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교생실습 소감문 모음2025.04.271. 교육실습 준비 졸업반이 되어 처음으로 교육실습을 하게 되었다. 교육실습을 나가기 전부터 어떤 것을 준비해야 하는지, 어떻게 해야 하는지 학과 선배님들께 여쭤보았다. 선배님들은 특별한 노하우는 없고, 편한 마음으로 학교에 가서 놀다 오면 된다고 조언해주셨다. 2. 교육실습 첫날 교육 현장으로 나가는 것이 처음이어서 설렘도 있고, 걱정도 되었다. 어떻게 학생들과 친해져야 할 것이며, 선생님들과도 친분을 쌓아야 하는 것인지, 어떻게 생활을 해야 할 것인지 걱정을 많이 했다. 첫 출근 날짜가 중간고사 기간이어서 첫날부터 중간고사 평가...2025.04.27
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행동주의와 인지주의 학습 이론의 비교 분석2025.11.111. 행동주의 학습 이론 행동주의 학습 이론은 인간의 행동이 통제와 조작을 통해 이루어질 수 있다는 전제에 기반하며, 파블로의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화 이론으로 발전했다. 자극과 반응의 반복을 통해 행동이 형성되고 강화되며, 관찰 가능한 행동을 중심으로 학습을 설명한다. 초등학생의 학습에 효율적이며, 규칙적인 생활 습관 형성에 명확하게 적용된다. 최근 뇌과학 발달로 학습자의 뇌 발달 단계와 준비도를 고려한 교육이 가능해졌다. 2. 인지주의 학습 이론 인지주의 학습 이론은 뇌 속에서 일어나는 정보처리 과정을 중심으로 하...2025.11.11
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성인지 관점의 개념과 학교 현장 실천사례2025.11.111. 성인지 관점의 개념 성인지관점은 여성과 남성이 생물학적, 사회문화적 경험의 차이로 인해 서로 다른 요구를 가진다고 보며, 특정 정책이나 실천이 특정 성에게 유리하거나 불리한지, 성역할 고정관념이 개입되었는지를 검토하는 관점입니다. 성 격차의 원인을 파악하고 양성평등한 성주류화를 구현하기 위한 기본 도구로, 정책 수행 시 성별 역할과 지위의 사회적 관행을 이해하고 성차별적 영향을 배제합니다. 2. 학교 현장의 성인지 감수성 프로그램 진주교육대학교에서 시행한 성인지 감수성 프로그램은 스쿨 미투 현상과 성별 갈등 해결을 위해 기획되...2025.11.11
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인권 보호와 사회복지의 관계 및 실천 방안2025.11.111. 인권의 개념과 발달 역사 인권은 인간이 갖는 기본적인 권리로서 사람답게 살 권리를 의미합니다. 인류 역사는 인권이 확장되어온 기록이며, 카렐 바사크의 3세대 인권론에 따르면 1세대는 자유권(정치적 권리), 2세대는 사회권(경제·사회·문화적 권리), 3세대는 연대권(집단적·연대적 권리)으로 구분됩니다. 각 세대의 인권은 이전 세대를 포함하면서 확장되어 왔습니다. 2. 인권과 사회복지의 관계 사회복지는 인본주의와 평등주의 사상에 기초하여 모든 인간의 존엄성과 가치를 존중합니다. 사회복지의 핵심은 인권이며, 사회복지사는 생명, 존중...2025.11.11
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[교직실무A+]교사역할훈련_독후감2025.04.261. 교사역할훈련(Teacher Effectiveness Training, T.E.T.) 교사역할훈련(Teacher Effectiveness Training, T.E.T.)은 교사와 학생 간에 발생하는 갈등을 효과적으로 다루어, 교사는 보다 효과적으로 가르치고 학생은 더 많은 배움을 얻도록 하는 방법이다. 이를 통해 교사는 관념 ․ 추상에 머물러 있던 교육적 개념을 구체적인 기술로 구현할 수 있는 능력을 갖출 수 있다. 또한 교사와 학생 간의 갈등 해결에 소요되는 시간을 줄여, 더 많은 교수-학습 시간을 확보할 수 있다. 2. 교사...2025.04.26
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자유학기제 운영의 실제 현황과 발전 방향 탐색-해외사례를 중심으로2025.04.271. 자유학기제 운영 현황 자유학기제 운영에 대한 다양한 선행연구 결과를 바탕으로 교육현장에 미친 영향과 자유학기제의 인지적, 비인지적 성과를 살펴보았다. 교과 수업 소홀, 교육과정 재구성에 대한 우려, 교사의 직무부담 증가, 사교육비 증가 등의 부정적 영향과 진로결정자기효능감 및 진로준비행동 증가, 학교 만족도와 사회적 핵심역량 향상 등의 긍정적 성과가 있었다. 2. 해외 자유학기제 사례 아일랜드의 전환학년제, 덴마크의 애프터스쿨, 스웨덴의 프라오, 영국의 갭이어 등 해외 사례를 살펴보았다. 이들 사례에서는 체험중심 교육, 학교 ...2025.04.27
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초등학교 아동 돌봄 시간 확대 반대2025.04.281. 초등학교 돌봄 시간 확대 정책의 등장 배경 맞벌이 가정의 경우 초등학교 자녀가 수업을 마치고 집으로 복귀하게 되면 보호자 없이 집안에서 혼자 방치되는 돌봄 공백이 생길 수밖에 없게 된다. 이에 정부에서는 초등학교에서 수업을 마친 이후에도 돌봄 프로그램을 운영하여 아동이 집에서 혼자 방치되지 않도록 하기 위한 대책을 내놓았다. 2. 아동 정서에 부정적 영향의 가능성 존재 아동이 밤 8시까지 학교에서 돌봄 교육을 받는다면 부모와 함께 있으며 교감할 수 있는 시간이 줄어들어 아동에게 집은 그저 잠자는 숙소의 기능밖에 수행하지 못하는...2025.04.28
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학교상담자의 윤리적 책임과 법적 책무성 이행에 대한 대안2025.05.041. 학교상담자의 역할과 한계 학교상담자는 예방과 반응적 서비스 제공, 학교 및 학생 특성을 고려한 목표 설정, 교과교육 목표 달성을 위한 조력자 역할을 수행합니다. 그러나 높은 학생 대 상담자 비율, 위기 상황 대처의 한계, 미성년자 상담의 특수성 등으로 인해 역할의 한계가 존재합니다. 2. 비밀보장 상담에서 비밀보장은 중요한 윤리적 원칙이지만, 학교상담의 특성상 부모나 교사의 요청으로 인해 딜레마에 빠질 수 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 상담 구조화 시 비밀보장의 한계를 명확히 알리고 학생의 동의를 구하는 것이 필요합니다. ...2025.05.04
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교직실무 과제 교권침해2025.05.061. 교권침해 현황 한국교원단체 총연합회에 접수된 교권침해 사건은 2007년 204건에서 2017년 508건으로 250% 증가했다. 2018년 8월까지 교권침해 건수는 1390건이었으며, 학생에 의한 교권침해가 전체의 90.4%, 학부모(관리자) 등에 의한 교권침해가 9.6%였다. 피해를 입은 교사들은 상담권고에 병가를 내고 정신 상담을 받는 반면, 피해를 입힌 학생들은 선도, 봉사, 출석 정지에 그치는 등 피해와 가해의 차이가 크다. 2. 교권 확립을 위한 교사의 노력 교사는 전문성 갖추기, 학생에 대한 이해도 높이기, 개인의 에...2025.05.06
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다문화교육을 현장의 노력과 교사로서 지원방향에 대해 적게 하시오2025.05.071. 다문화교육 현장의 노력 다문화교육 현장에서의 주요 노력에는 커리큘럼 개혁, 전문성 개발, 학생 지원 서비스, 지역사회 파트너십 등이 포함됩니다. 커리큘럼 개혁을 통해 다양한 문화에 대한 이해와 감상을 촉진하고, 전문성 개발 프로그램으로 교사들의 문화적 인식과 감수성을 높이며, 학생 지원 서비스로 다양한 배경의 학생들을 지원하고, 지역사회 파트너십을 통해 문화적 인식과 감수성을 증진시키고자 합니다. 2. 교사로서의 다문화교육 지원 방향 교사로서 다문화교육 노력을 지원하는 방법에는 문화적 인식과 감수성 구축, 포용적인 교실 환경 ...2025.05.07
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