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부모의 거부적-통제적 양육태도가 자녀에게 미치는 영향2025.05.051. 거부적 양육태도 부모의 거부적 양육태도는 자녀의 자기개념과 심리적 안정감에 부정적인 영향을 줄 수 있다. 자녀는 부모로부터 적절한 양육을 받지 못하면 자신을 무능력한 존재로 인식하게 되고, 대인관계에서 자신감 없는 행동을 보일 수 있다. 또한 관계적 공격성이 높아질 수 있다. 2. 통제적 양육태도 부모의 통제적 양육태도는 자녀의 자기통제력과 자아존중감에 영향을 미친다. 부모의 심리적 통제가 높을수록 자녀의 자아존중감이 낮아지며, 부모의 자기통제력과 행동적 통제가 높을수록 자녀의 자아존중감이 높아진다. 3. 가정환경과 자녀 발달...2025.05.05
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청소년의 스마트폰 중독 문제와 개입 방안2025.04.261. 스마트폰 중독의 정의와 특성 스마트폰 중독은 스마트폰에 과다하게 몰입하여 사용시간이 늘어나고 의존이 높으며, 스마트폰을 사용하지 않을 때는 불안과 초조한 증상을 나타내면서 생활에 문제를 나타내는 것을 의미한다. 스마트폰 중독은 인터넷 중독이나 휴대전화 중독과 구분되는 특성을 가지고 있다. 2. 청소년의 스마트폰 중독 현황 청소년의 스마트폰 보유율은 매우 높으며, 스마트폰 중독 위험군도 지속적으로 증가하고 있다. 청소년의 스마트폰 중독은 신체적, 정신적, 사회적 문제를 야기하는 심각한 문제로 대두되고 있다. 3. 스마트폰 중독의...2025.04.26
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학교 폭력의 실태 - 가해자는 어떤 특징을 갖고 있을까?2025.04.271. 학교폭력 피해 집단의 특성 학교폭력 피해 집단은 사회성이 낮고, 불안, 우울, 위축과 같은 내면화 문제를 경험하지만 공격성 발현은 낮은 것으로 나타났다. 학교폭력 피해 경험은 스트레스에 영향을 주어 정신내적 어려움을 초래한다. 2. 학교폭력 가해 집단의 특성 학교폭력 가해 집단은 높은 수준의 공격성과 반사회 품행 장애와 같은 외현화 문제를 경험하지만 불안과 같은 내면화 문제 수준은 낮은 것으로 나타났다. 가해 행위에는 자기 통제력이 중요한 요소로 작용한다. 3. 학교폭력 가해-피해 중복경험 집단의 특성 학교폭력 가해-피해 중복...2025.04.27
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청소년의 게임중독 예방대책2025.05.131. 청소년의 게임중독 예방대책 청소년의 게임중독은 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 차원에서 다각도로 접근해야 한다. 개인적으로는 자아존중감과 자기통제력 향상이 필요하고, 가정에서는 부모의 관심과 가족 간 유대감 형성이 중요하다. 학교에서는 스트레스 해소와 건전한 여가활동 제공이 필요하며, 사회적으로는 건전한 게임 개발과 청소년 문화 조성이 필요하다. 1. 청소년의 게임중독 예방대책 청소년의 게임중독 예방을 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 첫째, 가정에서의 부모의 관심과 관리가 중요합니다. 부모는 자녀의 게임 사용 시간을 모...2025.05.13
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청소년 사이버 폭력의 원인과 해결방안2025.05.141. 청소년 사이버 폭력의 원인 청소년 사이버 폭력의 주요 원인으로는 가정 환경, 부모-자녀 관계, 자기 통제력 부족, 도덕성 및 규범의식 부재 등이 있다. 가정 내 폭력 경험, 부모와의 애착 부족, 부모의 양육 태도 등이 청소년의 사이버 폭력 행동에 영향을 미친다. 또한 자기 통제력이 낮은 청소년은 충동적으로 사이버 폭력에 가담하게 되며, 도덕성과 규범의식 부족도 사이버 폭력을 유발하는 요인이 된다. 2. 청소년 사이버 폭력의 해결방안 청소년 사이버 폭력 해결을 위해서는 기술적, 법제도적 방안이 필요하다. 기술적으로는 정보통신기기...2025.05.14
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다양한 교사의 역할과 보육 대상자의 연령에 따른 교사의 역할 우선순위2025.04.271. 다양한 교사의 역할 교사의 역할은 크게 양육자의 역할과 교수자의 역할로 나눌 수 있다. 양육자의 역할은 영유아를 신체적·정신적으로 보호하고 양육하는 것이며, 교수자의 역할은 계획자, 운영자, 관찰자, 촉진자, 평가자 등의 다양한 역할을 수행하는 것이다. 또한 교사는 상호작용자와 동반자의 관계적 역할도 수행한다. 2. 영아기(0~2세) 교사의 역할 우선순위 영아기 교사의 가장 우선적인 역할은 관계 형성자 역할이다. 영아는 자신의 환경과 타인에 대해 탐색하고 알아가는 과정에서 지지·신뢰할 수 있는 성인과의 긴밀한 관계 형성이 필요...2025.04.27
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청소년의 게임중독과 스마트폰 과의존2025.01.211. 게임중독과 스마트폰 과의존 개념 정의 게임중독은 인터넷 상의 게임에 과도하게 몰입하여 학교, 가정, 대인관계에 부정적인 영향을 미치는 상태를 말한다. 스마트폰 과의존은 스마트폰 사용에 대한 조절력이 약해져 대인관계, 건강, 일상생활에 문제가 발생하는 상태를 말한다. 2. 청소년의 게임중독과 스마트폰 과의존 현황과 문제점 국내 청소년 10명 중 4명이 스마트폰 과의존 위험군에 해당하며, 코로나19로 인해 게임 과몰입이 증가했다. 문제점으로는 지나친 피로, 성적 하락, 친구와의 관계 단절, 반항과 불복종 등이 있다. 3. 청소년의...2025.01.21
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심리학과 관련된 주제 내에서 평소에 관심이 있는 내용과 관련된 연구주제(연구문제) 설정2025.01.111. 청소년 자살 심리 청소년 자살 문제는 오래전부터 사회문제로 나타났던 것 중 하나이다. 청소년기는 발달단계상 변화가 가장 심하게 나타나는 시기라고 할 수 있으며 가정과 학교, 또래, 지역사회 울타리 안에서 사회적 관계를 이루어나가지만 주변 환경을 통제할 힘이 부족하여 심한 스트레스를 받으며 충동적으로 문제를 해결하기 위해서 자살을 한다고 유추되기도 한다. 이러한 자살은 하나의 연속적이며 포괄적 개념으로 자살생각에서 시작되는데 자살생각은 단순히 생각에만 머물러 있는 것이 아닌 개인이 경험한 다양한 환경요인에 따라 극단적 단계로 이...2025.01.11
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학교부적응 학생의 학교 적응 지원 방안2025.04.251. 학교부적응 학생의 특성 학교부적응 학생은 학교생활에 원만한 관계를 형성하지 못하고 학교의 규범, 질서, 가치에 위배된 행동을 하는 학생들을 의미한다. 이들은 유지부적응과 분리부적응으로 나뉘며, 개인적, 가정환경적, 학교환경적, 사회환경적 요인으로 인해 학교부적응을 경험하게 된다. 2. 학교부적응 학생 지원 방안 학교부적응 학생을 지원하기 위해서는 학생 개개인의 욕구를 파악하고 이에 맞는 서비스를 제공해야 한다. 또한 지역사회, 담당기관, 학교, 가정의 협조가 필요하다. 특히 인성교육, 진로교육, 개별상담 등을 통해 학생들의 내...2025.04.25
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영유아의 자기조절력(자기조절능력의 발달)2025.01.171. 자기조절력의 발달 영유아의 자기조절력은 '외부'에서 '내면'으로 전환되는 발달과정을 통해 점차적으로 나타난다. 처음에는 타인에게 의존하여 행동을 조절하지만, 시간이 지나고 연습을 통해 점차 스스로 자기조절을 더 잘하게 된다. 자기조절력의 발달 단계는 전개념단계, 외적 조절단계, 동일시 단계, 내적 조절단계, 개념 습득단계로 구분된다. 2. 자기조절력의 구성요소 자기조절력의 구성요소에는 인지 전략, 자기통제력, 사회적 인지가 포함된다. 인지 전략은 사회적 행동기준에 따라 자신의 요구와 욕구를 조절하는 것이며, 자기통제력은 즉시 ...2025.01.17
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