총 15개
-
[한국어교원] 외국어로서의한국어이해교육론 과제_읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술2025.01.171. 비산문적 자료 비산문적 자료는 기능 면에서는 학습자가 한국 내 사회에 정착하는 경우에 실생활과 바로 연관되어 적응에 도움이 될 수 있는 텍스트 유형이다. 광고나 각종 서류 양식, 메뉴, 시간표 등 실생활적 자료가 이에 해당한다. 수업 전 단계에서는 학습자의 관심을 이끌고 학습자의 배경지식을 파악하기 위한 질문이 주어질 필요가 있다. 비산문적 자료는 완결된 텍스트가 아닌 불완전한 텍스트의 형태를 취하는 경우가 많다. 따라서 이와 관련된 필수 어휘를 학습 및 이해하는 효과가 있다. 2. 설명적 자료 설명적 자료는 기능 면에서는 어...2025.01.17
-
하향처리의 과도한 사용과 최소화 방안2025.04.271. 하향처리 하향처리는 사람이 가지고 있는 개념, 기대, 기억이 대상 재인에 영향을 주는 현상을 말합니다. 상향처리와 함께 사람의 사고 방식을 구성하며, 과도한 하향처리는 정확한 판단을 어렵게 만들 수 있습니다. 2. 과도한 하향처리 사례 내가 쓴 글을 읽을 때 오탈자를 발견하기 어려운 것은 과도한 하향처리의 사례입니다. 자신이 작성한 내용에 대해 객관적으로 확인하지 못하고 기존 지식에 의존하게 되는 현상입니다. 3. 과도한 하향처리 최소화 방안 메타인지 능력 향상, 다양한 읽기 방법 시도, 타인의 관점 고려 등을 통해 과도한 하...2025.04.27
-
독서와 문법 학습지도안- 독서의 과정 1차시2025.05.121. 독서의 과정 이 수업에서는 독서의 과정과 방법에 대해 다룹니다. 글의 특성을 이해하고 독서의 일반적인 절차를 배웁니다. 독서 과정에서 상향식과 하향식의 상호 과정, 능숙한 독자와 미숙한 독자의 차이 등을 학습합니다. 또한 읽기 전, 읽는 중, 읽은 후 활동의 구체적인 예를 살펴보고, 읽기 목적에 따라 중요 내용이 달라지는 이유를 이해합니다. 2. 독서 교육 이 수업은 독서와 문법 교수학습 지도안의 일부로, 독서 교육의 내용을 다룹니다. 학생들이 글의 특성을 이해하고 효율적인 독서 과정을 익히도록 하는 것이 주요 목표입니다. 이...2025.05.12
-
학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 읽기 전, 중, 후 활동을 하나씩(총 3개)제시하시오2025.01.241. 외국어로서의 한국어 이해 교육 언어는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 기능으로 구성되어 있는데, 그 중 듣기와 읽기는 다른 사람이 전달하고자 하는 바를 이해하는 영역이고 말하기와 쓰기는 자신이 전달하고자 하는 바를 표현하는 영역이다. 이런 이해와 표현 두 기능의 밀접한 상호 관련을 통해 의사소통이 이루어지게 된다. 특히 이해 기능은 언어 학습의 전반적 과정에서 가장 중심적이고 지배적인 부분인데 언어 학습에서 이해는 표현에 앞서며, 표현을 시도한 이후의 시기라도 표현할 수 있는 것보다 이해가 가능한 점에서 이해의 비중이 ...2025.01.24
-
외국어로서의 한국어 읽기 텍스트 유형과 전략2025.11.171. 조리법 텍스트 유형 조리법은 필자의 목적에 따라 정형화된 텍스트 유형으로, 시간순과 논리적 순서에 따라 배열된다. 잡채 만들기 예시에서 재료 준비부터 완성까지의 단계별 지시사항이 명확하게 제시된다. 이 유형의 읽기 전략은 요리 순서에 집중하여 전체적 맥락을 파악하고, 문맥 속에서 어휘를 이해하며, 조리법에 쓰이는 다양한 어휘(불리다, 데치다, 양념이 배다 등)를 학습할 수 있다. 논리적 순서에 입각한 글이므로 학습자의 읽기 능력과 글쓰기 능력을 동시에 향상시킬 수 있다. 2. 노래 가사 텍스트 유형 노래 가사는 작사가의 감정과...2025.11.17
2 / 2
