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영유아발달 연구의 맥락(현장연구, 실험실연구)2025.01.291. 현장 연구 현장연구(naturalistic studies)는 연구대상인 영아가 실제 생활하는 환경에서 수행된다. 연구자는 영아의 가정, 영아가 다니는 어린이집이나 유치원 등과 같은 일상환경에서 영아가 부모나 양육자, 또래 등과 상호작용을 할 때 나타나는 자발적이고 자연스러운 행동을 기록한다. 현장연구에서는 자연관찰방법과 현장실험방법이 사용된다. 2. 자연관찰 방법 자연관찰(naturalistic observation) 방법은 현장연구에서 주로 사용된다. 자연관찰방법은 연구관심사에 대한 정보를 주는 행동이나 사건이 자연적으로 나...2025.01.29
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유아문학교육 A+_동화감상 및 신체표현 활동계획안 (민들레 동화를 감상하고 민들레 홀씨가 되어보아요.)2025.05.131. 민들레의 생김새와 한 살이 유아들이 바깥놀이 시간에 민들레를 발견하고 그 생김새와 색깔, 민들레 홀씨의 이동에 대해 관심을 가지게 됩니다. 그림책 '민들레'를 통해 민들레의 생장 과정과 민들레 홀씨가 날아가는 모습을 살펴보며, 민들레의 생김새와 한 살이에 대해 이해하게 됩니다. 2. 민들레 동화 감상하기 그림책 '민들레'를 감상하며 민들레 홀씨가 날아가는 모습, 돌 틈에 핀 민들레 꽃 등 동화 속 장면들을 살펴보고 이야기를 나눕니다. 유아들은 민들레 홀씨가 되어 하늘을 날아가는 상상을 해보며 동화 속 내용에 흥미를 가지게 됩니...2025.05.13
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유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식 습득이 가능한 상황에 대한 구체적 예시2025.05.131. 나뭇잎 떨어짐 유아가 실외에서 놀면서 자연의 변화를 관찰하게 되는 상황에서 가을에 나뭇잎이 떨어지는 현상을 관찰할 수 있다. 관찰, 질문 유도, 이론 제시, 실험적 접근, 결론 도출 등의 단계를 통해 유아가 나뭇잎이 떨어지는 원리를 이해할 수 있도록 한다. 2. 물의 상태 변화 물을 얼음, 물, 수증기로 변화하는 과정을 경험하며 물의 상태 변화에 대해 이해할 수 있다. 냉동고에서 얼음을 녹이는 실험을 통해 얼음이 물로 변화하는 모습을 직접 관찰하고 설명한다. 3. 물의 표면장력 물 위에 물체가 떠오르는 현상을 경험하며 물의 표...2025.05.13
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어린이집 지역사회 연계 공원다녀오기2025.05.141. 지역사회 연계 활동 어린이집에서 지역사회와 연계하여 공원 방문 활동을 계획하고 실행했습니다. 공원에서 자연물을 관찰하고 놀이기구를 안전하게 이용하며 신체활동을 즐겁게 했습니다. 사전에 공원에서의 약속을 이야기했지만 일부 유아들이 질서를 지키지 않아 넘어지는 일도 있었습니다. 하지만 대부분의 유아들이 적극적으로 참여하며 즐거운 시간을 보냈습니다. 2. 공원 탐색 및 자연 관찰 공원에 가면서 주변의 나무, 새, 식물 등을 탐색하고 공원 내에서 커다란 나무와 꽃, 풀, 곤충 등을 관찰했습니다. 이를 통해 자연에 대한 관심과 이해를 ...2025.05.14
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로렌츠의 각인이론2025.01.291. 로렌츠의 각인이론 로렌츠의 각인이론은 동물행동학(ethology)이론으로, Darwin의 진화론에 근거하여 영유아발달에 있어서 생물학적인 역할을 강조한다. 로렌츠는 동물의 행동은 자연환경 속에서만 정확히 이해할 수 있다고 하여 실험실에서 연구하는 것을 배제하고 자연관찰에 의한 연구방법을 고집하였다. 그는 청등오리의 각인행동을 통해 각인이란 어린 동물이 생후 초기의 특정한 시기(결정적 시기) 동안 어떤 대상에 노출되어 그 대상에 애착하는 것이라고 밝혔다. 각인이론은 진화론적 관점을 토대로 인간행동을 설명하는 새로운 접근을 시사하...2025.01.29
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만3세 2학기(하반기) 놀이,일살 관찰일지 및 2학기 종합발달평가2025.01.201. 일상생활 OO는 편식이 심하여 좋아하는 음식만 먹으려 하고, 스스로 밥을 먹기보다 교사의 지도하에 음식을 먹는다. 손에 머리핀이나 놀잇감 등을 항상 쥐고 있으며, 손을 깨끗이 씻고 식후 이를 닦는 모습을 보인다. 점심 식사 전 화장실에 가지 않으려 하지만, 식사 후에는 깨끗이 먹었다고 말한다. 배식을 받은 후 밥과 반찬을 골고루 먹으며 반찬을 더 달라고 요구한다. 간식 시간이 되면 스스로 놀이하던 놀잇감을 정리하고 친구와 함께 정리하는 모습을 보인다. 양치질을 할 때 교사의 지도에 따라 입 모양을 만들며 양치를 한다. 손을 씻...2025.01.20
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만3세 유아관찰일지 4월달2025.05.101. 수조작 및 블록놀이 00이와 함께 블록끼우기 놀이를 하는 중이다. 00이가 블록을 가져가자 00이가 울며 00에게 달라고 하지만 00이가 블록을 던지는 등 갈등이 생긴다. 교사의 개입이 필요한 상황이다. 2. 자연관찰 과학영역에서 쑥을 관찰하는 중이다. 쑥에서 냄새가 이상하다고 하며 관심을 보이고, 돋보기로 자세히 관찰하다가 쑥에 개미가 있다는 것을 발견한다. 새로운 것에 호기심이 많고 관찰하는 것을 좋아하지만 집중시간이 짧다. 3. 미술활동 벚꽃나무 만들기 활동을 하며 핑크색 색연필로 칠하고 꽃잎을 붙이는 등 미술활동을 한다...2025.05.10
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유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식 습득이 가능한 상황2025.01.281. 유아의 과학 학습의 중요성 유아의 과학 학습은 단순히 지식을 전달받는 데 그치지 않고, 놀이와 경험을 통해 세상을 탐구하는 과정에서 자연스럽게 이루어진다. 유아는 생물, 물질, 자연 현상 등 주변 환경에서 다양한 과학적 요소를 접하며 이를 놀이로 확장할 수 있다. 생활 속 경험을 기반으로 한 학습은 유아의 흥미를 유발하고 학습 지속력을 높이는 데 효과적이다. 2. 물의 상태 변화 실험 유아가 물의 상태 변화를 경험하며 과학적 개념을 습득하는 활동은 대표적인 사례 중 하나다. 유아는 얼음을 만지고, 녹는 과정을 관찰하며, 끓는 ...2025.01.28
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구름관찰보고서2025.05.081. 층적운 9월 3일 아침 8시 23분경에 관찰한 구름은 층적운으로 보였다. 층적운은 하층운으로 층운과 적운이 합쳐진 구름이다. 구름의 모습이 양털이나 새털과는 다르지만 평평하고 납작한 모습이었기 때문에 층적운으로 판단했다. 2. 난층운 9월 4일 오후 2시 3분경 관찰한 구름은 난층운으로 보였다. 난층운은 회색빛이 도는 구름으로 비를 동반하지만 뇌우는 동반하지 않는다. 오늘의 구름은 중층운으로 보였으며, 때로는 난층운이 적란운으로 성장하여 심한 비와 뇌우를 동반할 수 있다고 한다. 3. 고적운 9월 5일 관찰한 구름은 양털 구름...2025.05.08
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생활주제와 연관된 과학활동 계획 및 평가방법2025.01.281. 영유아 과학교육 영유아는 어린 시기부터 선천적으로 과학적 발달 특성을 가지고 있으며, 일상생활 속에서 다양한 과학적 요소를 접하고 경험하면서 과학적 지식과 능력을 습득한다. 따라서 어린 시절부터 과학을 경험할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다. 유아 과학교육은 유아의 발달 수준, 사전 지식 및 경험, 흥미 등을 고려하여 과학의 원리를 학습하고 과학적 기능을 통해 문제를 해결할 수 있도록 돕는 것이다. 2. 텃밭 놀이 활동 본 활동은 '텃밭 놀이'를 주제로 한 것으로, 자연을 직접 관찰하고 체험하며 식물의 자람 과정과 계절...2025.01.28
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