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사회적 장애에 대한 장애 범주 적용에 대한 입장2025.04.251. 사회적 장애 서구에서는 AIDS, 알코올중독자, 외국 이민자 등 사회적 장애에 대해 장애범주로 인정하고 있는데 우리나라에도 이러한 사회적 장애를 적용하는 것에 대한 입장을 제시하였습니다. 장애의 개념을 신체적, 정신적 결함으로 보는 것에서 나아가 사회적 기능 수행의 어려움을 겪는 상황까지 포함하는 것이 필요하다고 보았습니다. 특히 우리나라에서는 이러한 사회적 장애에 대한 편견과 차별이 강하므로, 이를 장애 범주에 포함시켜 인식을 개선하고 지원을 강화할 필요가 있다고 주장하였습니다. 1. 사회적 장애 사회적 장애는 개인의 삶에 ...2025.04.25
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우리나라 장애범주 변화과정과 의사소통이 어려운 이주민의 장애 포함 여부2025.05.031. ICIDH 기준 장애인 분류 ICIDH는 장애를 질병과 신체적 이상, 손상, 기능활동 제한, 사회적 불이익 등으로 분류해 장애를 보다 통합적으로 설명하려는 장애 개념을 말한다. ICIDH-2는 ICIDH의 한계를 보완하기 위해 개인이 겪는 장애를 손상, 활동, 참여의 세 축으로 나누어 설명한다. ICF는 개별 기능을 물리적 기능, 구조, 활동, 참여로 분류하고, 이 세 가지 기능은 건강 상태와 상황적 요인에 의해 영향을 받는다고 본다. 2. 우리나라의 장애범주 변화과정 우리나라의 장애범주는 초기에는 신체적, 정신적 1차적 장애...2025.05.03
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장애개념의 변화과정과 우리나라 장애범주와 장애유형별 특성 및 제언2025.05.011. 장애개념의 변화 WHO의 장애 개념이 점차 장애 당사자의 자기결정권과 선택을 강조하는 방향으로 변화하고 있으며, 장애를 규정하는 개념이 단순 모델에서 복합모델로 전환하고 환경적 요인과 긍정적 용어 사용을 강조하게 되었다. 2. 우리나라의 장애범주 우리나라의 경우 장애인의 범위를 주로 의학적 모델에 입각하여 신체구조 및 기능상의 장애로 판정하는 특성을 갖고 있으며, 1995년 '장애인복지발전 5개년계획'을 통해 장애범주를 확대하였다. 현재 장애인복지법 상 신체적 장애와 정신적 장애로 분류되고 있다. 3. 내부장애인의 특성 내부장...2025.05.01
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특수아상담 A+과제: 장애 범주별 교육·상담과 인지행동상담법2025.01.201. 특수아동의 장애 범주별 교육 및 상담 특성 특수아동의 장애 유형(지적장애, 자폐스펙트럼장애, 발달장애, 청각장애, 시각장애, 지체장애 등)에 따라 교육과 상담의 접근 방식이 다르다. 각 장애 유형별로 필요한 교육 프로그램과 상담 전략을 자세히 설명하였다. 2. 특수아 상담에서의 인지행동상담법 특수아 상담에 효과적인 인지행동상담법을 소개하였다. 인지 재구성, 문제 해결 전략, 자기 모니터링, 노출 치료, 이완 기술 등의 구체적인 상담 전략을 제시하였다. 이를 통해 특수아동의 부정적 사고와 감정을 조절하고 적응행동을 개선할 수 있...2025.01.20
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우리나라와 외국의 장애 범주 차이와 향후 발전 방향2025.01.231. 장애 범주의 차이 우리나라와 외국의 장애 범주는 문화적 배경, 정책 방향, 진단 기준 등의 측면에서 차이가 있습니다. 우리나라는 주로 신체적 장애와 정신적 장애로 나누는 경향이 강한 반면, 외국에서는 학습 장애, 발달 장애, 감각 장애 등 보다 다양한 유형을 인정하는 경향이 있습니다. 이는 의료적 모델에 기반한 우리나라의 정책 방향과 사회적 모델을 적용하는 외국의 접근법 차이에서 비롯된 것으로 볼 수 있습니다. 2. 장애 범주 확대의 필요성 우리나라의 엄격한 진단 기준과 제한적인 장애 범주로 인해 일부 장애인이 지원의 사각지대...2025.01.23
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특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담 및 특수아 상담 접근2025.01.221. 특수아 상담 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 행동수정을 구체적으로 제시하였다. 특수아의 장애 범주로는 자폐장애, 정서·행동장애, 지적장애, 청각장애 등을 다루었으며, 행동수정 접근을 통해 특수아동의 문제행동을 감소시키고 긍정적인 행동을 강화하여 자아존중감 향상과 삶의 의욕을 높이는 방안을 제안하였다. 1. 특수아 상담 특수아 상담은 매우 중요한 분야입니다. 특수아 개개인의 특성과 요구사항을 잘 파악하고 이해하는 것이 중요합니다. 상담사는 특수아와 가족들의 어려움을 공감하고 지원할 수...2025.01.22
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(장애인상담과교육) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하고2025.01.211. 장애인 권익옹호와 지원체계 권익옹호란 장애인 이용자 당사자가 부당한 차별 또는 인권 침해를 받는 상황에서 적절한 대안 방안을 마련하여 사회구성원으로 당당히 살아가도록 지원하는 활동이다. 우리나라는 2014년, 발달장애인 권리 보장 및 지원 관련 법률을 제정하여 장애인의 권익옹호를 위한 법적 장치를 마련하였다. 2. 장애인에 대한 사회의 태도 장애인을 바라보는 사회의 인식은 동경의 대상, 사회적 위협, 무능력, 병든 것, 벌받는 존재 등 다양하다. 이러한 잘못된 태도는 장애인의 사회 통합을 저해하므로 장애인의 다름과 다양성을 인...2025.01.21
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우리나라 장애범주 변화과정과 의사소통이 어려운 이주민의 장애 포함 여부2025.04.271. 장애의 개념 장애의 개념은 나라와 시대, 사회적 환경에 따라 변화하고 있다. 장애에 대한 연구와 사회적 이해가 높아질수록 더욱 심화되고 있다. 현재 우리 사회에서는 장애인을 신체적, 후천적 능력이 불완전하여 일상생활에서 필요한 것을 자신으로서는 완전히 또는 부분적으로 확보할 수 없는 사람으로 정의하고 있다. 2. 세계보건기구의 국제장애분류 세계보건기구에서는 1980년 국제장애분류를 통해 장애를 기능장애, 능력장애, 사회적 불리로 구분하여 정의하고 있다. 기능장애는 의학적 판단에 따른 생리적 또는 해부학적 구조와 기능의 손실 또...2025.04.27
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우리나라 장애범주 변화과정과 의사소통이 어려운 이주민의 장애 포함 여부2025.05.091. 우리나라 장애범주의 변화과정 우리나라의 장애범주는 1990년, 2000년, 2003년, 2021년 등 시기별로 지속적으로 확대되어 왔다. 1990년에는 기존 장애 용어가 변경되었고, 2000년에는 뇌병변 장애, 정신장애, 발달장애 등이 추가되었다. 2003년에는 정신지체인이 지적장애인으로, 발달장애인이 자폐성장애인으로 용어가 수정되었다. 2021년에는 장애유형이 더욱 확대되고 인정 기준도 변경되었다. 2. 세계보건기구의 국제장애분류(ICIDH)의 장애개념 세계보건기구의 국제장애분류(ICIDH)에 따르면 장애는 기능장애, 능력장...2025.05.09
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한국, 미국, 스웨덴, 독일의 장애범주 조사 및 개선방향2025.05.151. 한국, 미국, 스웨덴, 독일의 장애범주 한국, 미국, 스웨덴, 독일의 장애범주를 조사하였습니다. 한국은 주로 의학적 모델에 따른 신체구조 및 기능상의 장애를 중심으로 판정하지만, 선진국들은 정신적, 신체적 기능장애뿐만 아니라 과업수행능력, 개인적/환경적 요인에 의한 불이익까지 포괄적으로 장애로 인정하고 있습니다. 2. 우리나라 장애비율의 차이 원인 우리나라의 장애 범주가 협소하여 장애인구 비율이 낮은 편인 것으로 나타났습니다. 선진국들은 장애를 개인의 기능적 손상이 아닌 환경의 문제로 인식하여 더 넓은 범주로 장애를 정의하고 ...2025.05.15
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