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청소년 문화 관점에서 학교 문화의 문제점과 개선 방안2025.01.061. 학교 문화의 특성 학교 문화는 학교 교육 관련 사물, 사람, 활동, 문화적 의미로 구성됩니다. 문화에 따라 수업 방식, 학생 통제 방식, 학교 및 학급 경영 방식, 수업 중 의사소통 방식 등이 달라집니다. 학습자의 인지와 사고방식도 문화에 의해 결정되므로, 효율적인 학습 전략을 위해서는 문화에 대한 이해와 통찰이 필요합니다. 2. 학교 문화의 문제점 우리나라 학교 문화는 교사 집단에 종속된 수직적이고 강압적인 특성이 있어, 학생들이 교사에게 복종하고 따를 것을 강요받고 있습니다. 또한 성적 향상을 최우선으로 하는 문화로 인해 ...2025.01.06
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여러 학자의 견해를 사용하여 학교문화의 개념을 서술하시오2025.05.101. 문화의 일반적 이해 문화는 사회구성원이 공유하고 있는 것이며, 역사적으로 전승된 것이며, 학습된 것이고, 사회구성원의 행동지침으로서 하나의 통합된 체제 또는 형태이고, 사회구성원의 경험조직의 표준으로 이해할 수 있다. 인간은 문화라는 물속에 사는 고기와 같아서 문화 밖으로는 도저히 나올 수 없는 존재이다. 인간은 태생적으로 사회문화적 환경 안에 태어나서 반드시 구체적인 사회 안에서 살아가게 마련이다. 2. Dewey의 견해 Dewey는 인간의 성장이 환경과 경험 사이의 끊임없는 상호작용이라 하였는데, 특히 초등교사는 학생들이 ...2025.05.10
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한국의 전통적인 교육문화를 분류하고 그 특징을 기술하시오2025.05.141. 숭문주의 교육문화 숭문주의의 시작은 고려시대로 거슬러 올라간다. 고려시대의 주요 관료제도는 문신과 무신으로 나누어져 있었는데 고려시대 초반은 외부와의 평화를 중시하는 국가적 분위기로 인해 무보다는 문이 중시되었다. 또한 시문, 문장 창작을 통한 과거 급제는 관직의 보장 여부와 관계없이 귀족들의 명예를 상징하는 요소였으며 문과 과거에 급제한 사람들은 서로 연대성을 느끼며 관계를 형성하기도 하였다. 우리나라의 교육문화에서 숭문주의는 입시 위주 교육과 깊은 연관을 맺고 있다. 우리 사회에서는 좋은 상급학교로의 진학, 특히 좋은 대학...2025.05.14
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