혀의 위치와 높낮이, 입술의 모양 등에 의해 소리값이 정해진다. 모음은 단모음과 이중 모음으로 이루어져 있다. 2. 단모음과 음소 단모음은 조음시 처음부터 끝까지 하나의 조음 동작으로만 만들어지는 것을 말하는데, 소리를 내는 도중에 입술이나 혀가 고정되어 움직이지 않고 처음부터 끝까지 소리가 같은 모음을 뜻한다. 음소는 언어에서 음성체계의 단어의 의미를 구별 짓는 최소의 소리 단위로 의미 분화를 일으키는 최소 단위이다. 3. 표준발음법...2025.05.01
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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오.2025.04.251. 한국어의 음운론적 특징 한국어는 19개의 자음과 21개의 모음으로 구성되어 있으며, 음절 구성은 자음 + 모음 + 자음의 CVC 유형이 기준 형태이다. 한국어에는 평음, 경음, 격음의 세 가지 장애음 계열이 있고, 단모음 10개와 이중모음 11개로 이루어져 있다. 음절 초에는 'ㅇ'이 올 수 없으며, 음절 말에는 모든 자음 표기가 가능하지만 발음상으로는 7개의 자음만 발음된다. 또한 한국어는 교착어로서 다양한 음운 변동이 나타나며, 초분절 음소로 음의 장단, 강세, 고저에 의해 의미 분화가 일어난다. 2. 한국어의 형태론적 특...2025.04.25
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한국어 음운론: 활음 관련 음운 현상 유형2025.05.031. 활음화 활음은 자음, 모음과 같은 분절음의 하나로 자음처럼 공기 흐름에 장애를 받는 소리는 아니다. 가장 큰 특징은 모음처럼 홀로 음절을 이룰 수 없으며 자음도 모음도 아닌 성격을 지녔다. 활음화는 j화와 w화가 있으며, '마쇼', '더뎌', '맞춰' 등의 예를 들 수 있다. 2. 활음 탈락 활음 탈락은 j나 w 발음이 완전히 탈락되는 경우를 뜻한다. '다져', '안녕하세요', '금새', '미쳐' 등의 예를 들 수 있다. 3. 활음 첨가 활음 첨가는 j가 첨가되거나 w가 첨가되는 경우다. j 첨가는 선행 음절이 전설모음인 경우...2025.05.03
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한국어의 음운 변동 중 하나를 예를 들어 설명하시오2025.01.141. 유음화 유음화는 ㄴ + ㄹ = ㄹ + ㄹ 로 발음할 때 변형되는 음운 현상이다. 이 현상은 ㄴ + ㄹ 인지, 또는 종성이 ㄹ이 되고 초성이 ㄴ이되는 ㄹ + ㄴ 의 결합 순서에 따라 순행적 유음화와 역행적 유음화로 나뉜다. 순행적 유음화는 단어 + 단어 결합, 합성어나 파생어 사이, ㄹ계 자음군 다음에서 나타나며, 역행적 유음화는 주로 결합되는 한자 음절 사이에서 적용된다. 이러한 음운 변동 현상은 한국어 발음 교육에 있어 중요한 부분이며, 특히 외국인 학습자들에게 효과적으로 교육되어야 한다. 1. 유음화 유음화는 언어학에서 중...2025.01.14
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한국어 음운론: 활음과 관련된 음운 현상2025.01.221. 활음의 정의 한국어에서 '활음'(活音)이란 특정한 자음이나 모음이 주변 음운의 영향으로 인해 다른 소리로 변하는 현상을 의미한다. 활음화(活音化)라고도 하며, 이 과정에서 음운의 위치, 음절 구조, 발음 환경 등에 따라 소리가 변화하게 된다. 활음은 반모음, 반자음, 과도음이라고도 불리며, 자음, 모음과 같은 분절음의 하나이다. 2. 활음화 활음화는 특정 음운이 발음 환경에 따라 다른 음운으로 변화하는 현상이다. 주로 자음과 모음의 결합이나 자음 사이의 상호작용에서 나타난다. 대표적인 활음화 현상으로는 j화(i화), w화(u화...2025.01.22
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[한국어교원] 한국어음운론 과제_표준발음법에서 제시된 내용과 다른, 단모음 음소 수에 관한 각각의 견해의 근거와 타당성2025.01.171. 한국어 단모음 체계 한국어 단모음은 자음보다 조음의 실현 영역이 넓고 경계가 모호하다는 점에서 기준점이 되는 기본모음체계를 제시하고 있다. 표준발음법에서는 'ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ'의 10모음 체계를 가지고 있다. 하지만 지역이나 세대에 따라 실제 발음에서 차이를 보이기도 한다. 중부방언과 서남방언의 장년층은 'ㅟ'와 'ㅚ'를 이중모음으로 발음하는 경우가 대부분이었고, 중부방언의 젊은 층은 'ㅔ'와 'ㅐ'를 구별하지 못한다. 북한의 젊은층에서는 'ㅡ'와 'ㅜ'가 합류하고 'ㅓ'와 'ㅗ'가 합류한 '...2025.01.17
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