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통일교육의 패러다임 전환과 수업방법 개선2025.11.141. 통일교육의 현황과 문제점 현재의 통일교육은 강의식 수업과 동영상 시청 중심의 일방향적, 가치 지향적 특성을 보이고 있다. 통일 글짓기, 그리기, 시 대회 등 일회적이고 단발적인 활동이 주를 이루며, 학생들이 통일에 대해 교사나 수업자료의 내용을 무비판적으로 수용하게 된다. 이러한 방식은 학생들의 통일에 대한 관심 촉구에 실패했으며, 특정 가치를 지향하는 정치적 내용을 포함할 가능성이 높다. 2. 양방향적 수업방법의 필요성 통일교육은 일방향적, 가치 지향적 성격에서 양방향적, 가치 선택적 성격으로 전환되어야 한다. 구성주의적 방...2025.11.14
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2015 개정 교육과정의 핵심 이해2025.11.141. 2015 개정 교육과정의 기본 방향 국가교육과정 개정연구위원회가 발표한 2015년 개정 교육과정 총론 시안은 학생들이 교과서 지식을 단순히 암기하기보다는 개념을 이해하고 탐구하는 방향으로 수업을 진행할 것을 강조한다. 이는 기존의 암기식 교육에서 벗어나 학생 중심의 능동적 학습으로의 전환을 의미하며, 공교육 현장에서의 근본적인 교육 방식의 변화를 추구한다. 2. 미래사회 핵심 역량 개정연구위원회는 미래사회에 필요한 핵심 역량으로 지식정보처리 역량, 창의융합사고 역량, 의사소통 역량을 제시했다. 이러한 역량들은 학생들이 급변하는...2025.11.14
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문화를 바라보는 태도 Pro-con 모형 수업 지도안2025.11.151. 찬반논쟁협동학습(Pro-con) 모형 찬반논쟁협동학습은 학생들이 특정 주제에 대해 찬성과 반대 입장을 나누어 토론하는 교수학습 방법입니다. 이 모형은 소집단 구성, 입장 정리, 모둠 내 입장 발표, 토론, 입장 바꾸기, 의견 종합 및 발표, 평가와 반성의 단계로 진행됩니다. 학생들은 사실 문제와 가치 문제를 분리하여 경험적 증거와 가치의 위계를 따지며 비판적 사고력을 기릅니다. 입장을 바꾸어 토론함으로써 다양한 관점을 이해하고 협동학습의 가치를 체험합니다. 2. 문화 상대주의와 문화 이해 문화를 바라보는 바람직한 태도는 다른 ...2025.11.15
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흉악범의 얼굴 공개 여부에 관한 찬반 토론 수업 시나리오2025.11.171. 찬반 토론 수업 구조 찬반 토론 수업은 주어진 주제에 대해 찬성과 반대 입장의 토론자들이 체계적으로 주장을 펼치고 반론하는 교육 방식입니다. 이 시나리오는 청중의 사전 의견 조사, 토론자 소개, 주장 펼치기, 협의 시간, 반론하기, 주장 다지기, 판정 등의 단계로 구성되어 있으며, 각 단계마다 청중의 의견 변화를 추적하여 토론의 설득력을 평가합니다. 2. 흉악범 얼굴 공개 논쟁 흉악범의 얼굴을 공개하는 것이 옳은가에 관한 논쟁은 공공의 안전과 알 권리 대 개인의 프라이버시와 인권 보호 사이의 갈등을 다룹니다. 찬성 입장은 범죄...2025.11.17
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초등학교 5학년 국어 토론 수업지도안2025.11.171. 토론의 개념과 특성 토론은 어떤 논제에 대하여 찬성자와 반대자가 각기 논리적인 근거를 발표하고 상대편의 논거가 부당하다는 것을 명백하게 하는 말하기의 한 형태입니다. 토론은 사상이나 견해가 다른 두 사람 사이에 주장하는 바가 대립하고 모순이 생겼을 때 이루어지며, 주장의 근거나 증거를 제시해서 자기주장의 정당성을 상대편에게 알리고 상대편의 주장이 근거 없거나 모순됨을 논박합니다. 토론회는 서로 대립하는 토론자들, 토론의 중심이 되는 하나의 논쟁, 공평한 진행을 위한 규칙과 형식, 청중을 반드시 갖추어야 합니다. 2. 토론 학습...2025.11.17
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