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외국인 근로자를 위한 효과적인 한국어 교수법과 말하기 활동2025.01.271. 과제 중심 교수법(Task-based Language Teaching, TBLT) 과제 중심 교수법은 의사소통을 핵심으로 하는 방법으로, 학습자가 과제를 수행하면서 말하기와 듣기를 동시에 습득할 수 있다. 이 방법은 학습자에게 동기부여를 제공하고 빠르게 의사소통 능력을 키울 수 있는 장점이 있다. 수업은 문법 지식보다는 구어 중심으로 이루어지며, 일상생활에 필요한 단어 위주로 학습이 진행된다. 2. 과제 중심 교수법의 말하기 활동 과제 중심 교수법에서 말하기 활동은 학습자들이 주어진 과제를 수행하기 위해 필요한 말을 습득하고 ...2025.01.27
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원의 듣기 전 활동 개발2025.05.071. 듣기 + 말하기 통합 활동 초급 학습자를 대상으로 '음식을 말하다'에 대한 주제의 지시문 완성형 지문을 듣고 말하는 활동을 개발했습니다. 김밥, 비빔밥과 같이 발음이 유사한 단어를 사용하여 발음 구분 능력을 확인하고, 떡볶이, 맛있다와 같은 어휘를 통해 악센트와 연음 발음을 연습할 수 있습니다. 2. 듣기 + 쓰기 통합 활동 중급 학습자를 대상으로 '약속'이라는 주제에 대한 지문을 만들고 받아쓰기를 연계했습니다. 6월과 10월의 속음 발음, 6일과 9일, 11일의 연음 등을 확인할 수 있으며, 영화 제목과 약속 시간을 정확히 ...2025.05.07
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한국어 교육에서의 말하기 활동 유형2025.05.081. 말하기의 정의와 구성요소 말하기는 음성 언어를 이용하여 정보를 전달하고 화자의 생각과 감정을 표현하는 기능이며, 지식(문법, 규칙, 어휘 등)과 기술(실제 담화 사용 능력)로 이루어져 있다. 2. 말하기 수업의 구성 말하기 수업은 학습자의 요구 반영, 내적 동기 부여, 실제적 의사소통 표현 사용, 오류 수정과 피드백 제공, 말하기와 듣기의 통합, 의사소통 기회 제공, 연습 기회 제공, 개인 목표와 계획 수립, 정확한 발화 연습 등의 요소로 구성된다. 3. 말하기 활동 유형 말하기 활동은 구조적 활동(발음 연습, 문장 따라하기)...2025.05.08
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세종한국어_초급1A(2)2025.05.081. 듣기 활동 듣기 활동에서는 듣기 전 활동, 듣기 활동, 듣기 후 활동으로 구성되어 있습니다. 듣기 활동 시 처음에는 한 번 듣고 학습자들끼리 정답을 확인할 수 있는 시간을 주고, 그 다음에 교사가 다시 한 번 듣되 필요한 부분에서 끊어서 듣게 하는 것이 도움이 될 것 같습니다. 그 후에 대화문을 보면서 확인하는 방식으로 진행하면 효율적일 것 같습니다. 2. 말하기 활동 말하기 활동에서는 학습자들에게 바로 '친구들과 이야기해 보세요'라고 말하면 진행이 어려울 수 있으니, 활동지나 교사가 대화할 수 있는 어떤 틀을 제시해 주는 것...2025.05.08
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말하기 활동을 위한 활동지 작성2025.05.121. 정보 차이 활동 정보 차이 활동은 학생들이 자신의 가족 구성원이나 세계 여행지에 대한 정보를 공유하고 서로 질문하며 의사소통하는 활동입니다. 초급 수준에서는 자신의 가족 구성원에 대해 이야기하고, 중급 수준에서는 세계 여행지에 대한 정보를 제공하고 질문하는 활동을 진행합니다. 2. 추론 차이 활동 추론 차이 활동은 학생들이 주어진 정보를 분석하고 추론하여 정답을 찾는 활동입니다. 초급 수준에서는 동물에 관한 사실을 바탕으로 동물을 추론하고, 중급 수준에서는 범죄 사례를 바탕으로 범인을 추론하는 활동을 진행합니다. 3. 의견 차...2025.05.12
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한국어교원 강의참관일지2025.01.141. 한국어 교육 이번 강의는 한국어 학습자들의 듣기와 말하기 능력 향상을 위한 수업으로, 듣기 전 활동, 듣기 활동, 듣기 후 활동의 단계를 통해 학생들이 이해하고 표현하기 쉽도록 유도하였다. 듣기 전 활동에서는 대화 내용을 유추해보고, 듣기 활동에서는 학습자들끼리 정답을 확인할 시간을 가졌다. 또한 교사가 필요한 부분을 끊어서 들려주어 학생들에게 도움이 되었다. 말하기 활동에서는 교사가 활동지를 제공하고 대화할 수 있는 틀을 제시하여 학생들이 말하기에 대한 부담을 줄일 수 있었다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분...2025.01.14
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한국어교육실습 서울대 한국어 1A 2과 수업지도안 8차시 교안2025.05.041. 한국어 교육 이 자료는 한국어 교육 실습 과정에서 작성된 수업 지도안입니다. 서울대학교 한국어 1A 교재의 2과 '이거는 뭐예요?' 단원에 대한 8차시 수업 계획이 제시되어 있습니다. 수업 목표, 자료, 단계별 교수-학습 내용 및 활동이 상세히 기술되어 있습니다. 2. 초급 한국어 교육 이 수업은 초급 수준의 한국어 학습자를 대상으로 합니다. 학용품, 일상용품 어휘 학습, 이거/그거/저거 표현, N이/가 있어요/없어요 문법, N하고 N, N과/와 N 문법 등을 다루고 있습니다. 3. 한국어 수업 설계 이 자료는 한국어 수업을 ...2025.05.04
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영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성2025.01.021. 영유아 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성 영유아기는 언어발달이 급속히 이루어지는 중요한 시기이다. 이때 폭넓게 언어를 습득하게 된다면 풍부한 언어능력과 동시에 올바른 언어 습관을 형성할 수 있다. 교사는 언어, 말 속도, 억양, 발음, 그리고 언어 습관과 태도를 분명하고 정확하게 제시해야 하며, 정확한 발음, 다양한 어휘, 간결하면서도 완전한 문장을 사용하고, 유아 스스로 올바른 발음, 어휘, 문장을 학습할 기회를 제공해 나가야 한다. 2. 영유아기 언어발달 촉진을 위한 교사의 지도 방법 영아와 유아를 구분하여 언어발달을 ...2025.01.02
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정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동의 초/중급 말하기 활동지2025.01.131. 정보 차이 활동 정보 차이 활동은 학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동입니다. 초급 활동으로는 빈칸 채워 넣기 활동, 중급 활동으로는 서로 다른 정보를 합쳐 완성된 내용 만들기 활동이 제시되어 있습니다. 2. 추론 차이 활동 추론 차이 활동은 주어진 정보를 추론하게 함으로써 몇 가지 새로운 정보를 끌어내게 하는 활동입니다. 초급 활동으로는 그림 내용 추론하기 활동, 중급 활동으로는 지도를 보고 여행 일정 만들기 활동이 제시되어 있습니다. 3. 의견 차이 활동 의견 차이 활동은...2025.01.13
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영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성2025.01.141. 영유아기 언어발달의 중요성 영유아기는 모국어 습득의 민감기로, 이 시기에 언어 발달이 가장 활발하게 이루어진다. 모국어는 생애 초기에 습득되어야 하며, 이 시기가 언어 발달에 가장 민감한 시기이다. 반면 외국어 교육은 언어 능력을 담당하는 측두엽이 성숙하는 만 6~7세 이후에 적절하다. 2. 교사의 역할 교사는 영유아의 발달 수준과 흥미를 고려하면서 언어 기술 성장을 위해 민감성을 지녀야 하며, 영유아의 언어 행동에 대해 정보를 모으는 관찰자의 역할을 수행해야 한다. 또한 교사는 모델로서 정확한 발음, 다양한 어휘, 올바른 문...2025.01.14
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