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청소년상담자의 대해 서술하고 보기 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고2025.05.071. 청소년상담자 청소년기는 급변하는 사회적 분위기 속에서 사회관계 양상이 가족 및 부모에서 또래로 그 중심이 이동하는 시기로서 자기의 고민을 솔직하게 털어놓을 수 있는 대상자를 선택하기가 쉽지 않다. 따라서 청소년들에게는 학교와 가정이 아니면서도 부담 없이 마음을 열 수 있는 제3의 대화 상대자가 필요하다. 또한, 상담자의 역할도 단순한 치료자나 교정을 위한 조력자의 역할보다는 적극적이며 다소 지시적인 강력한 교육자의 역할이 강조된다. 내담자들은 가족갈등, 또래와의 갈등, 학업 문제, 성격 및 정서불안 문제, 사회적18압력문제, ...2025.05.07
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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때2025.05.011. 피해학생 지도 방법 집단따돌림 피해자가 확인이 되면 면담 혹은 상담 과정을 통해 그 청소년이 피해자가 되는 원인을 개인적인 특성과 집단 구성원들 사이의 역동적인 측면을 통해 파악이 이루어질 필요가 있다. 대체로 집단따돌림은 두 가지의 특성이 상호작용한 결과로 피해자를 위하여 부족한 대인관계 기술을 가르치는 것과 대부분 자기 확신감을 회복할 수 있는 지도방안이 필요하다. 가해 청소년의 경우에는 가해 행동에 대하여 책임을 물어 처벌만으로 끝날 것이 아니라 가해 청소년 안에 내재되어 있는 좌절감을 토로할 수 있도록 해야 하고 더 나...2025.05.01
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학교현장에서 발생한 문제와 해결방안2025.05.021. 학교폭력의 사례 최근 학교폭력 사례로 배구계 미투 사건이 있었다. 이다영-이재영 자매가 같은 학년 친구들을 협박하고 금품을 갈취하는 등의 가혹행위를 했다고 폭로되었다. 이들은 초등학교 때부터 이런 행동을 해왔으며, 어머니의 부정적인 영향도 있었던 것으로 보인다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인으로는 학교 요인, 개인 요인, 가정 요인 등이 있다. 학교에서는 인성교육 부족, 운동부 학생들의 학교 교육 소외 등의 문제가 있었다. 개인적으로는 자신의 우월함을 드러내려는 경향, 정서적 불안정 등이 원인이 되었다. 가정에서는 부모...2025.05.02
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청소년문제에 관한 나의 소견2025.04.291. 학교폭력 학교폭력은 학생들 간에 발생하는 폭행, 협박, 따돌림 등의 행위로 인한 신체적, 정신적, 재산상의 피해를 말한다. 최근 학교폭력이 줄어들지 않고 있으며 그 형태도 다양해지고 있지만, 예방을 위한 정책과 대책은 큰 효과를 보지 못하고 있다. 학교폭력의 문제점은 피해자에게 큰 육체적, 정신적 피해를 주며 가해자와 피해자 모두에게 장기적인 영향을 미친다는 것이다. 학교폭력을 근절하기 위해서는 학생, 학교, 가정이 협력하여 인성교육 강화, 피해 학생 보호, 가해 학생 교육 등 다각도의 노력이 필요하다. 1. 학교폭력 학교폭력...2025.04.29
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A+학교체계의 특성과 학교체계의 기능을 설명하며 학교의 기능이 제대로 이루어지기 위한 조건과 이에 대한 자신의 생각2025.04.251. 학교 조직의 특성 학교 조직의 특성은 크게 6가지로 구분할 수 있다. 1. 수평적 구조 2. 이완결합체계 3. 수직적 구조 4. 전문적 관료제 5. 교사의 영향력 6. 주기적 반복성. 이러한 특성을 가지고 있는 학교 조직은 교원, 직원, 학교 운영위원회를 대표한 각종 위원회, 학생 자치위원회, 학부모 단체 등 다양한 구성원이 있다. 2. 학교의 기능 학교는 단순히 아이들을 교육하기만 하는 공간이 아니다. 각자의 개체간 유기적으로 작용하며 이는 단순히 학업적인 배움만이 아닌 사회적인 배움도 이뤄지는 공간이다. 코로나 19를 통해...2025.04.25
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가정폭력과 학교폭력에 대한 국가 개입의 한계와 방향2025.04.251. 가정폭력과 학교폭력 전통적으로 한국 사회에서 가정폭력과 학교폭력은 사적 영역으로 간주되어 왔으며, 피해자의 인권 보호와 자기 결정권 사이의 갈등이 존재해왔다. 그러나 최근 이러한 폭력에 대한 사법적 개입이 보편화되고 있는 추세이다. 이에 따라 건강한 가정을 위한 국가의 개입 범위와 방향에 대한 논의가 필요하다. 2. 한국 가족 구조의 변화 한국의 급격한 산업화와 경제 성장으로 인해 전통적인 대가족 제도에서 핵가족화가 증가하였다. 이에 따라 부모의 맞벌이로 인한 자녀 방치, 경제적 이유로 인한 가정폭력 등의 문제가 발생하고 있다...2025.04.25
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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게2025.04.261. 집단 따돌림 문제 해결 교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하고 인간관계를 발전시키는 요인들을 제시한다. 피해 학생은 불우한 가정환경에서 모범적으로 공부하는 학생이다. 1. 집단 따돌림 문제 해결 집단 따돌림은 개인과 사회에 심각한 피해를 줄 수 있는 문제입니다. 이를 해결하기 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 첫째, 학교와 지역사회 차원에서 따돌림 예방 교육을 강화하고 피해 학생들을 지원...2025.04.26
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체벌 사용의 장점과 한계점, 주의점 및 찬반 의견2025.05.131. 체벌 사용의 장점 체벌은 학생들에게 강한 자극을 주어 바람직하지 않은 행동을 즉각적으로 변화시키는데 도움이 될 수 있다. 학생들이 체벌에 대한 두려움으로 인해 교사의 말에 순응하게 되고 바람직한 행동을 하게 될 수 있다. 2. 체벌 사용의 한계점 체벌은 학생의 진심어린 반성을 전제로 하지 않은 일방적인 폭행행위이기 때문에 행동의 변화가 마음의 변화를 의미하지 않는다. 장기적으로 체벌을 받은 학생들은 기성세대에 대한 반항심과 저항심을 형성하게 되어 사회성 발달에 악영향을 받을 수 있다. 또한 신체적, 정신적 건강에도 해를 끼칠 ...2025.05.13
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교육심리학이 학교현장 문제 해결에 미치는 영향2025.05.141. 교육심리학의 연구결과가 학교현장 문제 해결에 미치는 도움 교육심리학은 학습자의 심리적 특성과 행동적 특성을 이해하여 학습자가 성공적으로 학습할 수 있도록 돕는 학문입니다. 학교현장에서 교사는 교육심리학을 바탕으로 학생의 문제행동을 이해하고 수정하는 데 도움을 받을 수 있습니다. 또한 교사와 학생 간의 친밀한 유대관계 형성, 학부모와의 소통, 학교폭력 문제 해결 등에서 교육심리학이 중요한 역할을 합니다. 1. 교육심리학의 연구결과가 학교현장 문제 해결에 미치는 도움 교육심리학은 학생들의 학습, 발달, 행동 등을 이해하고 분석하는...2025.05.14
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청소년 자살과 학교폭력에 대한 영화 '우아한 거짓말' 감상문2025.01.121. 청소년 자살 영화 '우아한 거짓말'은 청소년 자살을 핵심 주제로 다루고 있다. 주인공 천지는 가족과의 소통 부족, 학교에서의 따돌림 등 여러 위험 요인에 직면하다 결국 자살하게 된다. 이를 통해 청소년 자살이 단일 요인이 아닌 복합적인 요인으로 인해 발생한다는 것을 알 수 있었다. 2. 학교폭력 영화에서는 천지가 학교에서 겪는 따돌림이 자세히 다뤄진다. 가해자인 화연과 그를 따르는 반 친구들의 행동, 피해자인 천지와 그의 가족들의 반응, 그리고 방관자인 담임 선생님 등 학교폭력의 구조와 역동을 잘 보여준다. 이를 통해 학교폭력...2025.01.12
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