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자아와 인성 형성에 있어서 생물학적 유전적인 면과 사회환경과 학습적인 면의 상호작용2025.05.091. 생물학적/유전적 요인 사람의 성격의 90%는 태어날 때 이미 결정된다. 이것은 부모의 성격과 비슷하거나 완전히 다른 방식으로 결정된다. 태어날 때부터 긴장하거나 조용해지는 것은 사실 부모의 정서적 특성과 관련이 없다. 유전자는 기질과 기본적인 인지 능력과 같은 우리 성격의 특정한 측면을 결정하는 역할을 한다. 예를 들어, 어떤 사람들은 더 외향적이거나 내성적인 유전적 소인을 가지고 있을 수 있다. 2. 사회적 환경과 학습 요인 나머지 후천적 요인인 10%는 아이의 성격과 미래를 완전히 변화시켜 사회환경과 학습측면의 영향이 10...2025.05.09
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청소년교육개론 - 마샤의 정체성 지위와 청소년의 감정적 특성2025.05.141. 마샤의 정체성 지위 마샤의 정체성 지위 이론에 따르면 정체성의 지위는 크게 정체성 성취, 정체성 유예, 정체성 유실, 정체성 혼미의 네 가지 범주로 분류됩니다. 정체성 성취는 가장 발전된 단계로서 위기를 경험하고 대안을 탐색했기 때문에 스스로 의사결정을 할 수 있는 확실하고 견고한 개인적 정체성을 갖습니다. 정체성 유예는 삶의 가치에 대한 대안을 탐색하기는 하지만 구체적인 수행 과업에는 적극적으로 관여하지 못하는 상태입니다. 정체성 유실은 충분한 시간을 갖고 정체성에 대한 탐색 과정을 거치지 않은 채 너무 빨리 정체성에 대한 ...2025.05.14
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청소년기 이전 경험이 정신건강에 미치는 영향2025.05.131. 아동기 경험이 정신건강에 미치는 영향 아동기는 6~12세를 의미하며, 이 시기 아동은 외부에서 성장하면서도 감정을 내재화할 수 있습니다. 초등학교에 들어가 새로운 사회집단생활을 시작하는 단계이기도 합니다. 초등학교 생활 동안 학습과 성취가 필요한 다양한 과제를 체험할 수 있습니다. 유년기는 본격적인 학습이 시작되고 사회행동도 크게 늘어 또래와 적극적으로 교제하며 특정 사회기능을 익히게 되는 시기입니다. 이 어린 시절에는 다양한 문제를 겪는 상황이 심리적 건강에 큰 영향을 미칩니다. 어린 시절 정신건강과 관련된 문제의 대부분은 ...2025.05.13
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청소년기의 자아정체감 형성과 한국 청소년들의 정체성 유형2025.01.141. 자아정체감 청소년기에 반드시 획득해야 하는 개념인 자아정체감이 우리 사회의 학업 중심 문화로 인해 제대로 형성되지 못하고 있다. 자아정체감은 위기와 수행이라는 두 축으로 구분되며, 한국 청소년들의 자아정체감 상태는 정체감 혼미 유형에 해당한다고 볼 수 있다. 2. 정체성 발달 이론 마르시아의 정체성 지위 이론에 따르면 정체성 형성은 위기와 생산성의 조합을 통해 정체감 성취, 정체감 유실, 정체감 유예, 정체감 혼미의 4가지 유형으로 구분된다. 한국 청소년들은 정체성 형성을 위한 위기와 참여 경험이 부족하여 정체감 혼미 유형에 ...2025.01.14
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청소년기 자아정체감 발달과 사회문화적 요인2025.01.191. 청소년기 자아정체감 발달 청소년기는 자아정체감 확립이 핵심적인 과제로, 이 시기 청소년들은 자신이 누구인지, 자신의 가치와 믿음이 무엇인지를 이해하고 사회적 역할과 통합하는 과정을 거치게 됩니다. 이 과정에서 다양한 내적·외적 도전을 경험하게 되며, 이는 정체성 형성에 중대한 영향을 미칩니다. 2. 우리나라 청소년의 자아정체감 상태 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태는 대체로 위기에 처해 있습니다. 경쟁적인 학업 환경과 강한 사회문화적 압력으로 인해 청소년들이 자신의 정체성을 자유롭게 탐색하고 발달시킬 기회가 제한적입니다. 많...2025.01.19
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영유아의 자아존중감(자기이해 발달)2025.01.171. 자기이해의 발달 영유아가 발달함에 따라 자기이해능력 또한 발달한다. 자기이해는 지적 능력의 성숙, 사회적 경험의 증가, 언어능력의 발달을 통하여 구체적인 것에서 점점 추상적인 인식으로 발달한다. 또한 자기이해는 자기인식에서 사회적 이해로 발달하므로 신체 인식에서부터 시작된 영유아기의 자기이해는 이후 청소년기의 자기정체감 발달에 핵심이 된다. 2. 자기이해의 구성요소 자기 자신을 올바르게 인식하기 위해서는 기억이나 표현 등 전반적인 지적 능력의 결합이 요구된다. 자기에 대한 기억, 자기에 대한 표현, 자기에 대한 이론이 자기이해...2025.01.17
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결혼과가족_자아정체감이 무엇인지 개념정의를 내려보자. 그리고 정체감 의 유형 중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명해보자.2025.01.211. 자아정체감의 개념정의 자아정체감은 개인이 자신의 신체, 역할, 관계, 가치, 신념 등을 기반으로 자신을 인식하고 이해하는 과정에서 형성되는 자기 개념의 전체적인 틀이다. 이는 개인이 자신을 독특하게 만드는 특성들을 어떻게 보고, 평가하며, 그것들을 어떻게 자신의 내부적인 구조 안에서 조직화하는지에 대한 것이다. 자아정체감은 시간이 지남에 따라 발전하며, 개인의 경험, 사회적 상호작용, 그리고 내외부적 변화에 따라 변모한다. 2. 정체감 유예 정체감 유예(identity moratorium)는 개인이 자신의 정체성에 대해 확실한...2025.01.21
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중학교 시절 친구가 내 삶에 미친 영향2025.01.191. 인간관계의 중요성 사람은 태어나자마자 가족으로서 타인과 관계를 맺으며 성장하고, 이러한 관계는 사람에게 행복, 기쁨, 고통 등 다양한 감정을 불러일으킨다. 건강하고 발달적인 인간관계가 성립되지 않으면 개인의 정체성과 인격 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 중학교 시절 친구의 역할 중학교에 입학했을 때 처음 만난 친구가 책을 좋아한다는 말을 건넸고, 이를 계기로 친구를 사귈 수 있었다. 이 친구는 나에게 큰 영향을 미쳐 이후 다른 사람들과도 적극적으로 소통하게 되었다. 3. 현대 청소년의 인간관계 어려움 최근 청소년들...2025.01.19
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성적 소수자(LGBT)에 대한 심리학적 이해와 해결방안2025.01.281. 성적 소수자의 정의와 특성 성적 소수자는 일반적인 성 개념을 가지고 있지 않은 사람으로서 동성애자, 양성애자, 성전환자 등이 이에 속한다. 이들은 선천적으로 자신의 성정체성을 가지고 있으며, 역사적으로도 존재해왔다. 하지만 근대 이후 도덕과 사회규범이 생기면서 성 소수자에 대한 차별과 혐오가 발생했다. 최근에는 이들의 성적 선택권과 권리를 인정하자는 입장과 반대하는 입장이 대립하고 있다. 2. 심리학의 성적 소수자 이해 심리학은 성적 소수자들의 정체성 발달, 심리적 복지와 스트레스, 사회적 지원과 관계, 사회적 낙인과 차별, ...2025.01.28
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다문화가족의 상담과 실제2025.05.121. 마리의 억압과 차별 경험 마리는 어릴 때부터 외모와 가난으로 인해 친구들과 선생님으로부터 차별을 받았다. 이를 극복하기 위해 공부에 매진했지만, 이 또한 다른 사람들에게 차별로 여겨질 수 있었다. 2. 마리의 사고방식에 영향을 미친 문화적 가치와 규범 마리는 우리나라의 학업 성취도에 대한 문화적 가치를 알고 있었기 때문에 공부에 매진했다. 또한 아버지와 남편의 가부장적인 모습으로 인해 남성 중심의 삶을 당연하게 받아들였지만, 점차 이에 대한 의문을 가지게 되었다. 3. 주류민과 소수민 정체성 발달모델에 따른 마리의 반응 마리는...2025.05.12
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