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다문화 유치원, 다문화 중점학교, 예비학교 등의 다문화교육 정책2025.01.261. 유아 대상 한국어 교육의 대상과 필요성 다문화 가정의 유아가 겪는 가장 큰 어려움은 의사소통 문제이다. 이는 학습 부진과 학교생활 적응에 악영향을 미치므로 유아 대상 한국어 교육이 시급한 과제가 되고 있다. 유아기는 언어 발달의 결정적 시기이며, 가정환경이 언어 발달에 큰 영향을 미치는데, 다문화 가정의 유아들은 이러한 환경에 대한 결핍이 있어 개별적인 한국어 교육이 필요하다. 2. 유아 대상 한국어 교육이 활성화되기 위해 필요한 교사 교육 및 내용 유아 대상 한국어 교육이 활성화되기 위해서는 교사에게 다문화 교수효능감이 필요...2025.01.26
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아동인권선임교육 연간 및 1년치 계획안&평가2025.05.011. 아동의 인권에 대한 이해 영·유아 권리 존중을 위한 자가 체크리스트를 통해 영·유아에 대한 권리 존중이 잘 이루어지고 있는지 돌아보기. UN 아동권리 협약, 아동 인권 4가지, 어린이집 내에서 이루어지는 참여권, '참여의 사다리'를 읽고 생각 나누기. CCTV를 통해 나를 다시 들여다보고 보육 시 아동의 인권을 존중하고 있는지 스스로 점검하기. 영상 '인성채널e-당신의 듣기 점수는?'을 감상하고 권리를 존중하면서 의사소통할 수 있는 실천 전략을 모색하며 나의 다짐을 기록하고 공유하는 내용입니다. 2. 아동학대 예방 최근 뉴스 ...2025.05.01
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이혼가정 자녀에 대한 학교의 지원중재와 대책방안2025.01.221. 이혼 가정 자녀의 학업 성취도와 정서적 문제 이혼 가정 자녀들은 비이혼 가정 자녀들에 비해 학업 성취도가 낮고, 학교 생활 적응에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이는 가정 내 불안정한 환경과 정서적 스트레스가 학습에 부정적인 영향을 미치기 때문이다. 2. 학교의 지원 및 중재 방안 현황 많은 학교에서 이혼 가정 자녀들을 위한 상담 프로그램을 운영하고 있지만, 실제 이용률은 낮은 편이다. 이는 홍보 부족이나 부모와 자녀들의 낮은 인식 때문인 것으로 보인다. 3. 지원 프로그램의 한계와 개선 방안 현재 학교의 지원 프로그램은 단기적...2025.01.22
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교사교육보고서, 아동권리존중,인권보호2025.04.251. 아동권리의 중요성 아동은 태어나면서부터 자신의 권리를 누릴 가치가 있으며 권리의 주체로서 존재한다는 사실과 타인의 소유물이 아니며 무능한 존재가 아니라는 인식이 필요합니다. 성인은 항상 아동의 권리를 존중하고 하나의 인격체로서 대해야 하며 이를 위해 아동에게 적합한 환경과 교육의 기회를 제공하고 아동이 자신의 권리와 타인의 권리를 존중해야 합니다. 2. 유엔아동권리협약의 4대 기본권 생존권: 아동이 생명을 보존하고 건강한 삶을 누리는 데 필요한 기본적인 것을 제공받을 권리 보호권: 아동이 신체적, 심리적, 언어적, 성폭력 등 ...2025.04.25
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유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성2025.01.241. 유아 대상 한국어교육의 중요성과 필요성 유아기는 언어 발달이 가장 활발한 시기이므로, 한국어교육을 통해 유아들은 언어 구조와 표현을 습득하고 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 한국어교육은 유아들의 문화적 정체성 형성, 학업적 성공 기반 마련, 사회적 적응력 강화, 문화 교류 및 다양성 인식 등에 도움을 줍니다. 2. 유아 대상 한국어교육의 대상 정의 유아 대상 한국어교육의 주요 대상은 3세부터 6세까지의 유아입니다. 이 연령대는 언어 발달이 가장 활발하고 학습 능력이 빠르게 발전하는 시기이므로 효과적입니다. 또한 한...2025.01.24
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교사 학습공동체의 효과2025.01.241. 정서적 지원 및 사기의 증진 학습공동체에 참여하는 과정에서 참여한 교사들 간 어려움을 공유하면서 정서적 지원을 받고 사기가 증진되는 것으로 나타났다. 초임교사를 위한 학습공동체에 참여한 교사들은 자신이 경험하는 어려움을 함께 공유하는 것만으로 정서적 지원을 받아 도움이 된다고 하였다. 학습공동체에 참여하면서 영아반 교사들 스스로 자기충족감을 갖게 되고 삶의 활력소를 찾아가는 것으로 나타났다. 2. 교수 행위 공유 및 활발한 상호작용 학습공동체에 참여한 교사 간에는 교수 행위 공유나 상호작용이 활발히 이루어진다. 참여교사들은 자...2025.01.24
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다문화 유치원과 한국어교육2025.01.261. 다문화 사회 우리나라는 1990년대 중반부터 다문화 사회에 접어들면서 외국인 주민의 수가 지속적으로 증가하고 있다. 이에 따라 다문화 가정의 자녀와 중도입국 아동의 수도 늘어나고 있으며, 이들의 언어발달과 문화적 적응을 지원하기 위한 정부의 다문화교육 정책이 시행되고 있다. 2. 다문화 유치원 지원 정부는 다문화 유아의 언어발달을 지원하기 위해 다문화 유치원을 운영하고 있다. 다문화 유치원에서는 통합언어교육과 개별언어교육을 제공하고, 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육을 실시하고 있다. 또한 외국인 유아가 많은 경우 학급 당...2025.01.26
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(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아2025.04.291. 비확률적 표집의 개념 비확률적 표집은 확률이론이 제시하지 않은 방식들로 표본을 추출하는 기법이다. 즉 모집단을 잘 모르고 있어서 확률적 표본표집이 불가능하거나 현실적으로 활용하기 어려운 경우 사용하는 표본모집방법이다. 비확률적 표집은 확률적 표본모집의 대표성이나 오차 추정 가능성 등이 결여되어 있다고 할 수 있다. 2. 비확률적 표집의 방법 비확률적 표집방법에는 유의적(판단적)표집, 눈덩이 표집, 할당 표집 등이 있다. 유의적(판단적)표집은 연구자의 판단 하에 가장 유용하거나 대표성이 있다고 생각되는 것들을 관찰될 단위들로 추...2025.04.29
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아동학대교사교육2025.05.011. 신체적 학대 교육을 하기전 요즘 언론에서 보도되는 아동학대를 동영상으로 확인하였다. 동영상안에서 신체적 학대를 볼 수 있었는데 눈을 뜨고 보기가 힘들 정도로 마음이 아프고 아이들에게 어른으로서 미안하다는 생각이 들었다. 피해아동의 부모마음을 생각하니 더 마음이 아팠다. 이런일들이 생기지 않도록 교사교육과 토론을 통해 함께한 교사들 모두 같은 마음으로 아이들을 사랑으로 함께하자고 다짐했다. 2. 정서적 학대 원에서도 생길수 있는 상황에 대해 알아보고 서로 토론을 하며 상황시 대처방법에 대해 알아보았는데 영유아를 훈육하는 과정에서...2025.05.01
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학교에서 교사의 학생 체벌에 대한 의견2025.05.071. 학생 체벌의 필요성 체벌을 통해 학생들의 잘못된 행동을 바로 잡을 수 있지만, 그것이 근본적인 해결책이 될 수는 없다. 체벌은 단기적인 효과만 있을 뿐이며, 교사의 감정이 개입되어 목표 달성이 어려울 수 있다. 또한 체벌을 받는 학생들은 교사의 심정을 충분히 느끼지 못해 반성하기 어려울 수 있다. 2. 학생 체벌의 문제점 체벌은 학생들을 복종하도록 강요하는 수단이 되어 부정적인 기능을 초래할 수 있다. 체벌이 아닌 다른 방법으로 학생들을 지도하는 것이 필요하며, 학생들은 교사들의 제재를 받는 것이 아니라 개별적인 인간으로서 이...2025.05.07
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