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영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급 한국어 교실에서의 억양 교육 방안2025.01.021. 억양의 중요성 말의 억양은 사람의 정체성을 형성하는 중요한 요소 중 하나입니다. 억양은 소속된 집단이나 지역을 나타내는 역할을 하고 있으며, 시간이 지나면서 사투리가 사라지거나 다른 지역이나 집단의 억양으로 변할 수도 있습니다. 이는 타인에게 이해받고 새로운 커뮤니티에 적응하고자 하는 욕구나 필요성 때문입니다. 2. 한국어 억양 교육 현황 한국어 억양 연구는 의사소통 교수법의 주목과 함께 1990년대 중반부터 다른 영역에 비해 뒤늦게 진행되었습니다. 초기에는 학습자 모국어 억양과 한국어 억양의 비교 연구를 시작으로, 억양 교육...2025.01.02
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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어려운 발음 사례2025.01.031. 자음 체계에서 한국어 발음의 어려움 한국어의 자음 체계는 영어, 일본어, 중국어와 다르기 때문에 외국인 학습자들이 평음, 경음, 격음의 구별에 어려움을 겪는다. 영어에는 한국어에 없는 유성음과 무성음의 구별이 있고, 일본어는 자음이 적으며 발음이 환경에 따라 변화한다. 중국어에는 한국어에 없는 권설음과 치음이 있으며 무성음이 많다. 2. 모음 체계에서 한국어 발음의 어려움 한국어의 모음 체계는 영어, 일본어, 중국어와 다르다. 영어에는 긴장모음과 이완모음이 있고 [ㅡ]와 같은 중설 고모음이 없다. 일본어는 모음 수가 적어 [ㅜ...2025.01.03
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외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 발음 교육 정리2025.05.051. 한국어 발음 교육의 목표 한국어 발음 교육은 의사전달에 장애가 되지 않는 발음이 되도록 교육하여야 하고, 학습자는 최소한 한국어의 전체적인 음성체계를 이해해야 된다. 또, 처음부터 철저한 지도와 훈련이 필요하다. 즉, 정확성이 유창성보다 앞서야 한다는 것이다. 그리고 초급단계에서는 Hand Signal을 이용하여 빠르게 이끌어야 한다. 마지막으로, 발음에 대한 설명은 최소화하고 연습위주로 진행하여야 한다. 2. 발음 지도법 발음 지도법에는 청각적인 구분, 인지와 이해, 발성이 포함된다. 청각적인 구분에는 모국어와 목표어의 음운...2025.05.05
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한국어 모음 체계의 특징과 효율적인 교육 방안2025.05.051. 한국어 모음 체계의 특징 한국어 모음 체계는 기본 모음 10개와 복합 모음 11개로 구성되어 있습니다. 이 체계의 특징은 발음 위치와 입모양에 따른 체계적인 구성입니다. 기본 모음은 세로 축을 따라 발음 위치가 높은 것에서 낮은 것으로, 가로 축을 따라 입모양이 좁은 것에서 넓은 것으로 배열되어 있습니다. 이러한 체계적인 구성은 한국어 모음 음운의 학습에 도움이 되는 구조적 특성을 제공합니다. 2. 한국어 교육에서 모음 음소 교육의 중요성 한국어 모음 체계의 독특한 구성은 학습자들이 한국어 음운에 익숙해지는 데 어려움을 겪을 ...2025.05.05
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외국인들의 한국어 발음 어려움2025.01.191. 초분절음 한국어는 초성과 종성이 결합하여 복잡한 초분절음을 만들어내는데, 이는 외국인들에게 어려움을 줄 수 있다. 예를 들어 '같이'라는 단어에서 'ㄱ'과 'ㅎ' 사이에 있는 'ㅅ'은 초성과 종성이 결합되어 발음하기 어려울 수 있다. 2. 장단 한국어에서 모음의 길이는 단어의 의미를 구별하는 중요한 요소이다. 모음 길이의 차이로 인해 외국인들은 단어의 뜻을 잘못 이해할 수 있다. 예를 들어 '바다'와 '바다아'의 발음 차이는 단어의 의미를 바르게 전달하는 데 중요하다. 3. 강세 한국어에서 강세는 음절의 발음 강도를 나타내며,...2025.01.19
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제2언어 습득에 영향을 미치는 비언어적 변인과 적성 및 동기를 통한 효과적인 발음 교육 방안2025.01.201. 제2언어 습득에 영향을 미치는 비언어적 변인 제2언어 습득은 단순히 언어적 능력뿐만 아니라 다양한 비언어적 변인들에 의해 영향을 받는다. 이러한 비언어적 변인은 나이, 제2언어 경험 기간과 제2언어 환경에서의 거주기간, 언어 적성 등 여러 요인들이 포함된다. 이러한 요소들은 학습자의 발음 습득 능력에 직간접적으로 영향을 미치며 이는 제2언어 교육에서 중요한 고려 사항이 된다. 2. 언어 적성과 동기를 통한 효과적인 발음 교육 방안 효과적인 발음 교육을 위해서 학습자의 언어 적성을 최대한 살릴 수 있으면서 불안감은 최소화 하고 ...2025.01.20
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평음,경음,격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따른 발음 교육 방법론2025.04.281. 한국어 음운론 한국어 음운론에서 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 설명하고 있습니다. 평음은 후두를 덜 긴장시키고 기의 양을 적게 내어 발음하는 소리로, 경음은 후두를 더 긴장시켜 내는 소리이며, 격음은 후두의 성문 아래에서 더 많은 공기를 압축시켰다가 내보내면서 내는 소리입니다. 이들 세 음의 공통점은 모두 성대와 관련된 유기성을 가지고 있지만, 차이점은 공기 방출량과 폐쇄 구간의 길이가 다르다는 것입니다. 2. 발음 교육 방법론 평음, 경음, 격음의 특성을 활용하여 발음 교육에 접근할 수 있습니다. 특히 유성음과 무성...2025.04.28
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말소리 생성 과정과 조음 기관, 한국어 발음 교육과의 관계2025.01.141. 말소리의 특성 말소리는 청각성, 분절성, 결합성, 대립성, 추상성 등 다섯 가지 특성을 가지고 있다. 청각성은 말소리가 청각적으로 전달되는 특성이며, 분절성은 말소리가 더 작은 단위로 나눌 수 있는 특성이다. 결합성은 말소리가 모여 단어와 문장을 이루는 특성이고, 대립성은 말소리가 서로 다른 의미를 나타내는 특성이다. 추상성은 실제 발음이 사람마다 다르지만 동일한 소리로 인식되는 특성이다. 2. 말소리의 생성 과정 말소리는 발동, 발성, 조음의 세 단계를 거쳐 생성된다. 발동 단계에서는 폐에서 공기를 내보내 기류를 만들고, 발...2025.01.14
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입말의 특성을 반영한 한국어 교재 개발2025.04.301. 글말과 입말의 차이 글말과 입말은 서로 다른 특성을 가지고 있다. 글말은 문자로 표현된 언어로 형식과 문법을 중요시하지만, 입말은 말로 표현된 언어로 상황과 목적에 따라 유연하게 사용된다. 따라서 한국어 교재 개발 시 이러한 차이를 반영할 필요가 있다. 2. 입말의 특성 입말은 소리 흐름을 통해 이루어지며, 즉각적인 대화라는 특성으로 인해 음소 축약, 말 수정, 삽입어 등이 사용된다. 또한 상황과 상대방에 맞는 적절한 표현이 중요하다. 3. 입말 중심 한국어 교재의 특징 및 목표 입말의 특성을 반영한 한국어 교재는 다음과 같은...2025.04.30
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한국어 모음 체계의 특징과 효율적인 교육 방안2025.04.301. 한국어 모음 체계의 특징 한국어 모음은 발음 양상과 쓰임새 측면에서 자음과 상반된 특징을 보인다. 발음 양상에서 모음은 기류의 방해를 거의 받지 않고 실현되며, 쓰임새에서 모음은 홀로 발음될 수 있다. 모음의 분류 기준은 혀의 위치(전설 모음, 후설 모음)와 높이(고모음, 중모음, 저모음), 입술 모양(원순 모음, 평순 모음)에 따라 이루어진다. 한국어의 모음 체계는 이러한 기준에 따라 10개의 단모음으로 구성된다. 2. 모음 음소의 효율적인 교육 방안 모음 음소 교육 시 먼저 모음의 개념과 특징을 설명하고, 단모음 체계표를 ...2025.04.30
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