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유아 수학 교육 활동 계획안: 수 개념 활동2025.01.291. 수 개념 유아는 물리적, 사회적 환경과 상호작용하면서 스스로 수학 지식을 구성해 나가고, 수학 지식을 구성하는 초기 경험에 기초해 수학에 대한 성향을 발달시켜 나간다. 따라서 유아에게 긍정적이고 지지적인 수학 학습의 기회를 제공해야 유아가 수학을 의미 있게 받아들이고 자신의 수학 능력에 대한 자신감을 갖고 학습을 해 나갈 수 있다. 이 활동에서는 수 개념 중 수 세기와 덧셈 활동을 통해 유아의 수학적 사고력을 기를 수 있도록 한다. 1. 수 개념 수 개념은 인간의 기본적인 인지 능력 중 하나로, 우리가 세상을 이해하고 상호작용...2025.01.29
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인지발달단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기)에 따른 유아의 수학적 사고능력의 발달2025.04.261. 감각운동기(출생~2세) 영아는 주변사물을 탐색하고 접촉하면서 수학적 소양을 쌓는다. 1세 이후 첫 단어 획득과 함께 수 단어 부여하기와 수세기 능력이 생긴다. 수학적 경험을 통해서 수량과 관련된 어휘를 습득하며, 자연스럽게 수의 의미를 구성해 나간다. 2세 이후는 열까지 수 이름을 말하며 수 세기 능력을 발달시킨다. 교사는 영아의 일상생활 속에서 있고 없고를 지각할 수 있는 물건 숨기고 찾기, 까꿍 놀이를 지원하고 수학적 어휘를 사용해주어야 한다. 2. 전조작기(2세~7세) 유아들은 일상생활에서 활용되는 수를 경험하며 수식을 ...2025.04.26
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유아수학교육 활동계획안_수감각과 수개념_숫자나라에 가면2025.01.291. 유아수학교육 이 활동계획안은 유아들의 수감각과 수개념 발달을 위한 활동으로, 1~10의 숫자 모양과 명칭을 익히는 것을 목표로 합니다. 책 읽기, 몸으로 숫자 표현하기, 숫자 노래 부르기 등 다양한 활동을 통해 유아들이 숫자에 대한 이해와 관심을 높일 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. 수감각과 수개념 이 활동은 유아들의 수감각과 수개념 발달을 목표로 합니다. 수감각은 숫자와 수량에 대한 기본적인 이해와 감각을 의미하며, 수개념은 숫자의 의미와 크기, 순서 등을 이해하는 능력을 말합니다. 이 활동을 통해 유아들은 1~10의 숫...2025.01.29
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유아수학교육 활동계획안_수감각과 수개념_배부른 돼지 저금통(동전 프로타주 활동)2025.01.291. 유아수학교육 이 활동은 유아들의 수감각과 수개념 발달을 위한 것으로, 10, 50, 100, 500원 동전의 단위와 가격을 이해하고 계산하는 활동입니다. 동전 모형을 이용하여 동전의 개수와 값을 파악하고, 프로타주 기법으로 돼지저금통에 동전을 표현하는 활동을 통해 유아들의 수학적 개념 형성을 돕고자 합니다. 2. 수감각과 수개념 이 활동은 유아들의 수감각과 수개념 발달을 목표로 합니다. 동전의 단위와 가격을 이해하고 계산하는 활동을 통해 유아들이 수량과 금액에 대한 감각을 기를 수 있습니다. 또한 동전을 직접 세어보고 표현하는...2025.01.29
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유아수학교육 게임활동계획안_수감각과 수개념_꿀벌에게 집을 찾아주세요 게임활동2025.01.291. 유아수학교육 이 프레젠테이션은 유아수학교육 활동계획안에 대해 다루고 있습니다. 주요 내용은 수감각과 수개념 활동, 특히 '꿀벌에게 집을 찾아주세요' 게임활동입니다. 활동 목표는 숫자 읽기, 숫자 쓰기, 10 이내 숫자 계산 연습입니다. 활동 방법으로는 꿀벌과 벌집 만들기, 꿀벌 집 찾기 게임 등이 포함되어 있습니다. 2. 수감각과 수개념 이 활동은 유아의 수감각과 수개념 발달을 목표로 합니다. 숫자 읽기, 숫자 쓰기, 간단한 계산 등의 활동을 통해 유아의 수 개념 이해를 돕고자 합니다. 3. 게임활동 이 활동은 '꿀벌에게 집을...2025.01.29
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영유아와 수학학습 교수 시 세 가지 유형에 대하여 정리하고, 효율적인 교사역할 및 교사-영유아 간 수학적 상호작용2025.01.031. 수학학습 유형 수학학습에는 논리수학적 지식, 물리적 지식, 사회적 지식의 세 가지 유형이 있다. 논리수학적 지식은 사물의 관계성을 이해하는 것이며, 물리적 지식은 사물의 특성을 감각적으로 습득하는 것이고, 사회적 지식은 사회적 약속과 관습을 배우는 것이다. 이러한 다양한 유형의 수학학습을 위해서는 유아의 흥미와 사전경험을 고려한 적절한 상호작용이 필요하다. 2. 교사역할 수학교육에서 교사의 역할은 촉진자, 제공자, 질문자, 관찰자, 참여자, 전달자 등이다. 교사는 유아의 수학적 능력을 개발하고 적절한 비계를 제공하며, 수학교육...2025.01.03
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일상생활에서 아동이 '더하기와 빼기'를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음2025.05.021. 더하기와 빼기 유아는 일상생활에서 더하기와 빼기 문제 상황에서 수 세기 전략을 사용하는 것을 흔하게 볼 수 있다. 유아교육기관에서 자연스럽게 제공하는 더하기와 빼기의 학습 경험은 유아 자신 혹은 의도적인 학습 없이 획득된 책략과 연결될 시 더욱 효과적이다. 따라서 간식시간, 자유놀이 시간, 단체놀이 활동 시간, 거울 보기, 책 읽기 등 일상생활 속 다양한 상황에서 구체물을 활용하여 더하기와 빼기를 경험할 수 있다. 2. 수 세기 전략 유아의 수학능력 중에서 가장 기본적인 전략은 모든 것들을 구체적으로 세어보는 것을 의미한다고 ...2025.05.02
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유아수학교내용(수개념,부분과전체,공간과 도형, 측정,자료의 조직등)중 한가지를 선택하여 생활주제별수학활동 계획안2025.01.201. 수개념 수개념은 유아 수학교육의 기초가 되는 중요한 개념이다. 유아들이 수의 개념을 이해하고 수량을 비교할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 수개념 교육을 통해 유아들은 수학에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있다. 2. 부분과 전체 부분과 전체의 개념은 유아들이 사물과 공간을 이해하는 데 도움을 준다. 유아들은 사물을 부분과 전체로 구분하고 관계를 파악할 수 있어야 한다. 이를 통해 논리적 사고력과 문제해결력을 기를 수 있다. 3. 공간과 도형 공간과 도형 개념은 유아들이 주변 환경을 이해하고 탐색하는 데 도움을 준다. 유아들은 ...2025.01.20
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스토리텔링을 통한 유아 수학 학습 방법2025.01.051. 유아 수학 교육 유아기는 수학에 대한 편견이 상대적으로 적은 시기이므로, 긍정적인 수학적 성향을 발달시키기에 가장 적합한 시기이다. 탐구 중심과 실생활 중심의 수학 교육을 통해 유아 스스로 문제를 해결하는 경험을 갖게 하고, 수학 지식을 실제적이고 구체적으로 습득할 수 있다. 이를 통해 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성할 수 있다. 2. 스토리텔링을 활용한 수학 학습 유아들이 일상생활이나 놀이 속에서 수학 탐구 활동을 자연스럽게 해 나갈 수 있도록 하는 것이 중요하다. 특히 일상생활 속 문제 해결을 기반으로 한 수학 학습은 수...2025.01.05
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유아(만 3-5세)를 대상으로 한 측정 활동계획안2025.01.291. 측정 측정은 길이, 넓이, 부피, 무게 등과 같은 사물의 특성에 수를 부여하는 과정입니다. 유아기에는 주변에서 자주 접하는 구체적인 사물을 이용하여 비표준적 측정단위로 측정하는 활동이 이루어집니다. 이를 통해 유아가 길이나 넓이의 의미를 쉽게 이해할 수 있습니다. 또한 어림 측정하기 활동은 측정단위의 역할에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 따라서 3-5세 유아에게는 어림하기 방식으로 측정을 가르치는 것이 적절합니다. 2. 어림 측정하기 어림 측정하기는 측정도구를 사용하지 않고 길이, 면적, 시간, 부피 등의 측정값을 어림하여 ...2025.01.29
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