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교사다움 독후감_교사다움 서평2025.01.231. 교사의 역할 저자는 교사가 단순한 지식 전달자가 아니라 학생의 삶에 긍정적인 영향을 미치는 중재자로서의 역할이 중요하다고 강조합니다. 교사는 학생의 인격 형성과 사회적 책임을 다하는 존재로, 학생의 꿈과 잠재력을 이끌어내는 역할을 해야 한다고 주장합니다. 2. 교육 철학과 가치 저자는 교육의 철학적 접근을 통해 교사가 갖춰야 할 기본 가치와 신념을 논의합니다. 학생 개개인의 다양성을 존중하고, 그들이 스스로 성장할 수 있는 환경을 조성하는 것이 교사의 의무라고 말합니다. 또한 교육이 단순한 지식 전달이 아닌 삶의 가치와 철학을...2025.01.23
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경쟁하고 있는 교육이론과 교육현장 사례2025.05.111. 기능주의 교육이론 기능주의 교육이론은 인간의 본성에 사회화 기능, 문화 전수 및 전승 기능, 자아실현 기능, 도덕적·지적 성장 기능 등 다양한 요소가 있다고 보며, 이러한 기능들을 균형있게 강조해야 한다고 주장한다. 실제로 미국 초등학교에서는 국어 시간에 시 낭송, 음악 시간에 클래식 연주 등을 통해 학생들의 정서와 인성 함양을 도모하고 있다. 2. 갈등론적 교육이론 갈등론적 교육이론에서는 학교교육의 목적을 지배집단의 이익을 대변하는 이데올로기 주입이라고 본다. 교사들은 학생들에게 지식을 전달함으로써 자신들의 권력을 강화한다고...2025.05.11
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아동관찰의 종류와 현장 적용2025.01.241. 아동관찰의 종류 아동관찰은 아동의 발달, 행동, 성격을 이해하고 지원하기 위해 사용되는 중요한 방법으로, 다양한 상황에서 아동의 모습을 기록하고 분석하는 방법이다. 아동관찰의 종류에는 자연관찰, 참여관찰, 구조화된 관찰, 서술적 관찰, 일화기록법, 시간표집법, 사건표집법, 표준화 검사 관찰 등이 있다. 각 방법은 아동의 특성과 상황에 따라 선택되며, 현장에서의 적용 목적에 맞추어 가장 효과적인 방식을 선택하는 것이 중요하다. 2. 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰 방법 본인이 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰 방법은 일화기록법이다...2025.01.24
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사회심리학_나의 소신을 버리고 동조나 복종을 했던 경험과 반대의 경험을 소개하고, 이를 사회심리학적 이론을 적용하여 분석하고 발표하시오.2025.05.121. 사회심리학에서 동조 및 복종 사회심리학에서 동조(conformity)현상은 타인의 특정 행동을 자발적으로 따라하는 것으로 이는 사회적 압력에 대한 순응이다. 즉, 일반적으로 우리는 자신보다 다른 사람의 의견이 더 타당할 경우 다른 사람의 의견을 따르는데, 여기서 집단의 의견이 틀리고 자신의 의견이 맞을 때에도 그 집단의 의견을 따를 것인가라는 의문을 제기할 수 있다. 동조하는 이유로는 규범적 영향, 정보적 영향, 자기 제시의 동기, 무심성 등이 있다. 동조에 영향을 미치는 요인으로는 집단의 전문성, 자기 확신, 집단 응집성, ...2025.05.12
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특수교육 현장을 고려한 특수교육 교육과정 재구성 - 중도중복장애 학생을 중심으로2025.01.141. 특수교육 교육과정 특수교육 교육과정은 유치원 교육과정, 공통 교육과정, 선택 중심 교육과정, 기본교육과정으로 구성되어 있다. 기본교육과정은 공통 교육과정 및 선택 중심 교육과정을 적용하기 어려운 초등학교 1학년~고등학교 3학년까지의 학생을 대상으로 하며, 대부분의 중도·중복 장애 학생들이 이 기본교육과정에 적용하여 교육을 받고 있다. 2. 중도·중복장애 학생 중도·중복장애 학생은 장애의 정도가 매우 심하고 장애가 두 가지 또는 그 이상 중복해 있는 학생을 뜻하므로 실제적으로 현장에서, 교육과정이 잘 활용, 적용되어 적절한 교육...2025.01.14
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청소년지도방법론_4주차 2교시에 학습한 청소년지도방법 관련 이론을 택1하여 주요개념 및 한계를 논하고 현재 청소년활동 현장에서 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해보세요.2025.04.291. 협동학습 모형 협동학습은 교과에 관련해서 학생들 사이에 협동적인 상호작용을 학습의 과정 부분으로 받아들이게 하는 교수 전략이며, 학습능력이 서로 다른 학생들이 똑같은 학습 목표를 향해서 소집단 내에서 함께 활동할 수 있게 하는 수업의 방법입니다. 협동학습의 주요 개념은 긍정적인 상호의존, 개인적 책임, 동등한 참여, 동시다발적 상호작용입니다. 그러나 협동학습을 실제 현장에 적용하는 데에는 교과과정, 교사의 인식, 지원의 한계 등이 존재합니다. 1. 협동학습 모형 협동학습 모형은 학생들이 함께 학습하면서 서로 도와가며 지식과 기...2025.04.29
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영유아를 위한 교수학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징2025.04.291. 교사중심 접근법 교사가 중심이 되어 능동적 역할을 하고 유아는 수동적 수용자가 되어 교수-학습 체제를 이뤄가는 방식을 말한다. 이 방법에는 직접교수법, 개념교수법, 발문교수법이 있다. 강의는 설명과 해설과 같은 용어로 구분되며 관행적으로 수업의 길이의 여하로 구분한다. 강사의 수업모형에서 실제로 강의가 이루어지는 단계는 도입, 전개, 종결국면으로 구분된다. 2. 아동중심 접근법 아동 스스로 주도해 나가며 교사는 아동의 사고, 행동, 감정 등 개인의 특성을 전적으로 수용하고 개인차를 인정하는 교수-학습체제이다. 이 원리는 아동의...2025.04.29
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특수교사 면담 보고서2025.05.141. 통합교육의 어려움 비장애학생의 장애학생에 대한 인식 및 수용 문제, 일반교사의 장애학생에 대한 부정적이고 소극적인 태도, 장애학생의 이해와 학습지도 방법의 부재로 인한 어려움 등이 통합교육의 현실적 어려움이나 문제점으로 나타났다. 2. 특수교사와 일반교사의 관계 특수교사와 일반교사 간 동등한 교육자의 관계가 아니라 특수교사가 일반교사에게 장애학생에 대한 관심을 부탁해야 하는 상하관계, 일반교사의 장애아동에 대한 이해 부족과 교육 지도의 어려움으로 인한 갈등이 발생하고 있다. 3. 학부모와의 갈등 일반 학부모들의 장애아동 거부 ...2025.05.14
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[아동관찰및행동연구] 시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명2025.04.301. 시간표집법 시간표집법은 정해진 짧은 시간 동안 관찰하고자 하는 특정 행동이 얼마나 자주 일어나는지 양적으로 알 수 있는 방법입니다. 정해진 시간단위가 있어 관찰행동의 발생 빈도를 정확하게 측정할 수 있고, 의사소통이 어려운 영아, 장애아동 등의 관찰·기록에 편리하며, 숫자로 기록되어 주로 통계 및 실험 연구를 위한 목적으로 사용합니다. 2. 사건표집법 사건표집법(event sampling method)은 관찰하고자 하는 특정한 행동이나 사건이 발생했을 때 기록하는 방법입니다. 시간적 제약이 없으며, 관심을 갖고 있는 행동이나 ...2025.04.30
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교직실무 과제 교권침해2025.05.061. 교권침해 현황 한국교원단체 총연합회에 접수된 교권침해 사건은 2007년 204건에서 2017년 508건으로 250% 증가했다. 2018년 8월까지 교권침해 건수는 1390건이었으며, 학생에 의한 교권침해가 전체의 90.4%, 학부모(관리자) 등에 의한 교권침해가 9.6%였다. 피해를 입은 교사들은 상담권고에 병가를 내고 정신 상담을 받는 반면, 피해를 입힌 학생들은 선도, 봉사, 출석 정지에 그치는 등 피해와 가해의 차이가 크다. 2. 교권 확립을 위한 교사의 노력 교사는 전문성 갖추기, 학생에 대한 이해도 높이기, 개인의 에...2025.05.06
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