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소규모학교 통폐합에 따른 집단반발의 대처 방안2025.01.131. 소규모학교 통폐합 소규모학교 통폐합은 1982년부터 시작되어, 교육의 공동화와 함께 지역문화 공간 상실, 과원 발생에 따른 교원 수급 차질, 폐교 재산처리?관리 문제 등의 문제점으로 인해 많은 논란이 되어 왔으며, 올해 교육부의 '소규모학교 통폐합'의 정책으로 인해 앞으로도 계속 논란이 예상된다. 이미 교육부의 방침이 알려지면서 통폐합 대상으로 거론되는 학교가 있는 지역의 주민들은 연초부터 대책 회의를 열고, 통폐합이 결정되면 집단적인 반대 투쟁을 벌이기로 결의한 것으로 알려졌다. 2. 소규모학교 통폐합에 따른 집단반발 소규모...2025.01.13
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학교사회복지론 3학년 - 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적2025.01.251. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 교육적 목적의 달성을 촉진하고 교육복지의 증진을 도모하기 위하여 교육제도 내에서 이루어지는 전문적인 사회복지 실천분야로써 학교를 실천현장으로 하여 결핍된 욕구를 충족하거나 욕구의 결핍을 예방하기 위하여 사회복지적인 방법을 활용하는 제도이다. 2. 학교사회복지의 필요성 학교는 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 삶의 공간이며, 학생들은 이 생활 속에서 심리적, 사회적, 신체적으로 다양한 문제를 경험하게 된다. 따라서 학교는 이들의 생활상의 문제와 욕구를 다루어주는 복지적인 기능을 수행해야 한다. ...2025.01.25
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코로나로 인한 학생들의 가장 큰 문제 및 학교사회복지에서의 대응방안2025.01.031. 인터넷 및 스마트폰 중독 코로나19로 인해 학생들의 인터넷 및 스마트폰 사용이 급증하면서 중독 문제가 심각해졌습니다. 인터넷 중독은 일상생활에 지장을 주고 현실 대인관계보다 사이버 관계를 더 중요하게 여기게 됩니다. 이는 신체적, 정신적 문제를 일으킬 수 있어 학생들이 경계해야 합니다. 학교사회복지사는 학생 개별 상담, 가족 개입, 지역사회 연계 등을 통해 인터넷 중독에서 벗어나도록 도와야 합니다. 2. 학력 저하 코로나19로 인한 온라인 수업 증가로 학생들의 학력 저하 문제가 발생했습니다. 학교사회복지사는 학생들의 학습 지원...2025.01.03
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학교상담의 다양한 이론과 기법2025.01.191. 인지행동 상담이론 인지행동이론은 학생들의 부정적인 사고패턴이나 행동을 인식하고 근본적인 원인을 파악하여 적절한 상담과 지도를 할 수 있다. 학업 스트레스와 대인관계 압박을 겪는 학생들의 상담에서 부정적이고 자기 파괴적인 패턴을 인식하고 대안적인 사고를 유도하여 긍정적인 재구조화를 도와준다. 또한 규칙적인 운동, 음악 듣기 등을 통해 학생들이 효과적으로 스트레스를 관리할 수 있도록 도와준다. 2. 인간중심 상담이론 인간중심이론은 학생의 자아에 주목하여 자아의 긍정적인 측면을 강조하고, 성공적인 경험과 자아감각을 강조하여 학생들이...2025.01.19
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COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 문제, 그리고 학교사회복지에서의 대응방안2025.05.061. 아동학대, 방임, 결식 COVID-19로 인해 부모의 심리적 스트레스와 경제적 어려움 등으로 인해 아동학대, 방임, 결식 등의 문제가 증가하고 있다. 이러한 문제는 대학생들 또한 겪을 수 있다. 학교는 이러한 문제가 있는 학생들을 발견하면 즉각적으로 보호조치를 취해야 하며, 경제적으로 어려운 학생들을 위한 식사 지원 프로그램을 제공해야 한다. 2. 인터넷 중독 COVID-19로 인해 대부분의 수업과 회의가 온라인으로 이루어지고, 대학생들도 비대면 학습을 하면서 인터넷에 노출되는 시간이 급격히 증가했다. 이로 인해 인터넷 중독 ...2025.05.06
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COVID-19로 인한 학생들의 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.05.111. 학생들의 문제 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 특히 학업 성취도 저하, 심리적 불안감 증가, 교우관계 및 사회성 발달 문제 등이 두드러졌습니다. 2. 학생들의 취약점 코로나19로 인한 학생들의 가장 큰 취약점은 학력 저하, 심리적 불안감 증가, 사회적 고립 등입니다. 학생들은 원격수업의 효과성에 대해 부정적으로 평가하였고, 스마트폰 과의존도가 높아지는 등 일상생활의 변화도 두드러졌습니다. 3. 학교사회복지의 대응방안 학교사회복지...2025.05.11
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COVID-19로 인한 학생들의 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.01.281. 사회적 고립의 심화 코로나19 팬데믹으로 인해 학교가 문을 닫으면서 학생들의 또래 교류와 사회성 기르기가 중단되었습니다. 이로 인해 학생들은 심리적 안정감 결여, 사회적 기술 부족, 정서적 위축, 자존감 하락 등의 문제를 겪게 되었습니다. 2. 학습 격차의 심화 온라인 수업이 도입되었지만, 경제적 여건이 좋은 가정과 그렇지 않은 가정 간 학습 격차가 심화되었습니다. 인터넷 연결 불안정, 디지털 기기 부족, 부모의 학습 지원 부족 등으로 인해 일부 학생들은 학습 자체가 중단되었고, 이는 학업 성취도 하락으로 이어졌습니다. 3. ...2025.01.28
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한국의 학교사회복지사업의 발전 배경 및 필요성2024.12.311. 학교사회복지의 개념 학교사회복지사업은 학교를 사회복지의 실천 장소로 정하여 학생들을 둘러싼 가정과 학교, 지역사회의 역기능적 상호 작용에 의해 발생할 수 있는 학생의 심리적, 사회적 문제를 예방하고 해결하며, 학생들이 자신의 잠재적인 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 이상적인 교육적 환경을 제공하여 학교가 교육이라는 본질적 목표를 달성할 수 있도록 돕는 사회복지의 전문 분야이다. 2. 학교사회복지의 발전 배경 1900년대 초, 우리나라는 가정과 학교의 협조를 연계하는 방문교사의 역할에 중점을 두어 학교사회복지사업이 이루어졌으며,...2024.12.31
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가출한 학생 집단의 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안2025.01.231. 가출 청소년 문제 가출 청소년 문제는 현대 사회에서 매우 중요한 사회적 이슈로 자리잡고 있다. 청소년의 가출은 단순한 행동 문제로 치부될 수 없으며, 복잡한 사회적, 심리적, 가정적 요인들이 얽혀 있는 복합적 문제이다. 특히, 가출한 학생들은 가정 내에서의 갈등, 학업 스트레스, 사회적 소외감 등을 이유로 가출을 선택하는 경우가 많다. 가출은 청소년을 더 큰 위험으로 몰아넣을 수 있으며, 신체적, 정신적 안전을 위협할 뿐만 아니라, 학교와 가정에서 겪는 문제를 더욱 심화시킬 가능성이 크다. 2. 가출 학생 집단의 특징 가출 청...2025.01.23
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사회복지와 학교 사회복지의 개요에 대해 설명하고 공통점과 차이점 그리고 문제점(개선점)에 대해 논하시오2025.05.081. 사회복지의 개념 사회복지는 모든 국민의 인간다운 삶을 보장하고 건강과 번영을 증진하기 위한 제도이다. 사회복지는 국민과 사회제도, 사회체제 간의 상호작용에 의한 문제나 사회적 욕구에 대처하기 위한 정부와 민간기관들의 조직적이고 체계적인 실천 활동이다. 사회복지 사상은 개인의 가치와 책임을 강조하는 흐름과 사회와 국가의 책임을 강조하는 흐름이 있다. 2. 학교 사회복지의 개념 학교 사회복지는 학교 활동체계의 일부로써 학생과 그 가족을 대상으로 사회, 심리적인 문제, 학교생활과 학습에 어려움을 겪는 문제 등에 대해 사회 사업적 접...2025.05.08
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