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한국어교원 외국어로서한국어능력평가론 배론과제 리포트2025.01.241. 한국어능력시험 듣기 평가 문항 분석 이 과제에서는 한국어능력시험(TOPIK)의 듣기 평가 문항을 분석하고 문제점을 찾아 개선방안을 제시하였습니다. 듣기 평가의 범주로는 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화이해 능력, 전략적 능력 등이 있는데, 실제 시험 문항을 분석한 결과 담화이해 능력을 평가하는 문항이 많았고 전략적 능력을 평가하는 문항이 부족한 것으로 나타났습니다. 또한 문제유형도 대부분 문장이나 대화 듣고 적절한 반응 찾기, 담화 듣고 맞는 그림 고르기, 담화 듣고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기 등이었으며, 좀 더 ...2025.01.24
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선 방안2025.01.291. 한국어 듣기 능력 평가 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항 10개를 찾아 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하였다. 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 이해 능력, 전략적 능력 등 듣기 평가의 주요 항목을 고려하여 문항을 분석하고, 문항의 예문 발음, 듣기와 읽기의 통합, 문항 내용의 적절성 등을 개선할 필요가 있음을 제안하였다. 1. 한국어 듣기 능력 평가 한국어 듣기 능력 평가는 매우 중요한 과정입니다. 외국인들이 한국어를 배우고 한국 문화를 이해하는 데 ...2025.01.29
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안2024.12.311. 한국어 듣기 평가 유형 및 언어평가 요건 한국어 듣기 평가에서는 학습자의 숙달도와 수준에 따라 다양한 실제 생활의 듣기 담화 유형이 반영되어야 하며, 수험자의 숙달도 수준과 평가목표, 주제에 따라 평가 유형이 선정되어야 한다. 한국어 듣기 평가의 유형에는 '듣기 평가 자료에 따른 평가 유형', '반응 유형에 따른 듣기 평가 유형', '평가 범주에 따른 듣기 평가 유형' 등이 있다. 또한 언어평가의 요건인 타당도, 신뢰도, 실용도를 준수하는 것이 중요하다. 2. 한국어 듣기 평가 문항 분석 및 문제점 개선방안 한국어능력시험(TO...2024.12.31
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외국어로서의 한국어 능력 평가론: 한국어 학습자의 듣기 능력 평가2025.01.191. 한국어 듣기 평가 문항 분석 한국어 교재와 한국어능력시험의 듣기 영역 문항을 분석하여 실용성과 활용도, 실제 구어 양상의 반영이 부족한 항목을 10개 찾아 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하였다. 다양한 담화 유형이 제시되지 못하고 있으며, 말차례 교대, 끼어들기, 맞장구 등 실제 대화에서의 구어 양상이 반영되지 않은 것이 주요 문제점으로 나타났다. 이를 개선하기 위해 한국어를 사용하는 외국인 집단의 실제 상황을 반영하고 우리말 구어의 담화적 특징을 반영할 것을 제안하였다. 1. 한국어 듣기 평가 문항 분석 한국어 듣기 평가 ...2025.01.19
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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항 분석 및 개선 방안2025.01.121. 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 평가 문항 분석 한국어능력시험(TOPIK)의 듣기 평가 문항을 분석하고 문제가 있는 문항을 찾아서 문제점을 분석하고 개선 방안을 제시하였습니다. 총 10개의 문항을 선정하여 정보 결여, 문항 유형의 다양성 부족 등의 문제점을 지적하고 구체적인 개선 방안을 제안하였습니다. 2. 한국어 학습자의 듣기 능력 평가의 중요성 한국어능력시험(TOPIK)의 결과가 국내 대학(원) 입학 및 졸업, 영주권, 취업 등에 중요하게 활용되고 있기 때문에 듣기 평가 문항의 내용 타당도를 높일 필요가 있다고 강조하였습니...2025.01.12
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선 방안2025.01.021. 한국어 능력 평가 한국어 능력 평가는 학습자들이 실생활에서 언어를 어떻게 사용하고 있는지 실제적인 요소들을 반영해야 합니다. 토픽 듣기 평가 문항 중 실제 상황에서의 언어 사용 상황을 정확하게 표현하지 못하거나, 수험자의 언어 능력을 적절하게 평가하지 못하는 문항들이 있습니다. 이러한 문항들의 문제점을 분석하고 개선 방안을 제시하였습니다. 1. 한국어 능력 평가 한국어 능력 평가는 개인의 한국어 구사 능력을 객관적으로 측정하고 평가하는 중요한 과정입니다. 이를 통해 개인의 한국어 실력을 파악하고 향후 발전 방향을 모색할 수 있...2025.01.02
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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항 분석 및 개선방안2025.01.151. 듣기 평가 문항 분석 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항 10개를 찾아 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하였습니다. 문항 분석 결과, 지문의 내용과 부합하지 않는 답지, 문법 및 어휘 수준이 적절하지 않은 문항, 문항의 의도와 내용이 일치하지 않는 문항 등의 문제점이 발견되었습니다. 이를 개선하기 위해 지문과 답지의 내용을 명확히 하고, 학습자 수준에 맞는 어휘와 문법을 사용하며, 문항의 의도와 내용이 일치하도록 수정이 필요합니다. 1. 듣기 평가 문항 분석 듣...2025.01.15
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A+_배론_외국어로서의한국어능력평가론_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서2025.01.131. 한국어 능력시험(TOPIK) 문항 분석 한국어 능력시험(TOPIK)은 공인된 한국어 능력 검정 시험으로, 이미 수 해 동안 외국인의 한국어 능력을 검증하는 기준으로 사용되었다. 따라서 한국어 능력시험 문항의 문제점을 찾는 것은 매우 어렵고 까다로운 일이라고 생각한다. 또한 개선점을 찾는 것이 시험의 변별력을 떨어뜨릴 수도 있다고 생각한다. 따라서 본 과제에서는 오류가 있는 문항 5가지를 찾고 오류 분석 및 개선점을 도출해보고, 이에 더하여 제83회 한국어능력시험에서 출제된 듣기 평가 문항 중 5가지를 선택하여 분석하고, 학문 ...2025.01.13
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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고2025.01.211. 한국어 능력 평가 외국어로서의 한국어 능력 평가에서 듣기 영역은 매우 중요한 부분이지만, 현재 사용되고 있는 듣기 평가 문항에는 여러 가지 문제점이 있다. 이 연구에서는 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 평가 문항을 분석하여 문제가 있는 10개 문항을 찾아 문제점을 분석하고 개선 방안을 제시하였다. 주요 문제점으로는 정답이 모호한 경우, 지문 내용이 불명확한 경우, 보기 선택지가 적절하지 않은 경우 등이 있었다. 이를 개선하기 위해서는 문항 구성 시 실제 대화 상황을 고려하고, 지문과 보기 선택지를 명확히 하는 등의 노력이 필요...2025.01.21
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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을2025.01.191. 한국어 학습자의 듣기 능력 평가 기본적으로 듣기 평가 문항을 분석하는 최종적인 목적은 듣기 평가에 대한 질을 판단하고 질을 보다 개선하기 위한 근거를 제공하는 것이라고 말할 수 있다. 문항은 평가의 기본적인 단위이며 평가의 목적 및 내용을 대표하는 것이다. 그런 의미에 비추어 보았을 때 평가가 제대로 구성된 것인지를 판단하기 위한 가장 타당하고 직접적인 방법은 바로 평가 문항을 검토하는 것이다. 따라서 문항 분석에서 무엇보다 선행되어야 하는 것은 평가 구성 전반을 파악하는 것이라고 말할 수 있다. 2. TOPIKⅠ 35회 듣기...2025.01.19
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