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보호종료 아동의 자립 지원 방안2025.05.141. 아동양육시설(보육원) 아동복지시설 중 아동양육시설은 고아를 관리 보호 지도하는 것에 목적을 두었으나, 현재는 보다 다양한 아동문제를 해결하려고 노력하고 있다. 구조적 특수성을 갖고 있으나 보육원에서 성장한 모든 아동들이 정서적 문제를 갖고 자라는 것은 아니다. 하지만 시설 보호가 종료된 이후 아동들은 공통적으로 경제적 어려움과 심리적 위축을 경험하고 있다. 2. 자립을 위한 교육 부족 보호종료 아동의 경우 퇴소 이전까지 자립준비를 하지 않았고, 시설에서도 자립과 관련된 정보를 듣지 못하였다. 때문에 특별한 경제적 자립준비 없이...2025.05.14
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자연재해(천재)와 인위재해(인재)에 의한 재해 발생과 사회복지적 개입 필요성2025.05.141. 재난상황에 대한 사회복지개입의 필요성 재난상황에서 피해자의 인명·경제적 피해가 심각하므로 사회복지적 개입이 필요하다. 피해자의 신체적, 정신적, 사회적, 문화적 건강을 보장하고 행복을 보장하기 위해 사회복지 개입이 필요하다. 2. 사회복지위기 개입을 위한 예방과 대책 사회보장비용 증가, 지역사회와의 연계를 통해 재난 피해자에 대한 구체적이고 실질적인 복지 지원이 가능하다. 재난 예방과 피해 최소화를 위해 국가 차원의 제도 정비가 필요하다. 3. 위기개입의 단계와 방법 위기개입은 사정, 계획, 개입, 위기대응계획 단계로 이루어진...2025.05.14
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국가트라우마센터에 관한 조사2025.05.161. 국가트라우마센터 설립 목적 및 법적 근거 국가적 대형 재난 및 사고를 겪으면서 이러한 재난 피해에 대한 심리적, 정신적 지원을 국가가 더욱 체계적이고 적극적으로 책임을 지고 지원해야 한다는 필요성이 대두되었다. 이에 따라 국가트라우마센터를 개소하였고 국가트라우마센터를 설치 및 운영하도록 법적인 근거를 마련했다. 정신건강복지법 제 15조에 따르면 보건복지부 장관은 재난이나 그 밖의 사고로 정신적 충격을 받은 트라우마 환자의 심리적 안정과 사회 적응을 지원하기 위하여 국가트라우마센터를 설치 및 운영할 수 있다. 2. 국가트라우마센...2025.05.16
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DSM-5 분류에 근거한 교육 전문가가 주목할 만한 정신장애2025.01.161. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요 특징으로 하며, 이는 학습 환경에서 학생의 집중력을 떨어뜨리고 학업 성취도에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 ADHD 학생을 효과적으로 지원하기 위해 개별화된 학습 계획과 지속적인 행동 관리 전략을 마련해야 한다. 2. 자폐 스펙트럼 장애(ASD) ASD 학생은 사회적 상호작용의 어려움, 제한된 관심사 및 반복적인 행동을 특징으로 하여 학습 환경에서 도전적인 상황에 직면할 수 있다. 교사는 이러한 학생들을 위해 구조화된 학습 환경...2025.01.16
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학교 부적응 학생을 위한 지원 방안2025.01.021. 학교 부적응 학생 학교 부적응 학생은 빈곤가정, 가출학생, 학교폭력 노출학생, 다문화가정 학생, 정서행동 문제 학생 등 취약 계층에 속하는 경우가 많습니다. 이들을 지원하기 위해서는 학교 자체적인 인격 교육과 더불어 지역사회, 가정과의 연계가 필요합니다. 학교사회복지사가 이들과 유대감을 형성하고 지역사회 기관과 협력하여 심리적 지원을 제공하는 것이 중요합니다. 1. 학교 부적응 학생 학교 부적응 학생은 복잡한 문제를 가지고 있는 경우가 많습니다. 이들은 학업 성취도가 낮고, 또래 관계에 어려움을 겪으며, 정서적 문제를 보이는 ...2025.01.02
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한부모 가족을 위한 가족생활교육의 방향2025.01.221. 가족생활교육 가족생활 교육이란, 가족이 삶 전반에 걸쳐서 이들의 행위나 발전에 관한 여러 지식과 기술을 배울 수 있도록 도와주는 교육을 말한다. 그래서 가족생활 속에서 일어날 수 있는 여러 가지 문제를 해결하고, 예방하며, 현재와 미래의 삶 또한, 개선해 이들의 잠재력을 발달시킬 수 있는 교육을 말한다. 2. 한부모 가족을 위한 가족생활교육 한부모 가족을 위한 가족생활교육에서는 반드시 부모의 심리를 충분히 이해해주고, 이들을 심리적으로 지원해주어 자녀의 양육에도 긍정적인 영향을 줄 수 있도록 교육이 이루어져야 한다. 또한, 한...2025.01.22
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특수장애아 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대한 고찰2025.01.231. 특수장애아 부모의 심리적 특성 특수장애아 부모들은 자녀의 장애를 받아들이는 과정에서 다양한 심리적 반응을 경험한다. 그 중에서도 방어적인 반응은 자신의 심리적 스트레스를 외부로부터 보호하려는 무의식적인 반응으로 나타난다. 이는 자녀의 장애를 수용하지 못하거나 사회적 시선에 대한 두려움 때문에 발생한다. 2. 특수장애아 부모에게 가장 힘든 단계 특수장애아 부모들에게 가장 힘든 단계는 자녀의 장애를 인정하면서도 외부와의 상호작용을 피하는 단계이다. 이 단계에서 부모들은 자녀의 장애를 어느 정도 받아들이지만, 사회적 낙인에 대한 두...2025.01.23
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특수아 가족이 경험하는 어려움과 지원 방안2025.01.271. 심리적 어려움과 지원 방안 특수아 부모는 자녀의 양육 과정에서 심리적으로 많은 어려움을 겪는다. 자녀의 발달 상태에 대한 불확실성, 양육 과정에서의 피로, 그리고 미래에 대한 불안감은 부모의 심리적 스트레스를 가중시킨다. 지원 방안으로 심리 상담 및 지원 프로그램 제공, 부모 자조 모임과 네트워크 구축이 필요하다. 2. 경제적 어려움과 지원 방안 특수아의 치료, 교육, 재활 등은 일반적인 양육 비용보다 훨씬 높은 경제적 부담을 초래한다. 지원 방안으로 경제적 지원 프로그램 확대, 장애아동 양육비 지원 강화가 필요하다. 3. 사...2025.01.27
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상담현장의 스마트 시대 변화와 사이버상담의 효과2025.01.281. 사이버상담의 긍정적 효과 사이버상담은 접근성 향상, 편리성, 비용 절감 등의 장점을 가지고 있다. 시간과 장소의 제약 없이 상담을 받을 수 있어 바쁜 현대인들에게 중요한 서비스로 자리잡고 있다. 또한 비대면 상담을 통해 내담자들이 더 솔직하게 자신의 문제를 털어놓을 수 있는 환경을 제공하여 상담의 효과를 높이고 있다. 2. 사이버상담의 부정적 효과 사이버상담에는 몇 가지 부정적인 측면도 존재한다. 상담의 질적 저하 우려, 개인정보 보호 문제, 기술적 문제로 인한 상담 중단 가능성 등이 있다. 특히 심각한 정신건강 문제를 가진 ...2025.01.28
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다문화가족의 다양한 문제점들과 대책에 대하여 기술하시오2025.01.181. 다문화 가족의 취약점 다문화가족은 언어 장벽, 문화적 차이, 사회적 고립 등의 취약점을 가지고 있다. 이러한 취약점은 가정 내에서뿐만 아니라 사회 전체에서도 중요한 문제로 작용할 수 있다. 2. 다문화가족이 경험할 수 있는 다양한 문제점 다문화가족은 개인적, 가족적, 사회적 차원에서 다양한 문제를 경험할 수 있다. 이러한 문제들은 정체성 혼란, 심리적 스트레스, 가정 내 갈등, 양육 문제, 차별과 편견, 경제적 어려움 등을 포함한다. 3. 다문화 가족 복지 문제에 대한 대책 다문화가족의 문제를 해결하고 이들의 복지를 증진시키기...2025.01.18
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