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사례와 함께 본 교수요목 5가지2025.01.231. 문법적 교수요목 (Grammatical Syllabus) 문법적 교수요목은 언어의 구조와 규칙을 중심으로 교육 내용을 구성하는 방식입니다. 문법 항목들을 순서대로 배열하고 이를 체계적으로 가르치는 것이 특징입니다. 형식이 중심이 되어 언어의 형태와 규칙에 집중하여 문법적 정확성을 강조합니다. 간단한 문법 항목에서 복잡한 문법 항목으로 점진적으로 학습하며, 규칙을 암기하고 반복적으로 연습하는 방식입니다. 2. 개념·기능적 교수요목 (Notional-Functional Syllabus) 개념·기능적 교수요목은 의사소통 상황에서 필...2025.01.23
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문법 수업에서 사용하고 싶은 외국어 교수법과 그 이유2025.05.041. 문법 교육의 효과적인 방법 문법 교육에서 좋은 효과를 기대할 수 있는 방법은 학생들이 규칙을 적극적으로 사용하는 것을 경험하는 것이다. 따라서 스스로 글을 쓸 수 있는 훈련을 중심으로 문법 수업을 진행하는 것이 중요하다. 문법 수업은 단순히 단어를 외우고 해석하는 것을 중심으로 하는 읽기 수업과는 달라야 하며, 문장의 기본 구조와 구성을 잘 이해하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 만들어진 문장을 백 번 보는 것보다 스스로 짧고 간단한 문장을 구성하고 만드는 것이 가장 중요하다. 2. 문법 학습의 한계와 극복 방안 영어 공부를 ...2025.05.04
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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 '-어야'의 문법 수업 지도안2025.05.051. 한국어 교육 중급 연결 어미 '-어야' 이 문서는 한국어 교육 중급 과정에서 다루는 연결 어미 '-어야'에 대한 문법 수업 지도안을 제시하고 있습니다. 지도안은 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계로 구성되어 있으며, 각 단계에서 학습자들이 '-어야'의 문법 형태와 의미를 이해하고 실제로 사용할 수 있도록 다양한 활동을 제안하고 있습니다. 또한 연결 어미의 종류와 단계별 학습 내용, 문법 정보 등도 함께 제공하고 있습니다. 1. 한국어 교육 중급 연결 어미 '-어야' 한국어 교육에서 중급 학습자들이 연결 어미 '-어야'를 ...2025.05.05
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보어 설정에 대한 자신의 찬반 견해를 그 근거와 함께 밝히시오2025.01.291. 보어의 정의와 역할 보어는 문장에서 주어와 서술어만으로는 완전한 의미 전달이 어려운 경우, 그 의미를 보충하여 문장을 완전하게 만드는 역할을 한다. 보어는 주로 명사, 형용사, 부사 등 다양한 형태로 존재하며, 문장의 의미를 풍부하게 만드는 데 기여한다. 2. 보어 설정에 대한 찬반 논란 보어 설정에 대한 논란은 주로 부사격 조사의 사용과 필수적 부사어의 설정 여부에서 발생한다. 이는 보어의 정의와 사용 범위에 혼동을 줄 수 있으며, 보어 설정의 기준과 범위를 명확히 규정하는 데 어려움을 초래한다. 3. 보어 설정의 과도한 사...2025.01.29
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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 의미·형태통사 정보 교육2025.01.211. -(으)ㄹ 테니까 '-( 으)ㄹ 테니까'는 다양한 의지 표현 중 하나로, 연결 어미와 결합하여 사용된다. 이 표현은 화자의 강한 의지나 계획을 나타내며, 주관성이 강한 편이다. 1인칭 주어의 경우 화자의 의지를, 2/3인칭 주어의 경우 추측을 표현한다. 학습자들에게는 상대방의 기분을 상하지 않게 부드럽게 표현하는 방법을 지도할 필요가 있다. 2. -는 바람에 '-는 바람에'는 형태·통사적 제약과 의미·화용적 기능을 가지고 있다. 형태·통사적으로는 관형사형 어미, 선행용언, 서법, 주어 일치, 시제 등의 제약이 있다. 의미·화용...2025.01.21
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[A+] 국어학개론 문법교육의 필요성 / 문법교육의 목표 앞으로의 방향2025.05.111. 문법 교육의 필요성 문법 교육은 체계적인 언어 지식과 규범에 맞는 국어 사용을 도모하고, 더 나아가 언어와 국어의 사회·문화적 가치를 강조합니다. 문법 교육이 지적받는 문제점은 실용성 부족, 취학 전 습득 등이며, 이에 대한 반론으로 문법 교육의 필요성을 제시하였습니다. 문법 교육은 실용적이며, 성인과 아동의 언어 사용 능력 차이가 있어 문법 교육이 필요합니다. 또한 의사소통이 강조되는 현대 사회에서 문법 교육은 중요한 역할을 합니다. 2. 문법 교육의 목표 문법 교육은 실용적 인간, 탐구적 인간, 이념적 인간을 목표로 합니다...2025.05.11
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PPP 모형에 대한 특징 및 초급 과정의 말하기 수업 설계2025.04.301. PPP 모형 PPP 모형은 '제시(Presentation) → 연습(Practice) → 생산(Production)'의 3단계로 구성되며, 언어 학습을 습관 형성의 과정으로 보고 교사가 학습 목표가 되는 언어 항목을 제시하면 학습자들이 반복적인 연습을 통해 강화하고 정확하게 인식하는 학습 활동이다. PPP 모형의 장점은 수업 설계가 쉽고 수업 목표가 분명하여 평가가 확실하지만, 목표어를 분절된 단위로 나누어 교수하고 기계적인 연습에 치중한다는 단점이 있다. 2. 초급 PPP 모형의 수업 설계 초급 PPP 모형의 수업은 '도입 ...2025.04.30
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독서와 문법 학습지도안- 창조적 독해2025.05.121. 창조적 독해 창조적 독해는 기존의 생각을 바탕으로 하여 그것을 넘어서는 과정에서 생겨나는 것이다. 글쓴이의 생각을 보완하거나 대체할 수 있는 방안을 찾는 것이 창조적 독해의 핵심이다. 이를 통해 독자 자신만의 생각을 논리적으로 구성해 나갈 수 있다. 2. 독서 지도 독서 지도 시 학생들이 글의 내용을 충분히 이해할 수 있도록 본문 읽기 시간을 제공하고, 문단별 핵심어와 중심 문장을 찾아가며 읽도록 이끌어 준다. 또한 글쓴이의 관점을 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 생각을 논리적으로 구성하는 활동을 진행한다. 3. 옛이야기 해석...2025.05.12
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현행 문법 교육의 단점과 개선 방안2025.05.071. 문법 교육의 필요성과 현황 외국어를 배우는 과정에서 문법 교육은 핵심적인 역할을 수행한다. 그러나 현재의 외국어 문법 교육은 여전히 전통적인 방식으로 이루어지고 있다. 대부분의 교재는 문법 규칙을 선언적으로 소개하고, 연습문제를 제공하여 학생들이 규칙을 이해하고 익히도록 한다. 이러한 방식은 교사 중심의 교육으로, 학생들이 규칙에 대한 이해와 활용 능력을 향상시키기 어렵게 만든다. 또한, 문법 교육이 학습자의 실제 의사소통 능력 향상에 크게 기여하지 못하는 문제가 있다. 2. 문법 교육의 문제점 문법 교육의 가장 큰 문제점은 ...2025.05.07
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문법 교육의 내용, 교재내용 요약 발표2025.05.021. 수식언 수식언은 조사나 어미를 취하지 못하면서 후행하는 단어의 의미를 수식하거나 한정하는 단어로, 관형사와 부사로 구분된다. 관형사는 체언을 수식하며, 성상관형사, 지시관형사, 수관형사로 나뉜다. 부사는 용언을 수식하며, 성상부사, 지시부사, 성분부사, 의성부사, 의태부사 등으로 나뉜다. 2. 독립언 독립언은 문장 내 다른 성분들과 문법적 관계를 맺지 않으며, 체언, 용언, 수식언, 관계언과는 다른 범주에 속하는데, 감탄사가 대표적인 예이다. 감탄사는 화자의 감정, 느낌, 상황 등을 직접적으로 나타내는 데 사용된다. 3. 문장...2025.05.02
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