총 88개
-
계몽의 변증법과 교육 아비투스- 스핑크스의 자살과 사회적 계층에 따른 자녀 양육의 차이2025.01.231. 계몽의 변증법 아도르노와 호르크하이머는 계몽이 단순히 좋은 결과만을 가져오는 것이 아니라, 그 과정에서 스스로를 모순적으로 파괴할 수도 있다고 본다. 오이디푸스와 스핑크스의 이야기는 이런 복잡한 과정을 잘 보여준다. 계몽의 목적은 신화와 미지를 해체하고 이성적 지식을 통해 세계를 이해하고 통제하는 것이다. 그러나 아도르노는 계몽이 진행될수록, 그 과정에서 새로운 형태의 공허함과 자기 파괴를 불러일으킬 수 있다고 본다. 오이디푸스가 문제를 풀자 스핑크스가 자살하는 것은, 계몽이 신화를 극복한 후에도 또 다른 문제를 만들어낼 수 ...2025.01.23
-
구조기능주의와 갈등론의 차이점2025.01.161. 구조기능주의 구조기능주의는 사회의 안정과 질서를 유지하기 위해 개인을 사회화시키는 것을 강조한다. 파슨스는 사회의 통합과 안정을 위해 규범과 가치 체계의 중요성을 강조했다. 그는 사회를 하나의 유기체로 보고 각 부분이 전체에 기여하는 방식으로 작동한다고 보았다. 구조기능주의는 사회 변동보다는 현상 유지와 질서 보존에 초점을 맞추고 있다는 비판을 받아왔다. 2. 갈등론 갈등론은 사회 내의 갈등, 불평등, 지배와 억압에 주목한다. 갈등론자들은 사회가 지배 집단과 피지배 집단 간의 갈등 관계로 이루어져 있다고 보며, 이러한 갈등이 ...2025.01.16
-
사회계층에 대한 조사와 분석2025.01.181. 사회계층의 개념 사회계층은 사회 구성원이나 그룹들이 특정한 기준에 따라 상위와 하위로 나뉘는 구조적 형태를 의미하며, 이 기준은 자본, 권력, 지식, 문화 등 다양하다. 사회계층은 개인의 삶의 질과 사회 구조 및 기능에 깊은 영향을 미치며, 때로는 사회적 불평등과 충돌을 야기하기도 한다. 2. 사회계층과 계급의 차이 사회계층은 상대적으로 복잡하고 다차원적인 구조로, 경제적 뿐만 아니라 교육적, 문화적, 심리적 등 다양한 요소가 상호 작용하는 공간이다. 반면 계급은 일반적으로 경제적, 전통적 또는 직업적 기준에 따라 분류되는 상...2025.01.18
-
태도(attitude)의 개념, 특성 및 측정 방법2025.05.131. 태도(attitude)의 개념 태도란 어떠한 대상에 관해서 전반적으로 호의적이거나 비호의적인 평가를 형성하는 것으로서, 일관성 있는 반응을 보이도록 학습된 경향성이라 정의할 수 있다. 태도는 직접 관찰될 수 없으나, 필연적으로 어떠한 대상에 관련되어 있다는 특징이 있다. 더불어 강도와 방향성을 가지며, 일정 부분 일관성을 띠고 반응하는 경향이 있다. 2. 태도의 특성 태도는 강도와 방향성을 가지며, 일정 부분 일관성을 띠고 반응하는 경향이 있다. 그리하여 그 태도로부터 미래 행동을 예측할 수 있기도 하다. 그러나 개인의 경험이...2025.05.13
-
교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하나? 이론과 나의 의견2025.01.271. 교육의 정의, 개념 및 분류 교육(敎育)은 목적과 이를 달성하는 수단에 있어서 사회적 제약에서 벗어날 수 없다는 '사회화 개념', 사회화 개념을 언급하고 있지는 않으나 사회화 개념에서 전제한 사회와 교육의 관계를 받아들일 가능성이 높다는 '공학적 개념', 사회화 개념과 공학적 개념보다 느슨한 사회와 교육의 관계를 전제하는 '전통문화로의 입문으로 보는 경우'와 같이 세 가지 개념으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 교육이란 '가치 있고 바람직한 것을 가르치고 배우게 해서 그 사람의 행동을 의도적으로 변화시키는 활동'이라고 개념을 규...2025.01.27
-
한국사회의 능력주의 분석 리포트2025.04.301. 한국 사회에서 대학의 신입생 선발 과정 대학은 여러 전형을 통해 신입생을 선발하고 있으며, 수시 전형의 경우 학생의 능력을 기반으로 평가하는 방식과 가정 배경 및 출신 지역 등을 고려하여 평가하는 방식이 있다. 즉, 현재 대학의 학생 선발 과정은 절대적으로 능력주의를 기반으로 평가하는 것이 아니라 여러 사회·경제적 환경을 함께 고려한다. 2. 교육에서의 공정성 개념 교육에서의 공정성 개념은 '개인의 교육적 성취가 개인의 재능과 노력의 영향을 받아야 하는 것으로 사회적 계층의 작용이 제한되어야 한다는 것'을 의미한다. 재능과 노...2025.04.30
-
평생교육론_평생교육의 관점에 대해서 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 비교2025.05.121. 기능론적 관점 기능론적 관점에서는 사회변화 속에서 구성원들이 끊임없이 학습하고 자신의 능력을 개발해야 사회 속에서 본인의 역할을 제대로 수행할 수 있다고 본다. 평생교육과 평생학습이 없이는 구성원들이 사회 속에서 제 기능을 발휘하기 어려우며, 이는 사회 유지와 발전에 방해요인이 될 수 있다. 기능론적 관점에서 교육은 사회질서 유지와 통합을 위한 유형유지 기능을 목적으로 한다. 2. 갈등론적 관점 갈등론적 관점에서는 공교육을 비판하며, 학교교육이 사회계층의 지배 구조를 재생산한다고 본다. 이들은 탈학교 사회에서 교육을 학교가 독...2025.05.12
-
우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상과 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안2025.05.121. 자아분화 자아분화란 한 개인의 지성이 정서에서 분화된 정도를 말하며, 자기가 태어난 가정으로부터 개별화된 정도를 말한다. 자아분화가 잘 이루어지지 않으면 진짜자아와 가짜자아의 두 가지 자아를 가지고 살아가게 된다. 자아분화는 Bowen 이론에서 핵심적인 개념으로 치료목표이자 성장목표가 된다. 2. 집단 따돌림 우리의 교육환경은 청소년들로 하여금 학업위주, 입시위주의 경쟁 속에서 친구라는 존재가 경쟁자가 되어 개인의 자율성과 창조성이 존중받지 못하고 불만과 좌절을 겪게 된다. 이로 인해 자신보다 약한 타인에 대한 공격성이 드러나...2025.05.12
-
부르디외가 주장한 문화적 자본의 3가지 형태가 사회에 미치는 영향에 대한 기능주의와 갈등이론의 관점2025.05.051. 문화적 자본의 3가지 형태 부르디외는 문화자본을 계급적 지위의 범주에 따라 자신의 가족이 각 개인에게 물려준 문화적 능력으로 정의한다. 문화자본은 구조화된 문화자본, 객관적 문화자본, 제도화된 문화자본으로 구분된다. 구조화된 문화자본은 어려서부터 습득한 문화, 품위, 취미, 교양 등의 특징이며, 객관화된 문화자본은 사전, 도구, 그림, 책과 같은 문화상품 형태의 자본이다. 제도화된 문화자본은 학위나 자격증으로 표현되는 상징적 능력의 지표이다. 2. 기능주의 이론의 관점 기능주의 이론에서는 사회의 각 요소가 통합적이고 상호의존적...2025.05.05
-
지역 방언과 사회 방언의 비교2025.01.041. 지역 방언 지역 방언은 하나의 언어 내에서 지리적 요인에 의해 발생하는 언어 변이를 말한다. 산맥, 늪지, 강, 섬 등의 지리적 요인으로 인해 언어의 발음, 어휘, 문법 등이 지역에 따라 다르게 나타난다. 영어의 경우 미국 영어와 영국 영어의 차이가 대표적인 예이며, 한국어에서도 경기도 방언, 강원도 방언 등이 지역 방언의 사례이다. 2. 사회 방언 사회 방언은 사회적 변인에 따라 나타나는 언어 변이를 말한다. 사회계층, 연령, 성별, 직업 등의 차이로 인해 동일한 언어 사용자 내에서도 상이한 언어 변종이 나타난다. 예를 들어...2025.01.04
5 / 9
