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아동미술 활동의 평가 목표와 방법2025.01.131. 아동 미술 활동의 평가 목표 아동 미술 활동의 평가 목표는 아동이 미술 활동을 통해 자신을 표현하고, 창의력과 비판적 사고력을 발달시키며, 사회적 상호작용 및 감정 표현 능력을 기르는 것을 돕는 것입니다. 평가를 통해 교사와 부모는 아동의 발달 과정을 이해하고 지원할 수 있습니다. 2. 평가 내용 아동 미술 활동의 평가 내용에는 창의성과 상상력의 발현, 기술적 능력과 미적 감각의 발달, 사회적 상호작용 및 감정 표현 등이 포함됩니다. 이를 통해 아동의 전반적인 발달을 종합적으로 이해할 수 있습니다. 3. 평가 방법 아동 미술 ...2025.01.13
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헤비그허스트의 발달과업 단계와 자기 평가2025.01.041. 헤비그허스트의 발달과업 헤비그허스트는 1953년 발달과업을 처음으로 제안했습니다. 발달과업은 정상적 성장과 발달을 위해 자신이 위치한 발달단계에서 이루어야 하는 과업이며, 교육의 적정시기라고 하였습니다. 발달과업은 단계별로 질서와 계열성을 가지고 있으며, 각 발달 단계에서는 결정적 기시라는 것이 있습니다. 또한 이전 발달 단계는 다음 발달 단계 행동에도 영향을 준다는 특성이 있습니다. 헤비그허스트는 발달 단계를 영ㆍ유아기, 아동기, 청년기, 성인기, 중년기, 노년기로 구분했습니다. 2. 자기 평가 현재 나는 30세로 헤비그허스...2025.01.04
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운동학습의 피드백 정의 및 기능과 종류2025.01.131. 운동학습의 피드백 운동학습의 피드백은 운동 능력을 향상시키는 데 매우 중요합니다. 피드백은 운동 동작을 수행할 때 발생하는 오차를 수정하고 성과를 개선할 수 있도록 지시하는 정보를 제공합니다. 피드백을 통해 학습자에게 무엇이 잘못되었는지, 무엇이 잘되었는지, 그리고 어떻게 개선해야 하는지를 알려주는 정보를 제공합니다. 이러한 정보는 학습자의 동기와 자신감을 향상시키고, 더 나은 결과를 얻기 위한 노력을 돕습니다. 2. 운동학습의 피드백 종류 운동학습의 피드백은 양적 피드백과 질적 피드백으로 구분됩니다. 양적 피드백은 학습자의 ...2025.01.13
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사회복지실천 기초기술 : 전문적 관계형성의 이해에서 '전문적 관계형성 기술의 기본 원칙들'2025.04.261. 사회복지사의 자기 이해 사회복지사는 자신의 삶의 여러 가지 상황들에 대해 어떤 태도와 마음가짐을 가지고 있는지 점검해볼 필요가 있습니다. 자신에 대한 이해의 방법으로 자신을 둘러싼 상황의 평가, 자존감의 점검, 타인에 대한 수용 등에 대한 점검을 해보도록 하겠습니다. 2. 사회복지사의 가치관 및 판단 본인이 관심이 있는 분야는 다른 사람들에게 도움을 주는 것이었습니다. 어릴 때부터 본인에게만 도움이 되는 것을 하는 것보다는 다른 사람들과 함께하는 것을 좋아했으며 본인의 행동으로 인해서 다른 사람들에게 도움을 줄 수 있다면 그러...2025.04.26
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사회복지 현장실습관련 과제2025.05.081. 사회복지 현장실습 이번 실습경험을 통해 사회복지 이론과 실제 기술의 괴리를 경험하였고, 프로포절 작성과 사례관리 기술을 배웠다. 또한 자신의 성격 강점과 약점을 파악하고, 사회복지사의 역할과 기관의 요구사항을 이해하게 되었다. 실습 중 가장 유익했던 점은 지도자의 피드백과 사례관리 경험이었으며, 아쉬웠던 점은 회계 관리 부분에 대한 학습이 부족했다. 향후 클라이언트 관리 기술 향상이 필요하며, 다양한 기관에서의 실습을 통해 적합한 분야를 찾고자 한다. 1. 사회복지 현장실습 사회복지 현장실습은 사회복지 전공 학생들에게 매우 중...2025.05.08
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나에 대해 친구(가족포함) 3인에게 질문해 보고 내가 생각하는 '나'와 타인이 생각하는 '나'에 대한 공통점과 다른 점은2025.05.021. 자기개념 형성 인간은 사회적 관계 안에서 자기개념을 형성한다. 자기개념은 자기에 관한 기술과 자신에 대한 평가를 포함하는 개념이다. 자기평가를 하기 위하여 지금의 자기 상태를 나타내는 실제 자기와 이를 비교하는 기준이 되는 자기 상이 있어야 한다. 이들 사이의 비교평가에 의하여 개인은 자기 불일치를 경험한다. 2. 자기 불일치의 영향 자기 불일치와 관련된 연구에서 자기 불일치는 불안이나 우울 등과 같은 부정적인 정서를 유발하고 심리적인 건강에도 부정적인 영향을 미친다고 한다. 심리적 불편감은 시험 불안을 야기하고 부적응에 이르...2025.05.02
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메타인지 정의와 교육시사점2025.05.041. 메타인지 메타인지(metacognition)는 개인의 인식과 자신의 사고에 대한 통제의 기초가 되는 인지 과정을 설명하기 위해 사용되는 용어이다. 그것은 자신의 인지 과정을 계획, 모니터링, 평가 및 규제하는 것을 포함한 다양한 인지 및 감정 과정을 포함한다. 메타인지 능력은 학습자가 자신의 강점과 약점을 이해하고, 지식의 격차를 파악하며, 목표를 달성하기 위한 효과적인 학습 전략을 개발할 수 있게 해준다. 2. 메타인지의 구성요소 메타인지는 인지적 과정과 감정적 과정을 모두 포함하는 복잡한 구조이다. 메타인지는 계획과 모니터...2025.05.04
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부적응 학생의 지도 방법2025.05.041. 학교상담의 특징 학교 상담에는 일반적인 학습 상담, 가이던스에서부터 학생의 자아 성장을 지원하는 것에 이르기까지 교육과 관련이 되어 있는 모든 문제가 포함되어 있다. 학습 상담, 가이던스는 주로 교육 전문가인 교사의 영역이며, 학생의 자아 성장에 관한 지원은 심리전문가인 학교 상담사의 영역이다. 학교상담이라는 용어 개념에는 두 가지 영역 경계가 명확하지 않으며 광의적으로 해석이 이루어지고 있다. 또한 학교 상담의 특징으로는 상담교사가 학생의 문제에 대해 어느 정도 알고 있는 경우가 많아 상담 이전에 이미 어떠한 형태로 관계가 ...2025.05.04
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자기란 누구인가2025.05.041. 자기의 구성과정 자기상의 인식은 자신을 주위 환경 또는 다른 개체와 구별해 낸다는 것이며, 자신의 독특성을 인식하는 고등의 정신작용을 필요로 합니다. 자기를 구성하는 요인들은 남들과의 비교를 통한 자신 파악, 남이 생각하는 나의 내용을 기반으로 자신 파악, 스스로가 보는 나의 내용을 기반으로 자신 파악하기, 집단과 환경의 영향을 기반으로 자신 파악하기 등입니다. 1. 자기의 구성과정 자기의 구성과정은 매우 복잡하고 다양한 요인들이 작용하는 과정입니다. 개인의 성장 환경, 경험, 가치관, 타인과의 상호작용 등이 자기 형성에 중요...2025.05.04
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나의 SWOT2025.05.051. SWOT 분석 나는 평범한 가정에서 태어나 평범한 삶을 살고 있는 1人이다. 특별히 잘 하는 것은 딱히 없었으며, 그렇다고 못 하는 것도 없었다. 딱 중간의 삶을 살아왔다. 나의 꿈은 소박하지만 어려운 '남들처럼 평범하게 살기'이다. 그래서인지 나는 어렸을 때부터 공무원이 되고 싶었다. 강점으로는 학점 4.0 이상, 행정학에 대한 높은 이해도, 인문학적 소양, 기획력, 사회문제에 대한 통찰력이 있다. 약점으로는 교내외 활동 부족, 영어 회화 능력 부족, 게으름, 자만심, 기업 경영에 대한 이해도 부족이 있다. 기회요인으로는 공...2025.05.05
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