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스파르타와 아테네의 교육 체계 비교2025.11.161. 스파르타의 군사 교육 스파르타의 교육 시스템은 군사 훈련과 체력 강화를 중시했습니다. 7세부터 18세까지 남자아이들은 아고게라는 공립 군사 학교에서 엄격한 훈련을 받았습니다. 근면, 복종, 규율, 팀워크를 강조하며 개인의 욕구보다 국가와 군대의 이익을 우선시했습니다. 이러한 교육은 스파르타를 그리스의 강대한 군사 국가로 만들었으나 개인의 자유와 창의력을 억압한다는 비판을 받았습니다. 2. 아테네의 인문 교육 아테네의 교육은 민주 시민 양성을 목표로 했습니다. 정규교육은 문법교육과 체육교육으로 나뉘었으며, 호메로스의 서사시, 비...2025.11.16
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알렉산더 대왕의 일대기와 업적2025.11.161. 알렉산더 대왕의 생애 알렉산더 대왕은 356년 마케도니아 왕 필립 2세의 아들로 태어나 323년에 사망했습니다. 20세에 왕위를 계승하여 마케도니아의 지배자가 되었고, 그리스 내 도시국가들을 통일한 후 동부로의 정복을 시작했습니다. 짧은 생애에도 불구하고 역사상 가장 위대한 정복자 중 한 명으로 평가받습니다. 2. 알렉산더의 정복 업적 알렉산더는 그리스 통일 후 페르시아 제국을 정복하기 위해 동쪽으로 진출했습니다. 군사적 재능과 전략적 지도력으로 페르시아의 강력한 군사력을 격파하고, 이집트를 지배하며 인도로 진출을 시도했습니다...2025.11.16
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민주주의의 역사와 발전2025.11.181. 민주주의의 정의와 기본 원리 민주주의는 자유와 권력의 분산을 실현하는 정치 체제로, 국민이 국가의 주인으로서 정치 과정에 적극적으로 참여하며 스스로 권력을 행사하는 제도이다. 인간의 권리와 자유를 보호하고 정치적 힘의 집중을 방지하기 위해 발전해왔으며, 국가와 사회를 안정적이고 공정하게 유지하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 고대 그리스의 민주주의 아테네는 기원전 7세기경 페르시아 전쟁 승리로 지중해 연안의 패권을 장악했다. 솔론은 재산 소유 여부에 따라 참정권을 차등 부여하여 현대 대의제의 시초를 마련했다. 민회와 법정에서의...2025.11.18
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고대 로마 여성의 지위와 역할 비교 연구2025.11.181. 로마 가정 내 여성의 지위 로마 사회는 가부장제 중심이었으나 고대 그리스와 달리 여성의 지위가 상대적으로 높았습니다. 아버지는 딸에게 깊은 애정을 표현했으며, 딸은 아버지 부재 시 가정을 관리하는 역할을 수행했습니다. 비수권 결혼 이후 여성은 법적으로 아버지의 가부장권 하에 있었지만, 실제로는 독립적인 주체로서 재산 관리와 자녀 교육에 상당한 권한을 행사했습니다. 로마 사회는 '딸 중심' 사회로 특징지어지며, 여성은 아내와 어머니로서 존경받는 지위를 누렸습니다. 2. 로마 여성의 공적 영역 활동 로마의 상류층 여성들은 공적 영...2025.11.18
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