총 45개
-
청소년문화의 유형과 역량을 고려하여 청소년이 직접 주도적으로 만들 수 있는 '지역 내 청소년이 행복한 도시'에는 과연 어떤 것들이 필요할지 고민해보고 이를 실행하기 위해서 어떠한 지원 방안들이 필요한지 구체적으로 작성해주세요2025.05.011. 나의 청소년기 내가 청소년이었을 적, 불과 20여 년 전까지만 해도 인터넷이 보급화되어 있지 않았기 때문에 소셜미디어나 게임을 여가생활로 하는 청소년들은 거의 없었다. 현재 청소년의 대부분이 자유롭게 휴대전화를 쓰는 것에 비교하면, 그 당시에는 인터넷이라는 정보통신 기기나 매체가 없었기 때문에 거의 야외에서 하는 활동으로 여가생활을 즐겼다. 2. 청소년문화의 역량을 고려한 내용 선정 지금의 청소년들을 보면 대부분 하루의 일과를 학교나 집에서 보내게 된다. 이들의 유일한 여가생활은 무료함을 달래줄 소셜미디어나 게임이다. 청소년들...2025.05.01
-
노인교육의 새로운 영역: 미디어 교육2025.01.061. 노인교육의 개념과 현황 노인교육은 노인들이 겪을 수 있는 위기와 어려움을 극복하고 행복한 삶을 살 수 있도록 하는 교육입니다. 크게 지적, 정의적, 사회적, 신체적 영역으로 나뉘어 이루어지고 있습니다. 현재 국내에서는 노인복지시설, 사회복지관, 대학, 종교 등에서 노인교육이 진행되고 있습니다. 2. 노인교육의 문제점과 발전 방향 노인교육의 문제점으로는 정보화 교육의 한계가 지적되었습니다. 단순한 기본 지식 전달에 그치지 않고, 보다 심화된 미디어 활용 기술을 포함한 미디어 노인교육이 필요합니다. 이를 위해 접근성 제고, 전문 ...2025.01.06
-
(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아2025.04.291. 비확률적 표집의 개념 비확률적 표집은 확률이론이 제시하지 않은 방식들로 표본을 추출하는 기법이다. 즉 모집단을 잘 모르고 있어서 확률적 표본표집이 불가능하거나 현실적으로 활용하기 어려운 경우 사용하는 표본모집방법이다. 비확률적 표집은 확률적 표본모집의 대표성이나 오차 추정 가능성 등이 결여되어 있다고 할 수 있다. 2. 비확률적 표집의 방법 비확률적 표집방법에는 유의적(판단적)표집, 눈덩이 표집, 할당 표집 등이 있다. 유의적(판단적)표집은 연구자의 판단 하에 가장 유용하거나 대표성이 있다고 생각되는 것들을 관찰될 단위들로 추...2025.04.29
-
유아의 미디어 사용과 놀이의 교육적 가치2025.01.111. 유아의 미디어 사용과 관련된 문제 유아의 미디어 사용과 관련된 문제는 현재 많은 부모들과 교육자들의 관심사로 부각되고 있다. 이러한 문제는 유아의 발달에 직접적인 영향을 미치며, 향후에도 지속적으로 연구되어야 할 문제이다. 더불어, 이러한 문제를 해결하기 위해서는 부모들과 교육자들이 유아의 미디어 사용에 대한 적절한 지도와 교육을 제공하는 것이 필요하다. 또한, 유아의 미디어 사용에 대한 지속적인 감시와 제한도 필요하다. 2. 유아의 미디어를 사용한 놀이의 교육적 가치 유아의 미디어를 사용한 놀이는 장단점이 있지만, 교육적 가...2025.01.11
-
정신병원 폐쇄병동 및 낮병동 임상현장일지 (임상심리학)2025.01.121. 미디어 교육 미디어 교육 프로그램에서는 강사의 진행 하에 라디오 진행 체험을 해보았다. 프로그램에는 서로의 별명을 듣고 다른 사람에게 소개하기, 워밍업, 뉴스 대본 읽기, 문학 작품 각본 읽기 등의 활동이 포함되었다. 참여 환자들은 새로운 활동에 즐거워하는 모습을 보였고, 사회기술 훈련이 자연스럽게 이루어졌다. 또한 정보 전달과 문화적 요소가 잘 어우러져 있었다. 관찰 결과, 일부 환자에게서 약물 부작용, 인지적 기능 손상, 배려 부족 등의 증상이 나타났다. 2. 난타 난타 프로그램에서는 강사의 지도에 따라 단체로 난타를 체험...2025.01.12
-
미디어교육4 뉴스리터러시 교육의 필요성과 주요구성요소2025.01.251. 뉴스리터러시 교육의 필요성 가짜뉴스는 언론의 신뢰도를 훼손시키고, 공정한 보도에 대한 믿음을 약화시킬 수 있다. 이는 미디어의 역할과 기능에 대한 잘못된 인식을 불러일으킬 수 있다. 뉴스리터러시는 의견과 사실을 구분하고 가짜뉴스에서 진실을 가려내는 힘을 말하며 '미디어와 그 생산물을 비판적으로 이해하고, 이를 능동적으로 활용하며, 미디어의 부정적인 영향으로부터 자신을 보호하는 능력'을 키우는 것이 필요하다. 2. 뉴스리터러시 교육의 주요 구성요소 뉴스리터러시 교육의 주요 구성요소는 다음과 같다: 1) 뉴스 이해와 분석: 뉴스의...2025.01.25
-
미디어효과이론을 실제적 사회 현상에 대입하기2025.05.021. 카타르시스 이론 / 자극적 효과 이론 카타르시스 이론과 자극적 효과 이론은 미디어가 제시하는 폭력성을 수용자가 어떻게 받아들이는지에 대해 서로 다른 입장을 가진다. 카타르시스 이론은 미디어의 폭력이 시청자들에게 내재된 스트레스와 좌절을 정화시켜 폭력적 성향을 감소시킨다고 주장하지만, 자극적 효과 이론은 미디어가 제공하는 폭력을 자극으로 간주해 폭력적 성향을 키우거나 폭력 행위를 유발한다고 가정한다. 현대에는 자극적 효과 이론이 더욱 지지받고 있는 추세이다. 2. 모방 이론 모방 이론은 미디어가 제공하는 폭력적 현상에 즉각적으로...2025.05.02
-
학교교육에서 정보 리터러시와 디지털 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법이 필요한 이유와 실행방안2025.05.121. 미디어 리터러시 교육 미디어 리터러시 교육은 미디어에 대해 가르치고 배우는 과정을 말한다. 미디어 리터러시는 미디어 메시지를 이해하고 비판적 사고와 이해를 활용하여 정보의 품질, 진실성, 신뢰성 및 관점을 분석할 수 있는 역량이다. 미디어 리터러시 교육은 미디어가 담고 있는 내용에 대한 비판적인 해독 능력을 길러주는 것을 목표로 하며, 점차 영상 언어 등과 같은 미디어 문법을 이해하는 능력, 미디어가 환경으로 작용함으로써 발생되는 영향력을 이해하는 능력을 함양하는 것으로 변화되었다. 2. 정보 리터러시와 디지털 리터러시를 높이...2025.05.12
-
정보와 뉴스의 과잉 시대에 중요성이 높아진 미디어 리터러시의 개념과 ML 교육의 필요성2025.01.031. 미디어 리터러시 미디어 리터러시(Media Literacy)는 미디어 역량, 미디어 소양, 미디어 문해력을 의미하며, 모든 종류의 의사소통 수단을 기반으로 접근, 분석, 평가, 창조하고 사회적 변화를 추구하는 참여적 행동을 할 수 있는 역량입니다. 미디어 리터러시는 일상과 공동체, 사회에서 정보 습득과 의사소통 및 문화 향유를 매개하는 미디어를 비판적으로 이해하고 이를 창의적으로 활용할 수 있는 능력입니다. 미디어 리터러시에는 비주얼 리터러시, 영상 리터러시, 비판적 리터러시, 인터넷 리터러시, 소셜미디어 리터러시 등 다양한 ...2025.01.03
-
미디어를 활용한 아동교육의 사례와 개인의 입장2025.05.151. 미디어를 통한 아동교육 미디어 교육은 아동이 중심이 되는 학습을 가능하게 하며, 비판적 사고력과 미디어 활용 능력을 기를 수 있다. 미디어를 통한 아동교육의 사례로는 TV 프로그램 시청 시 비판적 시각으로 평가하는 교육과 인터넷, 스마트폰 과의존 예방 교육 등이 있다. 이를 통해 아동은 미디어 언어를 이해하고 내용을 분석하며, 선택적이고 분별력 있게 미디어를 수용할 수 있게 된다. 1. 미디어를 통한 아동교육 미디어를 통한 아동교육은 장단점이 모두 있다고 생각합니다. 긍정적인 면으로는 다양한 정보와 콘텐츠에 쉽게 접근할 수 있...2025.05.15
1 / 5
