총 35개
-
아동수학교육에 있어서 통합적 접근을 위한 교사의 역할과 미술활동의 현장적용2025.05.041. 아동수학교육의 통합적 접근 아동수학교육에 있어 통합적 접근은 아동의 전인적 성장과 효율적 학습을 위한 접근방법이다. 이는 아동의 흥미와 경험 중심의 교육활동을 강조하며, 교과목을 통합적으로 재조직하여 교수하는 방법이다. 아동은 일상생활의 다양한 활동을 통해 수학적 개념을 전체적 맥락에서 습득할 수 있다. 2. 교사의 역할 통합적 접근에서 교사의 역할은 아동이 기존 지식과 새로운 지식을 의미 있게 연결할 수 있도록 돕는 것이다. 교사는 아동의 활동을 관찰하고 확장시키며, 적절한 환경을 제공하여 아동의 능력과 흥미가 다양한 영역에...2025.05.04
-
영유아시기의 아동수학교육의 유래 및 필요성에 대하여2025.05.061. 아동수학교육의 유래 수학교육은 시대에 따라 교육목적이 지속적으로 변화해왔다. 모든 학문이 그렇지만 수학 역시 학문 등장 초기에는 인간의 생활에서 실용적인 목적에 활용되기 위해 발전해온 수단이었다. 하지만 인류의 문명이 발전하고 수학교육이 학문 자체로 인식되기 시작하면서 점차 상징적인 기호와 수학공식의 체계를 정신적으로 연마하기 시작했고, 그것을 산업현장이나 공학에 적용하며 그 가치가 높아지기 시작했다. 20세기에 진입하면서부터 수학은 기술 발전의 수단을 넘어 교육적 차원에서 인식을 달리하게 됐다. 그것은 인간의 심리에 대한 접...2025.05.06
-
피아제의 인지적 구성주의 중심으로 감각운동기, 전조작기를 정리하고 수학교육에서의 문제점을 제시하고 아동수학교육의 방향에 대해 논하시오2025.05.061. 피아제의 인지적 구성주의 피아제의 인지적 구성주의는 아동의 인지 발달 과정을 설명하는 이론 중 하나이다. 이 이론은 아동의 학습 과정에서 어떤 인지적 접근 방식이 중요한 역할을 하는지에 대한 개념을 제시하고 있다. 인지적 구성주의는 아동이 세상을 이해하고 학습하는 과정에서, 그들의 인지 구성 요소들이 적극적으로 상호작용하며, 새로운 정보를 받아들이고 해석하는 과정에서 인지적으로 구성된 상호 작용이 중요하다고 주장한다. 이 이론에서는 아동의 인지 발달 단계에 따라 그들이 정보를 처리하는 방식과 이해하는 능력이 달라질 수 있다는 ...2025.05.06
-
아동수학지도: 수개념의 이해와 발달2025.11.151. 수개념의 이해와 발달 아동의 수개념은 발달 단계에 따라 다양하게 형성되고 발전한다. 초기 수개념에서는 '하나', '둘', '많다'와 같은 용어를 사용하여 객체의 수를 파악하고, 일대일 대응을 통해 숫자와 객체 간의 일치 관계를 이해한다. 수의 크기 비교 단계에서는 두 그룹의 객체 중 어느 쪽이 더 많은지를 비교하며, 마지막으로 숫자 기호 인식 단계에서는 '1, 2, 3, 4, 5'와 같은 숫자를 인식하고 읽을 수 있도록 발전한다. 이러한 수개념은 아동의 논리적 사고, 추론 능력, 문제 해결 능력을 형성하는 중요한 기반을 제공한...2025.11.15
-
아동수학교육 이론 비교: 피아제와 비고츠키2025.11.151. 피아제의 발달이론 피아제의 발달이론은 아동의 인지발달을 설명하는 중요한 이론으로, 아동이 센서모터 단계, 전이적 운영 단계, 구상 운영 단계 등 다양한 발달 단계를 거쳐 수학 개념을 습득한다고 주장합니다. 아동은 물체의 수량 개념, 덧셈, 뺄셈, 등식, 부호 등의 개념을 단계적으로 이해하고 구축하며, 이러한 개념 형성은 아동의 발달 단계에 따라 상이합니다. 교육자는 아동의 발달 수준에 맞게 수학 교육을 설계해야 합니다. 2. 비고츠키의 사회적 상호작용 이론 비고츠키의 이론은 아동의 학습과 발달을 사회적 상호작용과 문맥에 강조점...2025.11.15
4 / 4
