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만3세 아동 1학기 부모상담 기록2025.11.171. 기본생활습관 아동은 손과 이를 닦는 시도를 스스로 하고 있으며, 식사 시 수저를 사용하여 스스로 먹고 있습니다. 다만 편식 경향이 있어 교사와 지속적으로 상담하며 좋아하는 음식과 함께 섭취하도록 지도하고 있습니다. 배변 시 변기 사용이 가능하나 낮잠 시간에 가끔 실수하는 모습이 보이고 있습니다. 2. 대인관계 발달 아동은 애교가 많은 성격으로 교사들에게 자주 안기고 스킨십을 자주 시도합니다. 그러나 선생님들에게 놀잇감을 빌리거나 원하는 것을 얻기 위해 부탁하는 것은 쑥스러워하는 모습을 보이고 있어 사회적 상호작용 발달에 주의가...2025.11.17
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만2세 아동 2학기 부모상담일지 5명 분석2025.11.171. 기본생활습관 만2세 아동들의 기본생활습관 발달 현황을 보면, 배변활동에서 자신의 의사를 표현하고 스스로 처리할 수 있는 수준으로 발전했다. 식습관은 개인차가 있으며, 일부 아동은 편식이 있지만 점차 다양한 음식을 섭취하려는 모습을 보인다. 낮잠은 1~3시간 정도 취하며, 개인의 컨디션에 따라 변동한다. 숟가락과 포크 사용, 손 씻기, 인사하기 등 자조기술이 향상되고 있으며, 교사의 지도 하에 독립적인 생활습관을 형성해가고 있다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만2세 아동들은 또래 친구들과의 상호작용이 증가하고 있다. 혼자 놀이...2025.11.17
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만1세 1학기 부모상담일지 5명 아동 발달 평가2025.11.171. 기본생활습관 만1세 아동들의 식습관 발달 양상을 보면 숟가락과 포크를 사용하여 스스로 먹으려는 시도가 관찰되며, 개인차가 있어 일부는 국물 음식을 선호하거나 야채를 거부하는 모습을 보인다. 배변활동은 하루 1~2회 정도로 규칙적이며, 일부 아동은 아직 배변을 표현하지 못하지만 배변 후 알려주는 단계에 있다. 낮잠 시간은 개인차가 크며, 일부는 낮잠을 거부하거나 짧은 수면을 취하는 경향을 보인다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만1세 아동들은 또래 관계에서 초기에는 소유욕이 강하고 '내꺼'라고 표현하지만, 교사의 중재를 통해 양...2025.11.17
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만1세 2학기 부모상담일지 5명 발달평가2025.11.171. 기본생활습관 만1세 아동들의 기본생활습관 발달 현황을 보면, 대부분 밥을 잘 먹고 편식이 적은 편이다. 숟가락 사용이 가능해지고 있으며, 손 씻기, 양치하기, 세수하기 등 위생습관에 관심이 생기고 있다. 배변 조절은 개인차가 있으나 어린이집에서 화장실 가기 연습을 진행 중이다. 낮잠 시간에 충분한 수면을 취하고 있으며, 일부 아동은 낮잠을 거부하던 행동에서 스스로 이불에 누우려는 긍정적 변화를 보이고 있다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만1세 아동들은 친숙한 사람에게 애정 표현이 증가하고 있다. 교사나 부모에게 안기거나 손을...2025.11.17
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만0세 2학기 부모상담일지 5명 분석2025.11.171. 기본생활습관 만0세 영아들의 식사, 수면, 배변 등 기본생활습관 발달 현황을 기록. 아이들마다 간식과 점심 섭취 패턴이 다르며, 일부는 손으로 집어먹고 숟가락 사용을 배우는 중. 낮잠은 1-2시간 정도 자며, 밤잠은 저녁 9시 전후에 잠들어 아침 6-8시에 깨는 패턴 보임. 배변훈련은 여름부터 시작 예정이며, 손 씻기와 이 닦기를 배우는 과정 중. 2. 대인관계 및 사회성 발달 영아들이 또래 친구들과의 상호작용, 교사와의 관계 형성, 가족 구성원과의 애착 발달을 보여줌. 처음에는 낯가림을 보이지만 시간이 지나면서 모든 교사와 ...2025.11.17
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만2세 아동 개별상담일지 (3월~8월)2025.11.171. 기본생활습관 만2세 아동들의 기본생활습관 발달 현황을 다룬다. 손 씻기, 배변훈련, 식사습관, 낮잠 등의 영역에서 개인차가 크게 나타난다. 일부 아동은 스스로 손을 씻고 숟가락을 사용하며 양치를 하는 등 자립적 행동을 보이는 반면, 다른 아동들은 배변훈련이나 식사 시 거부반응을 보인다. 교사의 격려와 반복적인 설명을 통해 점진적인 개선이 이루어지고 있으며, 개별 아동의 속도에 맞춘 지도가 필요함을 보여준다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만2세 아동들의 대인관계는 교사에 대한 애정 표현, 또래 친구와의 상호작용, 형제자매와의 ...2025.11.17
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ADHD 특성 및 부모코칭 전략2025.11.171. 부모 적응 단계 자녀의 ADHD 진단 후 부모가 거치는 5단계 적응 과정: 1단계 충격과 부정으로 진단 거부, 2단계 분노와 원망으로 자기혐오, 3단계 흥정과 협상으로 과도한 치료 집착, 4단계 좌절과 침체로 무기력감, 5단계 수용으로 현실 인정과 체계적 적응. 각 단계를 거치며 부모는 슬픔을 반복 경험하면서 장애를 수용하고 미래에 대한 현실적 기대를 형성하게 된다. 2. 부모 양육태도 양육태도는 애정과 통제 수준에 따라 분류된다. 허용적 양육은 애정 높고 통제 낮아 자율성 존중, 민주적 양육은 애정과 통제 모두 높아 규칙 내...2025.11.17
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만 5세 아동 1학기 부모상담 종합평가2025.11.161. 신체건강운동 아동은 또래 친구들에 비해 신체적 조건이 우월하며, 편식 없이 간식과 점심을 잘 섭취합니다. 대근육과 소근육 활동을 무리 없이 수행하고, 체육시간의 달리기와 철봉 매달리기 등의 활동을 즐겁게 참여합니다. 부모는 빠른 성장 속도에 대해 긍정적이나 과도한 성장 속도에 대한 우려를 표현합니다. 2. 의사소통 아동은 자신의 생각과 의견을 분명하게 언어로 표현하며, 타인과의 의사소통이 원활합니다. 주제에 맞는 대화를 상대방과 주고받을 수 있습니다. 부모는 아동의 우수한 의사소통 능력에 만족하며, 가정에서도 대화를 많이 나누...2025.11.16
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평가제 2학기 만 2세 부모상담일지 11명2025.01.191. 기본생활 아직은 서툴지만 도구를 사용하여 스스로 먹기를 시도하고 있으며 음식을 골고루 잘 먹습니다. 소변보는 간격이 길어 화장실갈까? 하고 물으면 고개를 끄덕이며 화장실로 가고는 합니다. 변기에 앉아보기도 하지만 조금씩 시도하다보면 기저귀를 뗄 수 있을 것 같습니다. 애착인형을 가져와 안고 스스로 잠이 듭니다. 집에서는 야채는 잘 먹으려 하지 않는데 원에서는 잘 먹는다니 다행입니다. 집에서 언니가 변기에 쉬하는 모습을 보고는 몇 번 성공하기도 했습니다. 집에서부터 조금씩 시도해서 여름에는 기저귀를 뗄 수 있길 바래봅니다. 집에...2025.01.19
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부모상담일지 만 3세 1학기 21명2025.01.061. 신체운동건강 00이는 친구들과 함께 협동해서 하는 신체활동을 하며 함께 옮기고 들고 밀고 끌기 등과 같은 활동에 적극적으로 참여합니다. 편식하는 경향이 있으나 노력하는 모습을 보이며 점차 나아지고 있습니다. 기관지 질환이 자주 생기고 소근육발달이 또래에 비해 약간 늦은편인 것 같습니다. 2. 의사소통 00는 이야기 나누기 시간에 자신의 생각과 의견을 적극적으로 이야기 합니다. 발음이 정확하며 대화 하는데에 전혀 문제가 없지만 말의 빠르기가 조금 느린 것 같습니다. 언어 구사력, 표현력이 떨어지는 것 같은데 또래와 같은 수준인건...2025.01.06
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