총 95개
-
한국근대회화사_이중섭2025.01.151. 이중섭 이중섭(李仲燮)은 1916년 4월 10일~1956년 9월 6일 사이에 활동한 일제 강점기 대한민국의 서양화가입니다. 그의 작품에는 소, 닭, 어린이, 가족 등이 자주 등장하며, 향토적 요소와 동화적·자전적 요소가 담겨있습니다. 대표작으로는 《싸우는 소》, 《흰소》, 《움직이는 흰소》, 《소와 어린이》, 《황소》, 《투계》 등이 있습니다. 그는 가난한 환경에서도 예술혼을 잃지 않았으며, 일본에 남겨둔 가족에 대한 그리움이 작품에 반영되었습니다. 이중섭은 한국 근현대 미술사에서 박수근과 더불어 한국적 미를 잘 표현한 화가로...2025.01.15
-
근대 학교2025.01.231. 근대 학교 설립 조선이 서구 문물을 도입하면서 근대 학교 설립이 활발하게 전개되었습니다. 초창기 관립학교로는 동문학과 육영공원이 있었고, 최초의 사립학교는 함경남도 원산에 설립된 원산학사였습니다. 이후 기독교 선교사들이 많은 근대 학교를 설립하였으며, 연희전문학교와 보성학교 등이 주요 대학교의 기초가 되었습니다. 2. 육영공원 설립 육영공원은 고종실록에 잘 기록되어 있습니다. 내무부에서 육영공원에 학과를 설치하는 절목을 만들었으며, 외국인 교사 3명을 초빙하여 외국어와 신지식을 가르치도록 하였습니다. 또한 과거 급제 출신의 관...2025.01.23
-
『동서양 고전의 이해』 1~15장의 '3. 원문 읽기' 부분 분석2025.01.241. 신채호의 『조선상고사』 신채호는 일제강점기에 독립운동을 적극적으로 펼친 인물 중 한 명이었다. 그가 쓴 『조선상고사』를 통해 그의 역사관을 알 수 있다. 이 과제에서는 『조선상고사』 91-93쪽의 내용을 읽고 신채호가 '아'와 '비아'의 투쟁 개념을 통해 고구려를 높이 평가하고 김부식의 사대주의를 비판한 것을 분석하였다. 2. '아'와 '비아'의 투쟁 신채호는 역사가 '아'와 '비아'의 투쟁으로 인해 생긴다고 주장했다. 그는 고구려가 중국과 계속 싸웠기 때문에 '아'와 '비아'의 투쟁을 잘 보여준 국가라고 평가했다. 이는 당시...2025.01.24
-
대한제국기의 도시 개조사업과 일제 초기 경성의 도시 개조사업2025.01.251. 대한제국기 도시 개조사업 및 일제 초기 경성의 도시 개조사업 대한민국의 수도 서울은 대한제국기와 일제강점기를 거치며 많은 변화가 있었다. 세종대로 일대는 조선시대부터 일제강점기를 거쳐 현재까지도 정치와 경제의 중심지 역할을 하며 수도 서울의 상징으로 여겨진다. 고종은 대한제국을 선포한 이후 정궁으로 경운궁을 택했고, 이를 중심으로 도로를 개설하였다. 고종은 러시아 공사관으로 거처를 옮긴 직후 경운궁의 수리를 명했는데 이렇게 신속하게 진행될 수 있었던 것은, 아관파천이 즉흥적 결정이라기보다는 계획에 따라 진행된 것이기 때문이었다...2025.01.25
-
일제강점기 한국 사회와 문화의 변화2025.01.251. 일제강점기 도시 경관과 건축물 일제강점기 동안 일본은 한국의 도시 경관과 건축물을 식민지 통치의 상징으로 변화시켰습니다. 경성(서울)은 청계천을 경계로 일본인 거주지와 조선인 거주지가 분리되었고, 조선총독부와 같은 권위적인 건물이 세워졌습니다. 또한 철도, 전차 등 교통 인프라가 확충되었지만 이는 일본의 군사적 목적과 식민 지배를 위해 이루어졌습니다. 2. 일제강점기 교통수단과 일상생활 기차, 자전거, 자동차 등 새로운 교통수단이 등장했지만, 이는 일본의 식민 지배를 상징하는 것이었습니다. 조선인들은 기차에 대한 증오와 저항을...2025.01.25
-
한국 여성복지 정책의 역사적 발달 과정2025.01.231. 삼국시대의 여성복지 삼국시대에는 여성에 대한 제도적 복지가 체계적으로 이루어지지 않았지만, 고구려, 백제, 신라 각각의 왕국은 여성을 보호하고 지원하기 위한 다양한 관습적 규범을 가지고 있었다. 신라의 '화랑도'는 남성과 여성이 함께 참여하는 체계였으며, 여성의 사회적 역할을 강조했다. 고구려와 백제에서도 여성의 지위가 상대적으로 높아 가정 내에서 중요한 역할을 담당했다. 2. 조선시대의 혜민서 조선시대에는 유교 이념이 사회의 근간을 이루었지만, 국가 차원에서 여성의 건강과 복지를 위한 다양한 제도가 시행되었다. 그중에서도 혜...2025.01.23
-
일제 강점기의 경제정책2025.01.181. 회사령 일제는 식민지배 초창기에 회사령을 시행하였습니다. 회사령은 1910년부터 1920년까지 시행되었으며, 조선의 회사 설립 및 운영을 규제하기 위한 목적이 있었습니다. 이는 한국인들의 경제 활동을 제한하고, 일본인들이 경제 활동에서 우위를 점하도록 하는 역할을 했습니다. 회사령은 1920년에 폐지되었지만, 여전히 조선은 일본의 식민지로서 경제적 종속 상태에 있었습니다. 2. 남면 북양 정책 1930년대 조선 총독부는 남면 북양 정책을 실시하였습니다. 이는 남쪽에서는 면화를 재배하고, 북쪽에서는 양을 사육하는 정책으로, 일본...2025.01.18
-
미군정기 한국 교육제도의 역사적 모순2025.01.201. 일제강점기 하의 교육제도 일제강점기 하의 교육은 식민지 교육으로 정의할 수 있다. 1905년 을사조약의 체결이 일제에 의해 일방적으로 선포되며 통감부가 설치되었고 조선인들에 의한 민족교육 탄압을 목적으로 사립학교령이 공포되게 된다. 즉 식민지 지배 과정에서 가장 핵심적 도구로 활용된 것은 교육이었으며 1911년 공포된 조선교육령의 목적은 일본어를 비롯한 일본문화의 주입으로 한국의 민족문화를 말살하고 한국인을 충성스러운 일본인으로 만드는 데에 있었다. 식민지 교육정책은 한국의 민족교육정책을 탄압하고 말살하기 위해 이루어졌으며 역...2025.01.20
-
한국의 전통문화 유산 - 한국문화에 남아 있는 일제 잔재와 청산2025.01.031. 일제 강점기와 한국문화의 변화 일제 강점기 동안 한국은 국가적인 억압과 문화적 침탈을 겪었습니다. 이 시기에 일본의 지배체제와 정책은 한국 사회, 문화, 교육에 심각한 영향을 미쳤습니다. 언어, 교육, 문화 등 다양한 영역에서 일본의 강요로 한국의 문화가 타락하고 정체성 상실이 가속화되었습니다. 이로 인해 한국인들은 자국의 정체성과 역사적 가치에 대한 혼란과 갈등을 경험했습니다. 2. 일제 잔재의 현황과 영향 일제 강점기의 잔재는 여전히 현대 한국 사회에 영향을 미치고 있습니다. 대표적인 사례로 위안부 문제, 독도 문제, 역사...2025.01.03
-
일제 강점기 문학에서의 '조선인'의 민족 정체성 문제2025.01.171. 하세가와 카이타로의 「하얼빈 역두의 총성」 「하얼빈 역두의 총성」은 실존 인물인 안중근을 주인공으로 하고 있지만, 작품에서 안중근의 '조선인'으로서의 민족 정체성은 부각되지 않는다. 대신 작가의 아나키스트적 신념과 행동의 일치가 강조된다. 이는 작가의 생애와 정치적 행보가 반영된 결과로 볼 수 있다. 2. 김사량의 「빛 속으로」 「빛 속으로」에서는 재일 조선인과 조선인-일본인 혼혈 인물들이 등장하며, 이들이 겪는 '조선인'으로서의 정체성 문제가 핵심적으로 다루어진다. 등장인물들은 처음에는 자신의 조선인 정체성을 숨기거나 부정하...2025.01.17
5 / 10
