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보육교사의 자아효능감 검사 및 신념 점검2025.11.151. 자아효능감의 개념 및 이론 자아효능감은 개인이 특정 과제나 상황에서 자신의 능력을 어떻게 평가하고 믿는지에 대한 개념으로, 반두라(Albert Bandura)의 자아효능이론에서 유래되었다. 교사로서의 자아효능감은 교육 분야에서 학생들을 가르치고 지도하는 과정에서 필수적이며, 교사가 자신의 능력을 얼마나 자신하고 효과적으로 활용할 수 있는지를 나타내는 지표다. 2. 교사 자아효능감의 구성 요소 교사로서의 자아효능감은 자기능력 평가, 과제별 자아효능감, 자기모니터링 및 조절능력, 도전적인 상황 대처 능력으로 구성된다. 교사는 자신...2025.11.15
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영유아발달의 주요 쟁점과 이론적 입장2025.11.151. 유전과 환경 인간 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 조절된다. 유전과 환경은 서로 얽혀 있으며, 두 요소가 특정 발달에 미치는 영향을 명확히 구분하기는 어렵다. 유전과 환경은 각각의 본질이 제한하는 한계 내에서 발달의 영향력을 행사하게 되며, 이 둘의 상호작용이 개인의 성장과 변화를 결정하는 중요한 요소가 된다. 2. 성숙과 학습 발달은 성숙과 학습에 의존하여 존재한다. 개인의 특성과 능력은 성숙, 학습, 그리고 연습에 의한 경험의 산물이다. 성숙은 신체적 성장과 정서적 건강함을 포함하며, 학습은 경험을 통해 새로운 행동과...2025.11.15
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하비거스트 청소년기 발달과업 자기평가2025.11.151. 하비거스트의 발달과업 이론 하비거스트는 인간이 사회에서 성숙과 학습의 가능성을 가지고 발달해나가는 관점에서 배우고 성취해야 할 일들을 발달과업이라 정의했다. 발달과업은 특정 시기에 기대되는 행동과업으로 질서와 계열성을 가지며 다음 발달단계에 영향을 준다. 청소년기(12-18세)의 발달과업은 신체 인정, 성숙한 관계 형성, 성역할 학습, 정서적 독립, 경제적 독립, 직업선택 준비, 시민적 자질, 결혼 준비, 책임 있는 행동, 가치관 습득 등 10가지로 구성된다. 2. 청소년기 발달과업 획득 경험 저자는 청소년기 10가지 발달과업...2025.11.15
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학교상담자의 역할과 생활지도 상담의 특성2025.11.151. 생활지도와 학교상담의 구분 생활지도는 반응적이고 과정 중심이며 규칙에 의한 개별 사례 평가로 교사에 의해 주관적으로 이루어진다. 반면 학교상담은 예방을 목적으로 하며 성과 중심이고, 도움이 필요한 학생을 대상으로 귀납적 특징을 가지며 상담 전문가에 의해 객관적으로 운영된다. 두 활동은 학생의 인지적, 정의적, 실천적 태도 발달에 유기적으로 연결되어야 한다. 2. 상담교사의 역할과 역량 상담교사는 학교상담의 특성을 정확히 이해하고 학생의 생태체계를 파악해야 한다. 학생의 발달 단계를 이해하고 공감하며, 위기 상황에 능동적으로 대...2025.11.15
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영유아기 성격발달: 프로이트 이론의 평가2025.11.121. 프로이트의 심리성적 발달단계 프로이트는 인간의 초기 생애 경험이 인격 발달에 큰 영향을 미친다고 강조하며 5단계 발달 이론을 제시했다. 구강기에는 리비도가 입에 집중되고, 항문기에는 배설 활동에서 즐거움을 얻는다. 남근기에는 생식기로 리비도가 이동하면서 오이디푸스/엘렉트라 콤플렉스가 나타나고, 잠복기에는 성욕이 억제되어 지적 탐구와 도덕성이 강화된다. 마지막 생식기에는 사춘기부터 성욕이 재분출된다. 2. 프로이트 이론의 긍정적 기여 프로이트의 이론은 교육심리학의 중요한 토대를 마련했으며, 유아기의 긍정적 경험의 중요성을 강조하...2025.11.12
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피아제와 비고츠키의 발달 이론 비교2025.11.121. 피아제의 인지발달 이론 피아제는 정신적 성숙을 새로운 정신적 능력 습득으로 정의하며, 지적 능력을 환경에 효과적으로 적응하는 능력으로 봅니다. 유기체가 환경에 적응하기 위해 스스로의 구조를 발전시키며, 인간이 환경의 요구에 맞춰 인지구조를 끊임없이 재구성한다고 주장합니다. 발달은 학습자의 내부에서 시작되어 외부로 진행되며, 인지가 발달해야만 언어 능력도 발달 가능하다고 봅니다. 인지발달은 생물학적 시간표에 의해 사전에 정해지며, 동화 및 조절 과정을 통해 추상적 추론 능력을 갖게 된다고 주장합니다. 2. 비고츠키의 사회문화적 ...2025.11.12
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보육과정에 영향을 미치는 행동주의이론과 인지발달이론 비교2025.11.121. 행동주의이론 행동주의이론은 객관적으로 관찰 가능한 인간행동을 대상으로 외부적 자극에 의한 인간의 반응을 강조한다. 보육과정에서는 영·유아기에 습득해야 할 행동 및 태도 구축을 우선시하고, 외부적 요인에 따라 행동 빈도를 증가시키는 것을 강조한다. 보육프로그램과 일과를 체계적으로 구성하며 교사와 부모의 역할을 중요시한다. 스키너의 강화 개념을 통해 반복된 행동이 교육된다고 본다. 2. 인지발달이론 인지발달이론은 피아제와 비고츠키의 이론으로 분류된다. 피아제는 영·유아가 선천적 호기심을 가진 존재로 환경과의 상호작용을 통해 자신의...2025.11.12
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인지발달모델의 단계별 개념과 중요성2025.11.121. 인지발달모델의 기본개념 인지발달모델은 인간이 지식을 습득하고 처리하며 활용하는 방식을 설명합니다. 도식은 추상적이고 개념적인 사고로 개념 이해 능력을 의미하며, 동화는 감각적 정보와 경험을 지각적 형태로 처리하는 사고입니다. 조절은 정보 처리 및 관리 능력으로 심리적 제어를 의미하며 행동과 계획을 조절하고 생각과 감정을 관리하는 능력입니다. 이 개념들은 상호작용하여 인간이 세상을 이해하고 환경에서 생활하는 데 필수적인 능력을 갖추도록 도와줍니다. 2. 인지발달단계 인지발달단계는 감각운동기(0-2세), 전조작기(2-7세), 구체...2025.11.12
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고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론 비교2025.11.121. 고전적 조건형성이론 파블로프의 연구에 기초한 이론으로, 자극과 반응 간의 연결을 중심으로 합니다. 두 개의 자극이 동시에 나타나면 이들 사이에 연결이 형성되고, 하나의 자극이 나타나면 다른 자극으로부터 기대되는 반응을 일으킵니다. 조건적 자극(CS)이 조건적 반응(CR)을 유발하는 원리로, 개가 종소리를 듣고 침샘을 분비하는 예시가 있습니다. 주로 동물의 생리적 반응에 대한 이론으로 제한되며, 학습된 반응은 일정 시간 후 소멸하는 특징이 있습니다. 2. 조작적 조건형성이론 행동주의 심리학의 핵심 이론으로, 동물이나 인간이 특정...2025.11.12
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에릭슨 심리사회적 이론을 통한 자신의 발달과정 고찰2025.11.121. 에릭슨의 심리사회적 이론 에릭슨의 심리사회적 이론은 자아의 발달과 기능에 관심을 가지며, 인간 행동의 발달에서 사회적·문화적 요인을 중요시합니다. 이 이론은 인간이 환경적 요인에 따라 각기 다르게 발달된다고 보며, 전 생애에 걸쳐 발달 단계를 거치면서 자신만의 정체성을 형성해간다고 설명합니다. 개념정의가 명확하지 못하다는 비판이 있지만, 이는 오히려 인간발달이 모두 다르다는 점을 반증하는 것으로 볼 수 있습니다. 2. 영아기 신뢰감 발달 (0~1세) 영아기는 부모의 무조건적이고 지속적인 사랑과 관심 속에서 신뢰감을 형성하는 시...2025.11.12
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