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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(묵자)2025.01.201. 국가의 권위 묵자는 현명한 통치자가 사람들을 다스릴 수 있도록 해야 한다고 주장했으며, 정치권력이 부재한 상황에서 사람들이 각자의 이기적 욕구를 충족하고자 한다고 보았다. 그는 왕이 이익[利]이 있는 것이 곧 의로움임을 깨달아 천하의 이익을 앞세워야 한다고 생각했지만, 왕이 백성의 생산 활동을 보장하여 경제적 안정을 위해 노력해야 함, 자신의 마음으로부터 백성의 마음을 미루어 짐작하여 백성과 소통해야 함, 친애(親愛)와 같은 자연스러운 감정을 절제하고 의로움[義]을 실천해야 함 등을 간과했다고 맹자가 비판할 수 있다. 2. 예...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(길리건, 나딩스, 보부아르)2025.01.201. 사랑과 성 윤리 길리건의 배려 윤리와 정의의 윤리는 상호 보완적 관계에 있으며, 여성은 남성보다 인간관계, 책임, 배려에 관심이 많다. 그러나 여성의 도덕성이 남성보다 우월하다거나 감정이 배제된 도덕 판단이 더 높은 가치를 지닌다는 것은 아니다. 보부아르에 따르면 여성성은 자연적인 것이 아니라 사회적으로 형성되며, 여성은 가부장제 사회에서 남성이 정의하는 대로 자기를 인식하게 된다. 2. 인간과 자연의 관계 나딩스는 인간이 자연에 존재하는 모든 생명체를 지배할 권리가 없으며, 환경을 보호하는 행위는 미래 세대를 위한 것이라고 ...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(레건)2025.01.201. 인간과 자연의 관계 레건은 유정성의 여부가 삶의 주체를 결정하는 유일한 기준은 아니며, 도덕 행위자와 도덕 무능력자도 동등한 내재적 가치를 지닐 수 있다고 주장합니다. 또한 자율성과 합리성을 지녀야 내재적 가치를 지닌 존재가 된다는 것은 옳지 않다고 봅니다. 레건은 동물 학대에 반대하는 이유가 인간에 대한 해악을 조장할 수 있기 때문이 아니라, 생명이 있는 모든 존재가 동등한 가치가 있기 때문이라고 주장합니다. 그리고 비이성적 존재도 도덕적 존중의 대상으로 인정해야 한다고 봅니다. 1. 인간과 자연의 관계 인간과 자연의 관계는...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(모겐소, 현실주의)2025.01.201. 지구촌 평화의 윤리 이 자료는 수능 대비 생활과 윤리 수능연계교재의 기출 선택지 문제와 정답을 다루고 있습니다. 주요 내용은 현실주의와 모겐소의 관점에서 국제 정치와 평화에 대한 견해를 다루고 있습니다. 현실주의는 국제 사회가 무정부 상태이며 국가 간 권력 투쟁이 불가피하다고 보는 반면, 모겐소는 국제법과 국제기구의 역할을 강조합니다. 이를 통해 국제 관계에서 국가 이익과 도덕 규범의 갈등, 세력 균형과 평화 실현 방안 등을 다루고 있습니다. 1. 지구촌 평화의 윤리 지구촌 평화의 윤리는 매우 중요한 주제입니다. 우리는 서로 ...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(정약용)2025.01.201. 직업과 청렴의 윤리 정약용은 공직자가 청렴한 태도로 공익을 우선해야 하며, 공사(公私)를 구분하여 업무를 공정하게 처리해야 한다고 주장합니다. 또한 공직자는 절제의 덕을 실천하여 공공의 이익에 기여해야 한다고 강조합니다. 2. 국가의 권위 정약용은 통치자가 백성에 의해 추대되어야 하며, 민의(民意)에 반하는 통치자는 교체될 수 있어야 한다고 주장합니다. 또한 수령은 자신의 인격을 수양하여 모범을 보임으로써 백성을 바르게 인도해야 한다고 강조합니다. 3. 예술과 대중문화의 윤리 정약용은 음악이 개인의 의식을 바르게 변화시키고 인...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(엘리아데, 큉)2025.01.201. 종교적 인간과 비종교적 인간 엘리아데는 종교적 인간과 비종교적 인간의 특성을 설명하고 있다. 종교적 인간은 절대적 실재에 대한 믿음을 가지며, 자연을 우주적 신성성으로 인식한다. 반면 비종교적 인간은 삶의 의미를 찾고 성화된 사물에 경외심을 가지지만, 종교의 영향에서 완전히 벗어나기는 어렵다. 또한 비종교적 인간도 무의식적으로 종교적 행동을 할 수 있다. 2. 성스러움의 현현 엘리아데에 따르면 인간은 세속에서도 성스러움을 체험할 수 있으며, 성스러움이 현현함으로써 사물이 전혀 다른 것이 된다. 종교적 인간에게는 어떤 공간이 질...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(원효)2025.01.201. 갈등 해결과 소통의 윤리 원효는 부분적 진리에 안주하여 쟁론을 해결해서는 안 되며, 자신의 주장이 옳다는 생각을 끝까지 고수해서도 안 된다고 주장합니다. 대신 대립하는 종파의 견해가 높은 차원에서 서로 통섭될 수 있으며, 서로 다른 견해를 이해하기 위해서는 각 견해의 개별 맥락에 대한 파악이 필요하다고 말합니다. 또한 다양한 의견을 포용하여 종합하면 진리에 대한 깨달음에 도달할 수 있으며, 세속적인 것과 성스러운 진리는 서로 다르지 않아 하나로 융합될 수 있다고 주장합니다. 갈등과 대립을 해결하기 위한 최선의 결정은 다수의 의...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(순자)2025.01.201. 직업과 청렴의 윤리 순자는 직업의 역할 분담이 공동체 발전에 도움이 된다고 보았으며, 사회 구성원들이 각자의 직분과 역할에 충실해야 한다고 주장했다. 또한 임금은 재능과 기술을 고려하여 직분을 분명히 해야 하며, 백성들의 생계가 안정되어야 도덕심을 유지할 수 있다고 보았다. 2. 예술과 대중문화의 윤리 순자는 음악이 백성들을 올바른 방향으로 다스리는 방편이 될 수 있다고 보았으며, 음악이 도덕적 교화를 이끌어 사회 질서 유지에 기여할 수 있다고 주장했다. 또한 음악은 개인뿐만 아니라 사회 전체에 영향을 미칠 수 있으며, 예의와...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(한비자)2025.01.201. 국가의 권위 한비자는 사회 안정을 위해 인의(仁義)의 도덕을 공적 영역으로 확산시켜야 한다고 보지 않았으며, 공자와 달리 인간 본성이 이기적이므로 예의[禮]로 교화함으로써 이상 사회를 이룰 수 있다고 보았다. 한비자는 통치자가 올바른 다스림을 위해 신하를 조종하는 방법을 알아야 한다고 보았지만, 신상필벌(信賞必罰)보다는 인(仁)으로 백성을 다스려야 한다고 보지 않았다. 한비자는 통치자가 백성들에게 명령을 내릴 수 있는 권한을 지녀야 한다고 보았다. 공자는 한비자가 법치로 군주의 힘을 강하게 만들어야 함을 간과했다고 비판할 수 ...2025.01.20
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(홉스, 로크)2025.01.201. 홉스의 국가론 홉스는 국가를 개인의 자기 보존을 위한 수단으로 보며, 국가 권력이 분립되어서는 안 된다고 주장했다. 또한 현명한 통치자가 사람들을 다스릴 수 있도록 해야 하며, 개인은 자기 보존을 위해 다른 사람과의 합의를 통해 국가를 수립한다고 보았다. 한편 홉스는 자연 상태에서 사람들이 각자의 이기적 욕구를 충족하고자 한다고 보았다. 2. 로크의 국가론 로크는 자연 상태에서 인간이 자유의 주체로서 평등하다고 보았다. 그는 어떤 사람도 자신의 동의 없이 다른 사람의 정치권력에 복종할 수 없다고 주장했다. 또한 로크는 국가가 ...2025.01.20
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