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입시, 임용 제도 비판2025.01.271. 고교학점제 한국의 입시는 과잉경쟁 상황이며, 고교학점제는 학생들이 자신의 진로와 적성에 맞춰 과목을 선택할 수 있도록 하는 제도입니다. 그러나 이 제도에는 학력 격차 심화, 특정 과목 쏠림 현상, 진로 결정 부담 등의 우려가 있습니다. 이를 보완하기 위해서는 학교 간 학습환경 격차 해소, 성적 평가 기준 마련, 기초학력 교육 강화 등의 대책이 필요합니다. 2. 늘봄학교 늘봄학교는 초등학생들에게 아침부터 저녁 8시까지 돌봄과 양질의 방과후 프로그램을 제공하는 정책입니다. 그러나 준비 기간 부족, 교사 인력 충원 문제, 학생 정서...2025.01.27
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주변 청소년의 봉사활동 SWOT 분석 및 지도방안2025.01.241. 주변 청소년의 봉사활동 경험 해당 청소년 노OO은 현재 고등학교 재학 중이며, 봉사활동 경험이 또래 청소년들에 비해 매우 적은 편이었다. 이전에 봉사활동을 시행한 경험은 있지만 대부분 자발적이지 않았으며, 학교에서 학생들을 대상으로 실시하는 환경미화 활동이나 친구들이 함께 하고자 권유에 의해 진행했었던 무료급식 봉사활동이 전부였다. 봉사활동에 대해 어떻게 생각하며 왜 해야 하지에 대한 생각을 물어보았을 때, 노OO은 봉사활동은 여유가 있는 사람들이 하는 것이며, 정말로 하고 싶어서 하는 사람들이 했을 때 진가를 발휘하는 활동이...2025.01.24
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고교학점제의 우려와 현실(현직교사 및 장학사 인터뷰)2025.01.231. 고교학점제 고교학점제는 학생이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로·적성에 따라 과목을 선택하고, 이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득·누적하여 졸업하는 제도입니다. 고교학점제 도입에 따른 우려와 현실에 대해 살펴보면, 입시제도와의 연계 문제, 학생들의 진로선택 부담, 전통적 학급체제의 붕괴로 인한 혼란, 교원의 업무 과중 및 교원 수급의 문제, 도시권 학교와 농·어촌 학교의 격차 심화 등이 주요 쟁점으로 나타나고 있습니다. 이에 대한 해결방안으로 교육부는 단계적 로드맵 제시, 학점제형 교육제도 설계, 학생 중심 학교운...2025.01.23
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특목고 폐지에 대한 찬반 또는 반대입장을 명확히 밝히고 그 이유에 대해 논리적으로 서술하시오2025.05.151. 특목고 폐지 특목고 폐지에 대한 찬반 논의를 살펴보고 있다. 특목고 폐지에 반대하는 입장을 제시하고 있는데, 그 이유로 학생들의 다양한 교육 기회 보장, 우수 인재 양성, 국가 경쟁력 강화, 사교육비 절감 효과 미미, 지역 간 격차 해소, 입시 위주 교육 풍토 개선, 과학기술 발전 및 이공계 인력 양성, 글로벌 인재 육성, 고교 서열화 완화 및 학교 선택권 확대 등을 들고 있다. 1. 특목고 폐지 특목고 폐지에 대한 의견은 찬반양론이 있습니다. 특목고는 우수한 학생들에게 특화된 교육 기회를 제공하여 학생들의 잠재력을 최대한 발...2025.05.15
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자율형사립고의 존치 확정에 대한 찬반 의견2025.01.261. 자율형 사립고란 자율형 사립고는 학생의 학교선택권과 사립학교의 자율성을 확대하기 위하여 건학이념에 따른 교육과정을 운영하고 학사운영의 자율성을 확대한 고등학교의 형태입니다. 교육과정, 교원인사, 학사관리 등에 있어서 학교의 자율권을 확대시키고, 국가가 정한 교육과정의 틀에서 많은 권한을 부여 받아, 건학 이념에 맞는 학교운영이 가능한 고교의 형태라고 할 수 있습니다. 2. 자율형 사립고에 대한 주요 쟁점 자율형 사립고에 대한 주요 쟁점으로는 학생의 학교선택권, 교육기회의 불평등과 사회적 양극화, 입시중심의 교육과정, 사교육에 ...2025.01.26
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한국 교육의 쟁점2025.01.021. 과도한 입시제도 한국 교육은 과도한 입시제도를 이어가고 있다. 입시제도를 길게 이어가는 것이 아닌 잦은 변화를 주는 것이 한국교육의 문제이며 그것 또한 청소년들의 삶의 질 저하의 원인이 된다. 잦은 입시제도의 변화는 정책에 맞출 수밖에 없는 학생에게 학업스트레스를 가져온다. 2. 사교육으로 몰리는 교육열 사교육에 대한 의존과 과잉 지출은 청소년들에게 고스란히 학업스트레스의 주요 원인이 된다. 과잉된 사교육에 대한 지출과 부모의 교육열은 청소년에게는 심리적 압박과 부담으로 작용하게 된다. 사교육을 받는 시간이 많이 질수록 우울증...2025.01.02
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교육행정 중간, k교육격차 (EBS)2025.05.101. 교육격차 교육격차는 계층간, 지역간에서 나타나는 교육의 차이를 말한다. 그것은 여건이 될 수도 있고, 학습에 대한 인식에 영향을 받을 수도 있다. 상위권 대학에 가려 입시컨설팅을 받는 학생들이 많은데, 입시 컨설팅도 과거에는 없었다. 내신만으로 가는 전형이 만들어지며 대학 입시가 변하기 시작한 것이다. 수시와 정시, 학종, 자신에게 유리한 길이 어디인지 판단하는 방법이 되었기 때문에 전략이 필요하게 되었다. 그리고 이 입시 전략을 공부하기 바쁜 아이들이 하는것보다, 주변의 부모가 도와주는 형식이 됬다. 도움은 정보력에서 오고,...2025.05.10
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프레그머티즘의 교육론을 현재 한국의 교육현상에 적용하여 설명해보세요2025.01.241. 프래그머티즘의 핵심 교육 철학 프래그머티즘은 교육이 학생들이 실제로 겪는 문제를 해결하는 과정에서 이루어져야 한다고 강조한다. 이는 이론적인 학습보다는 경험과 실습을 중시하며, 학생들이 능동적으로 참여하고 문제를 해결하면서 학습을 진행하게 한다. 이와 같은 교육 방식은 한국의 교육 현장에서도 점차 도입되고 있으며, 특히 문제 해결 능력, 창의성, 비판적 사고 등의 역량을 기르기 위한 다양한 프로그램이 운영되고 있다. 2. 한국 교육의 현황과 프래그머티즘 적용의 필요성 현재 한국 교육은 여전히 입시 위주의 교육 체계가 지배적이다...2025.01.24
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교육사회 보고서 - "시험형 인간에 관하여"2025.04.301. 시험형 인간의 특징 논문에서 제시된 시험형 인간의 3가지 주요 아비투스는 공부와 자신의 분리, 시험을 통한 권력 추구, 전략적 사춘기 회피이다. 이러한 특징들은 한국 사회가 요구하는 '바람직한 사람'의 모습과 부합하기 때문에 시험형 인간이 선호되고 있다. 2. 한국 사회의 질문 기피 문화 한국 사회는 질문하는 사람을 선호하지 않으며, 이는 '미운 네 살', '어디서 어른 말에 말대꾸야?' 등의 사회적 메시지에서 드러난다. 시험형 인간은 의문을 제기하지 않는 모습으로 사회가 요구하는 정답에 부합한다. 3. 한국 사회의 경쟁 문화...2025.04.30
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학교 교육의 문제점과 해결방안2025.05.101. 입시 위주의 교육 입시 위주의 교육이란 '대학 입시에 전략적으로 작용하는 교내 활동 및 과목만을 교육받는 것'을 뜻한다. 대학 입시에 사용되는 과목만을 효율적으로 주입 시키는 것이 목적이기 때문에 인성교육이나 토론이나 체험활동 등 지식과 관련이 없거나 시간이 오래 걸리는 비효율적인 활동들은 최대한 배제시킨 채 국영수 지식만을 주입시킨다. 이러한 입시 위주의 교육은 학생들의 다양성을 사라지게 하고 성적과 학벌만을 중요시하는 문제점이 있다. 2. 성적 중심의 인식 사회에 만연한 입시 위주 혹은 대학 위주의 인식이 가족 구성원들이 ...2025.05.10
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