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특수아동에 대한 구분과 교육 시 교사의 유의사항2025.01.061. 특수아동의 정의와 구분 특수아동은 지적, 감각적, 신체적, 사회적 또는 정서적 특성에 있어서 평균으로부터의 이탈정도가 심하여 특수 교육적 서비스가 요구되는 아동을 말한다. 특수아동의 유형에는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애 등이 있다. 2. 특수아동 교육 시 교사의 유의사항 특수아동 교육 시 교사는 다음과 같은 사항에 유의해야 한다. 첫째, 특수아동의 사회적 참여와 또래와의 상호작용을 위해 다양한 치료 서비스를 제공해야 한다. 둘째, 특수아동의 흥미와 관심을 유발할...2025.01.06
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특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게 가장 힘든 단계2025.01.211. 특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응 특수아 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에는 부정, 투사, 반동형성, 억제, 격리 등이 있다. 부정은 자녀의 장애 증상을 인정하지 않으려는 것이고, 투사는 자녀의 장애에 대한 책임을 전가하려는 것이다. 반동형성은 거부감이 심할수록 과잉보호로 나타나며, 억제는 현실을 의식적으로 잊으려는 것이다. 격리는 고통스러운 기억과 감정을 분리시키는 것이다. 이 외에도 분리, 공상, 취소, 유머, 승화, 체념 등의 방어기제가 있다. 2. 특수아(장애아) 부모에게 가장 힘든 단계 특수아...2025.01.21
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자폐성 장애의 조기진단의 필요성과 진단절차, 진단 지연의 문제점2025.01.161. 자폐성 장애의 조기진단의 필요성 자폐성 장애의 조기진단은 아동의 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 조기진단을 통해 아동은 적절한 치료와 교육을 받을 수 있으며, 이는 아동의 사회적 상호작용 능력과 의사소통 기술의 향상으로 이어진다. 조기진단은 아동의 교육 계획을 세우고, 사회적 비용을 줄이며, 자폐성 장애에 대한 사회적 인식을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 따라서 자폐성 장애의 조기진단은 매우 필요하다. 2. 자폐성 장애의 진단절차 자폐성 장애의 진단은 다단계 절차를 거친다. 첫 번째 단계는 부모나 교사가 아동의 이상 행동을...2025.01.16
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매체(TV.영화)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 효과적인 지원방법2025.05.051. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애아동들은 다른 사람과의 관계 형성 시 눈맞춤 부족, 신체접촉 회피, 상동행동과 다행동 등 다양한 비언어적 신호를 통해 자신의 감정상태나 의도를 표현한다. TV프로그램 제작자는 프로그램 내에서의 자폐성 장애아동의 모습을 연출할 때 이러한 특징들을 주의깊게 관찰해볼 필요가 있다. 2. 자폐성 장애아동의 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법 자폐성 장애아동들이 타인과의 대화 중 자연스럽게 사용할 수 있는 언어기술로는 '말 따라하기', '질문하기', '설명하기', '지시 따르기'...2025.05.05
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유아교육기관운영관리2025.01.241. 지역사회 및 가정연계 프로그램의 필요성 영유아교육기관은 국가와 지역사회, 가정이 함께 지원하고 협력하는 체계를 구축하고 있다. 따라서 개별 영유아의 발달상의 성장욕구와 교육적 요구를 충족하기 위해서는 가정과 동반자적 관계를 유지하고 협력하며 인적 자원을 확보하는 것이 필수적이다. 또한 영유아교육기관의 영유아를 위한 교육과 돌봄은 국가가 지역사회와 가정에 제공하는 물적 자원과 재정 및 공공 복지정책의 영향을 받는다. 따라서 영유아교육기관은 이러한 가정과 지역사회의 이해와 참여 속에서 교육의 목적을 합리적으로 정립할 수 있고 운영...2025.01.24
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기업에서 운영하는 영유아프로그램의 개발과 평가과정2025.01.281. 아동교육 프로그램 삼성어린이집과 푸르니어린이집의 아동교육 프로그램은 저소득 가정 유아의 전인적 발달을 목적으로 하며, 유아의 개별적 특성과 요구를 고려하여 활동중심, 놀이중심으로 계획되고 실행됩니다. 교사의 역할은 유아의 발달수준을 이해하고 안전하고 건강한 환경을 제공하며, 유아와 긍정적인 관계를 맺고 통합적인 활동을 계획하는 것입니다. 2. 부모지원 프로그램 포괄적 부모지원 프로그램의 목적은 부모가 자녀를 잘 양육하도록 돕고 가족의 교육적, 사회적, 경제적 상황을 향상시키는 것입니다. 프로그램 개발 시 가정, 부모, 유아의 ...2025.01.28
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한 부모 가정 아동을 위한 복지 서비스 개선 방향2025.01.271. 한 부모 가정 아동의 복지 서비스 현황 한 부모 가정 아동을 위한 복지 서비스는 주로 경제적 지원에 초점을 맞추고 있다. 기준 중위소득 52% 이하 가구의 경우 아동 1인당 월 20만 원, 중위소득 52% 초과 58% 이하 가구는 아동 1인당 월 10만 원의 양육비를 지원받는다. 하지만 이는 현실적인 생활비와 비교했을 때 부족한 수준이라는 평가를 받고 있다. 2. 한 부모 가정 아동의 정서적 및 심리적 지원 필요성 한 부모 가정 아동은 경제적 어려움뿐만 아니라 정서적, 심리적 어려움도 겪고 있다. 부모의 부재는 아동의 심리적 ...2025.01.27
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유아교육기관에서의 부모교육 및 부모참여2025.01.281. 유아교육기관에서의 부모교육의 필요성 부모교육은 자녀교육과 관련된 문제들을 해결하는 데 필요한 정보와 기술, 그리고 바람직한 유아의 성장과 발달을 위한 지식을 습득하는 데 그 목적이 있다. 유아에게 있어 가장 중요한 사람은 부모로 세상에서 처음 만나는 일차적 교사이며, 성장 ? 발달에 깊은 의미를 부여하는 가장 중요한 인적 환경이다. 그러나 현대사회에서 부모역할을 하기란 여간 어려운 일이 아니며, 특히 직장과 가사 및 자녀양육을 병행하는 취업모의 경우 더욱 그러하다. 따라서 유아교육기관에서는 부모역할의 어려움을 갖고 있는 부모들...2025.01.28
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슈어 스타트 프로그램2025.01.281. 슈어 스타트 프로그램 슈어 스타트 프로그램은 영국 신노동당의 사회 아젠다로서 범부처 차원에서 마련한 장기적 전략의 프로그램입니다. 1997년 제안되어 1999년부터 첫 프로그램이 시작되었으며, 2010년까지 아동 빈곤율을 0%로 만들겠다는 목표를 갖고 시작한 것으로 보육, 교육, 부모지원, 보건, 고용 등의 문제를 통합적으로 접근한 전략으로 평가받고 있습니다. 2. 슈어 스타트 프로그램의 목적과 목표 슈어 스타트 프로그램의 목적은 빈곤 아동의 교육과 건강의 불평등을 제거하고 그들의 부모가 일을 찾을 수 있게 함으로써 아동과 부...2025.01.28
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다문화가정(다문화가족)의 특성과 문제점 및 지원방안2025.01.171. 다문화가정의 자녀양육 환경 다문화가정은 부모들의 불안정한 고용과 불명확한 체재계획으로 인해 아동들에 대해 일관성 있는 교육방침을 갖기 어렵다. 또한 부모 자신도 언어나 근로조건 등에서 곤란을 안고 있는 경우가 많다. 다문화가족 자녀가 의사소통에 곤란을 겪고, 기초학습능력이 떨어지며, 학교생활에 적응하지 못하는 적응문제를 경험하고 있는 경우도 많다. 더욱이 혼혈아에 대한 사회의 부정적인 인식으로 인해 정체성에 혼란과 대인관계의 어려움을 겪는 경우도 있다. 2. 다문화가정의 교육적 특수성 결혼 이민자의 경우 결혼 후 새로운 환경에...2025.01.17
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