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가출 청소년을 위한 복지 실천 방안2025.05.071. 가출 청소년의 정의 청소년은 약 12세~24세까지로 보며, 청소년보호법에서는 만 19세 미만을 말하고 청소년지원기관에서는 만 25세 미만인 자를 포함하고 있다. 이 시기 청소년들은 생물학적, 정신적으로 많은 변화가 일어나는 시기이기 때문에 보호자의 보호를 벗어나 가출하게 되면 충동적이고 감정적인 행동을 제어하기 어려워진다. 2. 가출 청소년 관련 사례 가출 청소년 지원을 위한 법적 근거 마련, 부모의 책임과 의무 강화, 학업중단 예방 프로그램, 전문가를 통한 가정 복귀 프로그램, 보호시설 종사자의 전문성 강화 등 다양한 사례들...2025.05.07
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중고등학교 Wee클래스 상담실 운영 계획서2025.01.171. 회복탄력성의 이해 및 향상 코로나19 이후의 예측 불가능한 상황에서 다양한 문제에 유연하게 대처할 수 있는 회복탄력성의 중요성이 강조되고 있다. 청소년은 질풍노도의 시기로 극심한 감정적 변화를 겪으며, 개인 내·외적으로 다양한 역경을 경험하게 되는데, 이를 극복할 수 있는 힘인 회복탄력성이 학생 개인의 삶에 중요한 요인이 될 것이며, 이를 통한 상담개입이나 대처방안을 마련하는데 도움을 줄 수 있다. 2. 심리검사 및 마음챙김 도구 활용 학생 스트레스를 극복하고 회복탄력성을 강화시키는 집단상담 프로그램을 활용하고, 이후 개인상담...2025.01.17
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최근 3년 이내에 내가 살고 있는 시, 군, 구 단위 중 하나에서 진행된 (진행되고 있는) 청소년정책에 대해 조사한 후 발전방안에 대해 서술하시오2025.05.161. 청소년 정책 청소년은 미래사회의 주역으로서 국가발전 및 지역사회 변화의 원동력이라 할 수 있다. 이러한 청소년들의 건강한 성장을 지원하기 위한 목적으로 제정된 법이 청소년기본법이다. 현재 시행령 제3조(국가 및 지방자치단체의 책무) 1항 2호에 따르면 '국가 및 지방자치단체는 청소년들이 성별, 종교, 나이, 장애, 인종, 성적 지향, 학력, 출신지역, 경제적 지위 또는 신체적 조건 등 어떠한 이유로도 차별받지 아니하고 자신의 꿈을 실현할 수 있도록 평등하게 교육받을 권리와 스스로 생각하고 자유롭게 활동하며 개성 있게 성장할 수...2025.05.16
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청소년이 행복한 학교와 학업중단 최소화를 위한 방안2025.01.091. 학업중단의 원인 청소년이 학업중단하는 이유는 개인적인 이유와 사회적인 이유가 복합적으로 작용하여 발생한다. 자발적인 중퇴 청소년과 비자발적인 중퇴 청소년으로 구분할 수 있으며, 비자발적인 중퇴 청소년의 경우 자신의 의지보다는 상황에 떠밀려 학교를 벗어나게 되어 부정적이고 위험한 사회환경에 노출될 가능성이 크다. 따라서 청소년들을 학교 밖으로 떠미는 원인들을 해결하고 청소년들이 행복할 수 있는 방법을 찾아야 한다. 2. Wee 클래스와 또래상담자 학업중단을 방지하고 학업을 재개할 수 있도록 돕는 학업중단숙려제도의 일환으로 Wee...2025.01.09
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학업중단 숙려제에 대해 설명하시오2025.01.241. 학업중단 숙려제의 필요성과 목적 학업중단 숙려제는 청소년의 학업 중단을 예방하고, 학업 지속을 위한 다양한 지원을 제공하기 위한 필수적인 정책적 조치이다. 이 제도는 학생의 경제적 자립과 사회적 참여, 정신 건강 지원, 학교와 가정 간의 협력 강화 등 다양한 목적을 가지고 있다. 2. 학업중단 숙려제의 문제점과 논쟁 학업중단 숙려제는 학생의 자율성 침해, 실제 효과성 부족, 학교와 교사에게 추가적인 부담 등의 문제점을 가지고 있다. 이에 대한 다양한 논쟁이 존재하며, 이를 해결하기 위한 노력이 필요하다. 3. 학업중단 숙려제의...2025.01.24
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학부모 상담주간 운영계획서2025.05.071. 학부모 상담주간 학생에 대한 교사와 학부모 간의 소통을 강화하고, 학부모의 학교 교육에 대한 이해를 제고하는 것이 목적입니다. 다양한 방법으로 상담을 실시하며, 학부모가 편리한 시간에 상담을 받을 수 있도록 사전에 예약 시간을 조정합니다. 상담주간 운영 계획 및 절차, 상담 결과 기록 등의 내용이 포함되어 있습니다. 2. 학부모 참여 확대 학부모의 학교 참여 기회를 확대하고, 학생들의 흥미와 적성을 고려하여 올바른 진로를 결정하는 데 도움을 주는 것이 목적입니다. 3. 학생 상담 학생들에게 심리적, 정서적 안정감을 줄 수 있으...2025.05.07
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아동, 청소년 정책의 이슈와 쟁점2025.04.271. 정신 건강과 문화 청소년의 삶의 질 향상, 정신건강 증진, 청소년의 일상생활 개선 등 정신 건강과 문화 관련 정책 이슈와 쟁점을 다루고 있습니다. 청소년의 낮은 삶의 만족도, 정신질환 증가, 학습시간 과다 등의 문제를 해결하기 위한 정책 방안이 필요합니다. 2. 학교청소년 학제 시스템과 입시제도, 청소년 진로교육지원, 학교폭력 문제 등 학교청소년 관련 정책 이슈와 쟁점을 다루고 있습니다. 의무교육 확대, 진로교육 강화, 학교폭력 예방 등의 정책이 필요합니다. 3. 가출/학교 밖 청소년 학업중단 예방, 가출 청소년 지원 등 가출...2025.04.27
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학교사회복지 사례관리의 개요 (필요성, 목적) 및 사례관리 실천 방안2025.05.151. 학교사회복지 사례관리의 개요 학교사회복지 사례관리는 클라이언트인 학생들의 욕구 충족과 잠재력 개발, 성장을 도모하며 지역사회 자원을 연계하는 일련의 과정이다. 사례관리에는 대상 학생 선정, 개입 계획 수립, 실행, 평가 등의 단계가 포함되며 전문적인 지식과 기술이 요구된다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 심리·정서적 안정감 도모, 학업 성취 능력 향상, 원만한 교우관계 형성을 위해 노력해야 한다. 이를 위해 학생들이 겪는 다양한 문제를 파악하고 적절한 개입 방법을 선택하여 개인의 삶의 질을 높이고 행복한 ...2025.05.15
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코로나19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.01.211. COVID-19로 인한 학생들의 취약점 및 문제 코로나19의 확산과 지속으로 학생들의 일상생활 및 학습활동에 많은 변화가 일어났습니다. 외부활동 제한과 원격수업 전환으로 친구와 가족을 통한 활동이 줄어들고 디지털기기 사용시간이 증가했습니다. 또한 가정의 경제적 배경에 따른 교육격차가 심화되면서 중·고등학생들의 사교육이 더욱 증가했습니다. 코로나19로 인해 학생들은 무기력하고 우울해지는 등 심리 및 정서 상태에도 부정적인 영향을 받았습니다. 2. 학교사회복지 대응방안 교육부에서는 학생들의 일상 회복과 온전한 성장을 지원하기 위해...2025.01.21
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학교사회복지의 필요성과 사회적 배경2025.05.131. 학교사회복지의 개념과 역할 학교사회복지는 학교라는 공간에서 학생들의 심리·정서적인 어려움을 지원하여 건강한 성장을 돕는 전문분야입니다. 학교사회복지사는 인간행동, 아동발달, 교육학 등의 지식을 바탕으로 다양한 서비스를 제공합니다. 이를 통해 학생들의 복지 증진과 긍정적인 자아개념 형성, 학업중단 예방, 진로 탐색 등을 지원합니다. 2. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 청소년기의 심리정서적 어려움을 예방하고 치료하며, 가정환경, 지역사회 요인 등 복합적인 원인으로 발생하는 위기상황을 조기에 발견하고 개입합니다. 또한 다양한 ...2025.05.13
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