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[한국어교원 2급] 모의수업 소감문2025.01.171. 한국어 교육 이 소감문은 한국어 교육 실습 모의수업에 대한 것입니다. 교사는 학생들의 호기심을 유발하고 학습자 중심의 수업 분위기를 조성하려 노력했지만, 일방적인 설명과 기계적인 연습 등의 아쉬운 점도 있었습니다. 교사는 학생들이 실생활에서 활용할 수 있는 활동을 제공하고, 학생들의 이해를 돕기 위해 PPT 구성을 개선할 필요가 있었습니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필수적입니다. 한국어 교육은 외국인들이 한국어...2025.01.17
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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서의한국어교육실습 모의수업최종지도안 배론과제 피드백반영된 최종본2025.01.241. 한국어 교육 실습 이 자료는 학점은행제 배론원격평생교육원에서 한국어교원 양성 과정의 일환으로 진행된 외국어로서의 한국어 교육 실습 수업에 대한 최종 지도안입니다. 지도안에는 실습 수업에 참여한 학생들의 인적 사항과 학습 목표, 수업 단계별 활동 내용 등이 자세히 기술되어 있습니다. 특히 '-아야 되다/-어야 되다/-여야 되다' 문형을 중심으로 한 수업 내용과 활동이 잘 구성되어 있습니다. 1. 한국어 교육 실습 한국어 교육 실습은 한국어 교육 현장에서 실제로 경험할 수 있는 매우 중요한 과정입니다. 이를 통해 학생들은 이론적 ...2025.01.24
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2023년 방송통신대 유아언어교육 출석과제물(조별과제, 개별 수업계획안, 자기성찰보고서)2025.01.241. 유아언어교육 출석수업 과제물(평가결과물) 표지(온라인제출용)에 대한 내용입니다. 유아언어교육 활동계획 배경, 교사의 이해 및 지원, 5개 영역 내용 연계, 유아언어교육활동 계획안, 모의수업 지도안 등이 포함되어 있습니다. 2. 유아언어교육 모의수업 유아언어교육 모의수업 지도안에 대한 내용입니다. 유아의 사전 경험 및 놀이 경험, 교사의 이해 및 지원, 5개 영역 내용 연계, 활동 목표, 활동 자료, 활동 방법, 활동 시 유의점, 활동 평가, 연계 활동 등이 포함되어 있습니다. 3. 유아언어교육 자기성찰보고서 유아언어교육 출석수...2025.01.24
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A+ 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안(중급피드백반영) V-느라고2025.01.131. V-느라고 문법 V-느라고 문법의 의미와 사용법을 설명하고, 다양한 예문을 통해 연습하였다. V-느라고는 동사 뒤에 붙어 이유를 나타내며, 주어가 앞뒤 문장에서 같아야 한다는 특징을 학습하였다. 또한 V-느라고 뒤에는 주로 부정적인 표현이 온다는 점도 확인하였다. 1. V-느라고 문법 V-느라고 문법은 한국어 문법에서 중요한 역할을 합니다. 이 문법은 동작이나 상태가 지속되는 동안 다른 동작이나 상태가 일어났음을 나타냅니다. 예를 들어 '공부하느라고 밤늦게까지 일어나 있었다'에서 '공부하느라고'는 공부하는 동안 밤늦게까지 일어...2025.01.13
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외국어로서의 한국어 실습 모의수업 교안2025.05.101. 형용사 + (으)ㄴ 이 부분에서는 형용사 뒤에 (으)ㄴ이 붙어서 명사를 수식하는 문법을 다룹니다. 형용사에 받침이 있으면 은, 받침이 없으면 ㄴ이 붙습니다. 또한 일부 예외 규칙도 소개됩니다. 학생들은 이를 이해하고 연습하며 실제로 문장을 만들어봅니다. 2. 동사 + (으)ㄴ 이 부분에서는 동사 뒤에 (으)ㄴ이 붙어서 명사를 수식하고 과거 시제를 나타내는 문법을 다룹니다. 동사에 받침이 있으면 은, 받침이 없으면 ㄴ이 붙습니다. 또한 일부 예외 규칙도 소개됩니다. 학생들은 이를 이해하고 연습하며 실제로 문장을 만들어봅니다. 1...2025.05.10
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모의수업지도안 1차(피드백 포함)2025.05.081. 문법 '-기 때문에' '-기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 '-기'가 붙어서 이유 또는 원인을 나타내는 문법 표현입니다. 예를 들어 '저는 신랑이 좋기 때문에 결혼을 했어요.'와 같이 사용할 수 있습니다. 이 문법을 사용하여 학습자들이 자신의 꿈이나 앞으로의 계획에 대해 자연스럽게 말할 수 있도록 연습하는 수업입니다. 2. 어휘 연습 수업에서는 '관심이 많다', '소질이 있다', '경험이 있다', '보람을 느끼다' 등의 어휘를 연습하였습니다. 이러한 어휘를 활용하여 학습자들이 자신의 상황을 표현할 수 있도록 하였습니다. 3. ...2025.05.08
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외국어로서의 한국어 교육 실습 - 중급 모의 수업 발표 자료2025.04.271. 한국어 문법 학습: 찬성과 반대 이 발표 자료는 세종한국어 8권(중급) 7장에 대한 것으로, '사람에 따라(서) 매운 걸 잘 안 먹는 사람도 있어요.'와 같은 문법 구조를 다루고 있습니다. 명사 뒤에 붙어 앞에 오는 기준이 뒤에 오는 동작이나 상태를 결정하는 요인이 되는 '-에 따라(서)' 문법을 설명하고 있으며, 다양한 예문을 통해 이해를 돕고 있습니다. 1. 한국어 문법 학습: 찬성과 반대 한국어 문법 학습에 대해서는 찬반양론이 있습니다. 찬성하는 입장에서는 문법 지식이 언어 능력 향상에 도움이 된다고 주장합니다. 문법 규...2025.04.27
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초급모의수업지도안_해커스원격평생교육원2025.01.191. 한국어 교육 이 자료는 해커스원격평생교육원의 초급 한국어 교육 실습 수업 지도안입니다. 수업 내용은 'V-(으)ㄴ 적이 있다/없다' 문법을 사용하여 일상생활에 필요한 문장을 만드는 것입니다. 수업은 도입, 제시, 연습, 활용의 단계로 진행되며, 학생들이 문법을 익히고 실제로 문장을 만들어보는 활동이 포함되어 있습니다. 2. 한국어 문법 'V-(으)ㄴ 적이 있다/없다' 문법은 과거에 어떤 일을 했는지, 안했는지를 말할 때 사용합니다. 규칙 동사와 불규칙 동사의 활용 방법을 설명하고, 학생들이 직접 문장을 만들어보는 연습 활동을 ...2025.01.19
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체육교육 배구 모의수업 지도안2025.01.221. 오버헤드 토스의 원리와 방법 이 수업에서는 학생들이 오버헤드 토스의 원리와 방법을 학습하고, 오버헤드 토스의 기본 동작을 실시할 수 있도록 합니다. 또한 토스를 통해 공을 떨어뜨리지 않고 연속으로 10개 이상 주고받을 수 있도록 합니다. 협동 학습 및 상호 교수 전략을 활용하여 수업을 진행합니다. 2. 오버헤드 토스 자세 오버헤드 토스의 정확한 자세를 제공합니다. 무릎을 약간 구부린 상태로 어깨너비만큼 다리를 벌리고 발을 앞뒤로 한 채로 서며, 팔은 어깨보다 살짝 위에 오게 둡니다. 이마 앞에 양손을 올리되, 엄지와 검지가 삼...2025.01.22
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체육교육 야구 모의수업 지도안2025.01.221. 야구 규칙 이해 수업에서는 야구 규칙을 이해하고, 수비 시 상황을 정확히 판단할 수 있는 능력을 함양하는 것을 목표로 합니다. 학생들은 인플레이 상황에서 정해진 규칙을 바탕으로 땅볼 수비를 수행하며 팀워크와 협동심을 기를 수 있습니다. 2. 땅볼 수비 기술 수업에서는 정확한 자세로 땅볼을 수비할 수 있고, 이후 연결되는 상황에 알맞은 동작을 수행할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 학생들은 2인 1조로 연습하며 개인교사의 피드백을 받아 땅볼 수비 기술을 향상시킬 수 있습니다. 1. 야구 규칙 이해 야구 규칙은 복잡하...2025.01.22
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