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문해교육 전문가가 되기 위한 지식과 소양2025.01.041. 문해교육 경향 문해의 의미는 상황에 따라 변화해왔습니다. 초기에는 읽기, 쓰기, 셈하기 습득을 의미했지만, 1970년대부터는 사회적, 경제적 기능 문해가 등장했습니다. 오늘날 문해교육은 비판적 문해까지 포함하는 의미로 확대되었습니다. 성인 문해교육은 학력 인정제도와 학력 인정 이후 학습으로 구분됩니다. 최근에는 디지털 문해교육이 강조되고 있습니다. 2. 문해교육 전문가의 자세 문해교사는 학습자보다 더 많이 알고 있다고 생각해서는 안 됩니다. 대신 지속적으로 학습하며 세상과 접하는 지식과 정보를 전달해야 합니다. 학습자의 심리적...2025.01.04
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가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가의 필요 능력과 자질2025.05.151. 가족생활 교육사의 역할 가족생활 교육사는 내담자들의 고충을 듣고 해결 방안을 제공하며, 내담자들이 자발적으로 문제를 해결할 수 있도록 이끌어주는 역할을 한다. 이들은 내담자들의 정서적 안정을 도모하고 문제 상황을 해결하는 데 도움을 준다. 2. 가족생활 교육 관련 전문가의 역할 가족생활 교육 관련 전문가들은 교육사와 유사한 역할을 하지만, 보다 전문성을 가지고 내담자들을 다룬다. 이들은 내담자들의 고충을 파악하고 전문적인 접근을 통해 문제 상황을 해결할 수 있는 실마리를 제공한다. 3. 정서적 친화력 가족생활 교육사나 전문가는...2025.05.15
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보육교사의 긍정적, 부정적 이미지와 개선 방안2025.05.051. 보육교사의 정의 보육이란 영유아보육법 제2조에 따르면 '영유아를 건강하고 안전하게 보호·양육하고 영유아의 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 사회복지서비스'를 말한다. 따라서 보육교사는 영유아를 건강하고 안전하게 보호·양육하며, 영유아의 건강한 발달을 지원하기 위한 전문적인 교육을 계획하고 실행하는 교육전문가로서 중요한 역할을 담당한다. 2. 보육교사의 긍정적 이미지 보육교사에 대한 긍정적인 이미지는 깔끔하고 단정한 외모, 밝은 인상, 아이들을 사랑하고 따뜻한 마음을 가진 상냥하고 이해심 많은 교사로 인식되고 있다. 또한 영유아...2025.05.05
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DSM5 분류에 근거한 교육 전문가가 주목할 만한 정신장애 두 가지2025.01.171. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) ADHD는 DSM-5에서 신경발달장애로 분류되며, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 세 가지 주요 증상으로 나타난다. ADHD는 학업 수행과 사회적 관계에 큰 영향을 미치므로, 교육 현장에서 특히 주목할 필요가 있다. ADHD 학생을 위한 효과적인 교육 전략에는 구조화된 환경 제공, 짧고 명확한 지시, 긍정적 강화 등이 있으며, 개별화 교육 프로그램(IEP)을 통한 맞춤형 지원이 중요하다. 2. 자폐 스펙트럼 장애 (ASD) ASD는 DSM-5에서 신경발달장애로 분류되며, 사회적 상호작용과 ...2025.01.17
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변화된 세계와 방과후아동지도의 방향2025.01.191. 방과후 아동의 상황과 필요성 최근 맞벌이 부부가 많아지면서 늦게까지 학교나 기관에 남아있는 어린 아동과 학생이 많아졌습니다. 어린이집, 유치원, 초등학교에서 방과후 수업이 이루어지고 있으며, 이를 통해 다양한 교과목 수업과 활동이 진행됩니다. 방과후 교육의 필요성은 사교육비 절감, 공교육 강화, 양질의 교육 제공, 맞벌이 부모의 돌봄 지원 등입니다. 2. 방과후 아동을 위한 교육적 접근(프로그램) 방과후 교육 프로그램은 아동의 창의성과 활동성을 신장시킬 수 있는 다양한 활동 중심으로 구성되어야 합니다. 단순한 지식 전달이 아닌...2025.01.19
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교육전문가로서의 교사의 역할 순위2025.01.231. 학습자 중심 교육의 선도자 교사의 가장 중요한 역할 중 하나는 학습자 중심 교육을 주도하는 것이다. 이는 교사가 수동적으로 지식을 전달하는 것이 아니라, 학생들이 스스로 학습에 참여하도록 지원하는 것을 의미한다. 특히 21세기 교육에서는 전통적인 교사 중심 수업 방식에서 벗어나, 학생 개인의 학습 스타일과 필요에 맞춘 맞춤형 교육이 중요하게 부각되고 있다. 교사가 학습자 중심 교육을 실천할 때, 학생들은 학습에 대한 흥미와 동기를 높이고, 자발적인 탐구와 비판적 사고력을 기를 수 있다. 2. 상담자로서의 역할 두 번째로 중요한...2025.01.23
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문해교육 전문가가 되기 위한 지식과 소양2025.01.291. 문해교육의 최근 경향 문해교육은 개인의 기초적인 읽기, 쓰기, 의사소통 능력을 향상시키고, 이를 통해 사회적 참여와 개인적 발전을 가능하게 하는 중요한 교육 활동입니다. 최근 문해교육의 경향은 전통적인 읽기와 쓰기 교육을 넘어 디지털 기술을 활용한 학습, 사회적 포용과 평등을 지향하는 프로그램, 개인 맞춤형 교육 등으로 다양화되고 있습니다. 2. 국내외 문해교육 사례 국내에서는 '성인 문해교육 지원 사업'을 통해 기초 학습 기회를 제공하고 있으며, 핀란드의 'Reading to Learn' 프로그램은 읽기 능력을 기반으로 비판...2025.01.29
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평생교육사의 역할과 기능2025.01.041. 평생교육사의 개념 및 역할 평생교육사는 평생교육 프로그램의 기획, 개발, 운영, 평가 등 평생학습 관련 업무 전반을 담당하는 전문가입니다. 평생교육사의 역할은 시대에 따라 변화하고 있으며, 최근에는 학습자의 주도적 학습을 촉진하는 퍼실리테이터 역할이 강조되고 있습니다. 2. 원격교육환경에서 평생교육사의 역할 원격교육 환경에서 평생교육사는 '학습지원가'로서의 역할이 중요해지고 있습니다. 평생교육사는 학습자의 기술적 어려움을 해결하고, 학습 동기를 높이며, 다양한 학습 매체를 활용할 수 있도록 지원하는 역할을 수행합니다. 이를 통...2025.01.04
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평생교육기관 경영자의 역할과 기능2025.04.291. 평생교육기관의 정의 평생교육기관은 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 수행하는 시설·법인 또는 단체를 의미한다. 2. 평생교육기관 경영자의 역할 평생교육기관 경영자의 주요 역할은 교육전문가로서의 역할(교수자, 프로그램 기획자, 프로그램 운영자, 관리자), 대외협력자로서의 역할(외부 유관기관과의 협력관계 구축)이다. 3. 평생교육기관 경영자의 기능 평생교육기관 경영자에게 요구되는 주요 기능은 기술...2025.04.29
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교육전문가로서의 교사의 역할과 중요순위2025.01.021. 훌륭한 롤 모델로서의 역할 교사는 아이들에게 훌륭한 롤 모델이 되어야 합니다. 아이들은 교사의 언행을 그대로 따라하기 때문에, 교사는 모범적인 모습을 보여주어야 합니다. 말투, 옷차림, 걸음걸이 등 모든 면에서 신중하게 행동해야 합니다. 2. 학습 안내자로서의 역할 교사의 본분은 아이들을 대상으로 다양한 지식을 가르치고, 학습에 능동적으로 참여할 수 있도록 안내하는 것입니다. 교사는 교과 지식을 아이들의 눈높이에 맞춰 쉽게 가르칠 수 있어야 하며, 학습 과정에 어려움을 겪는 아이들을 지속적으로 관심을 가지고 지도해야 합니다. ...2025.01.02
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