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중고등학교 민원대응체계 운영 계획2025.01.131. 학교 민원 대응체계 학교 민원의 공정하고 적법한 처리를 지원하고, 교육활동 보호를 통해 학교 구성원의 권익을 보호하며, 민원 응대 과정에서 발생할 수 있는 민원인의 위법행위 등으로부터 교직원을 보호하는 것을 목적으로 합니다. 이를 위해 학교장 책임하에 민원대응체계를 마련하고, 교내 민원 대응 과정에서 교육활동 침해 등이 발생할 경우 교육지원청 학교통합지원센터 SEM119에 지원을 요청하며, 특이민원에 대해서는 엄정하게 대응하고 교권보호위원회와 연계하여 처리합니다. 2. 민원대응팀 구성 민원대응팀은 학교장, 교감, 교무학사 관련...2025.01.13
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고등학교 교육과정 편성 및 운영 규정2025.01.161. 학교교육과정위원회 규정 이 규정은 ○○고등학교의 교육과정 편성 및 운영을 위한 위원회 설치와 운영에 필요한 사항을 규정하고 있습니다. 위원회는 교장, 교감, 교육과정 관련 부서장 및 교과 대표 교사로 구성되며, 교육과정 편성, 선택과목 개설, 수강 신청 변경 등에 대해 심의 및 의결합니다. 2. 교육과정 편성 및 운영 이 규정에 따르면 교육과정 편성은 교육부와 ○○교육청의 기준을 따르되, 본교 실정에 맞게 편성·운영합니다. 학생, 학부모, 교사의 의견을 수렴하고, 선택과목 개설 기준을 마련하고 있습니다. 또한 교육과정 편성 및...2025.01.16
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고등학교 교육과정 편성 및 운영 규정2025.01.161. 학교 교육과정 편성 및 운영 규정 이 문서는 고등학교의 교육과정 편성 및 운영에 관한 규정을 제시하고 있습니다. 주요 내용으로는 학교 교육과정 편성의 기본 원칙 수립, 학교 교육과정 편성 및 운영 모형 채택, 실태 분석 및 시사점 추출, 교육과정위원회 조직 운영, 선택 과목 개설 및 변경 등이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학교 교육과정이 체계적이고 효과적으로 편성 및 운영될 수 있도록 하고 있습니다. 1. 학교 교육과정 편성 및 운영 규정 학교 교육과정 편성 및 운영 규정은 학생들의 균형 잡힌 발달과 교육의 질적 향상을 위해...2025.01.16
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[학교사회복지론] 학교체계의 특성과 학교체계의 기능을 설명하며 학교의 기능이 제대로 이루어지기 위한 조건과 이에 대한 자신의 생각을 논하시오.2025.01.221. 학교체계의 특성 학교체계는 학교라는 조직이 학생들의 교육과 발달을 위해 수행하는 모든 활동과 이 활동을 지원하는 제반 구조를 의미한다. 학교체계는 매우 복합적인 특성을 지니며, 다양한 이해관계자들로 구성되어 있고, 내부적으로 복잡한 운영 구조를 가지고 있다. 또한 학교체계는 사회적, 문화적 맥락에 의해 영향을 받으며, 끊임없이 변화하고 적응하는 동태적인 시스템이다. 2. 학교체계의 기능 학교체계의 기능은 지식 전달과 학습 촉진, 사회화와 가치관 형성, 심리적·정서적 지원, 사회적 관계 형성과 네트워킹 등 다양하다. 학교는 단순...2025.01.22
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부모의 책무성 우선순위와 교육의 중요성2025.11.151. 부모의 책무성 개념 책무성은 공공행정의 책임성 확립에서 도출된 개념으로, 개인이나 기관이 자신의 일이나 성과에 대하여 책임을 가지며 과오를 시정할 수 있는 정도를 의미한다. 부모의 책무성은 자녀교육에 있어 친권자로서의 의무를 수행하고 학교교육에 참여하는 과정에서 요구되는 책임과 의무를 포함한다. 부모가 학교경영의 의사결정 주체로 참여할 때 권한과 함께 책무성이 부여되며, 이는 교육의 질 향상과 학교 운영의 투명성을 보장하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 부모의 책무성 우선순위 부모의 책무성에서 우선순위는 교육, 양육, 돌봄 순...2025.11.15
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청소년 복지 차원에서 9시 등교제에 대한 다양한 시각2025.01.121. 9시 등교제의 장점 9시 등교제는 학생들의 학교생활 안정성과 학업 성취도를 높일 수 있다. 또한 청소년들의 수면 시간을 늘려 건강한 생활습관을 기를 수 있으며, 일정한 생활 패턴을 유지할 수 있는 환경을 제공할 수 있다. 더불어 학부모들의 학교 생활에 대한 관심과 참여도가 높아질 것으로 기대된다. 2. 9시 등교제의 단점 9시 등교제에 대한 부정적인 시각으로는 학교 밖 활동의 제약으로 인한 불편함, 학교 운영에 따른 추가적인 비용과 인력 부담, 학교와 학생 간의 신뢰 관계 저하 등이 있다. 3. 9시 등교제에 대한 의견 개인적...2025.01.12
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방과후학교 운영 계획서2025.11.151. 방과후학교 운영 목표 학부모와 학생의 요구를 고려하여 자기 주도적 학습 역량 강화, 복습 중심의 심화·보충 교과 프로그램 운영을 통해 공교육 정상화 및 사교육비 경감에 노력한다. 도시 저소득층 학생에 대한 방과후학교 수강 지원으로 소득 간 교육격차를 완화하고, 지자체와 대학 등 지역의 인적·물적 자원을 활용하여 지역사회학교를 실현한다. 2. 운영 방침 및 관리 수요자의 요구를 바탕으로 교과 프로그램을 운영하며, 학교운영위원회 심의를 거쳐 학교장 중심으로 자율 운영한다. 방과후학교 소위원회를 구성하여 운영의 효율성을 기하고, 학...2025.11.15
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학교 주도적 학교평가 추진 계획서2025.11.141. 학교평가의 목적 및 근거 학교 주도적 학교평가는 학교 교육 자체 모니터링 및 진단을 통한 개선 방안 모색, 평가 결과 환류를 통한 학교 교육의 질 개선, 교육구성원의 참여와 소통을 통한 학교 자율성에 기반한 책무성 제고를 목적으로 한다. 초·중등교육법 제9조 및 시행령 제13조를 근거로 하며, 학생, 교사, 학부모 등 학교 구성원의 민주적 참여, 소통 및 협력에 기반하여 실시된다. 2. 평가 지표 및 영역 평가지표는 공통 지표와 자율지표로 구분된다. 공통 지표는 민주성, 공공성, 미래성, 지역성의 4개 영역으로 구성되며, 모두...2025.11.14
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