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결혼이민자의 외국인등록시 결혼이민자 세부유형별(F-6-1~F-6-3)차이점에 유의하여 기술2025.05.161. 결혼이민자의 외국인등록시 결혼이민자 세부유형별(F-6-1~F-6-3)차이점 결혼이민자의 외국인등록 시 F-6-1, F-6-2, F-6-3 유형별로 차이점이 있다. F-6-1은 혼인생활 유지, 생계유지 능력, 기본소양 등의 요건을 충족해야 하며, F-6-2는 미성년 자녀가 있는 경우, F-6-3은 혼인관계가 종료된 경우에 해당한다. 각 유형별로 체류기간 연장 시에도 차이가 있다. 2. 결혼이민자의 체류기간연장시 결혼이민자 세부유형별(F-6-1~F-6-3)차이점 결혼이민자의 체류기간 연장 시에도 F-6-1, F-6-2, F-6-3...2025.05.16
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자신의 거주지 주변이나 직장 주변에서 이루어지고 있는 가족생활 교육프로그램 3가지를 조사하여 간단히 정리, 분석하고2025.04.261. 결혼이민자 멘토링 지원사업 정읍에 거주 중인 5년 이하 결혼이주여성을 멘티로 정읍에 거주한 지 5년 이상이 된 결혼이주여성이 멘토로 만나서 교육 프로그램을 함께 하는 것이다. 교육 프로그램에서 주최 측에서 멘티와 멘토를 짝지어주고 꽃꽂이와 한국요리를 배우는 시간을 갖는다. 힐링 여행과 같은 체험도 진행된다. 이와 같은 프로그램은 결혼이주여성에게 큰 도움이 될 수 있는 프로그램이라고 바라보았다. 2. 가족상담 프로그램 가족상담이나 개인상담, 부부상담으로 가족관계에 어려움을 느끼는 이들에게 무료로 상담을 제공하는 프로그램이다. 이...2025.04.26
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다문화가족지원정책 분석 보고서2025.01.031. 다문화가족지원정책 다문화가족지원법에 따라 다문화가족 구성원의 사회적응을 위한 정책이 시행되고 있습니다. 이 정책은 다문화가족의 특수한 특성과 잠재적인 문제를 고려하여 범정부적 차원에서 추진되고 있습니다. 주요 내용으로는 생활정보 제공, 교육 지원, 언어 통역 및 법률 상담 등의 서비스 제공, 가정폭력 피해자 보호, 아동 보육 및 교육 지원 등이 있습니다. 정책의 목표는 다문화가족 구성원의 삶의 질 향상과 사회통합에 기여하는 것입니다. 그러나 여성 결혼이민자에 집중된 정책에서 다른 가족 구성원을 포함하는 포괄적인 지원정책이 필요...2025.01.03
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디아스포라와 제노포비아에 대해 기술하시오2025.01.101. 디아스포라 디아스포라는 고대 그리스어에서 '~너머'를 의미하는 '디아'와 '씨를 뿌리다'를 의미하는 '스페로'라는 단어가 합쳐져 만들어진 합성어입니다. 따라서 디아스포라는 인산이나 파종을 의미하는데, 원래는 팔레스타인을 떠나서 세계 각국에 떨어져 살지만 유대교의 규범과 생활 관습을 그대로 가지고 있는 유대인을 가리키는 단어로 사용되었습니다. 그러나 이후에는 디아스포라라는 단어의 의미가 더욱 넓어져 자신이 원래 살던 고향을 떠나 다른 나라에서 살지만, 여전히 자신들이 가지고 있는 규범 또는 관습을 유지하면서 살아가는 개인이나 공...2025.01.10
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외국어로서의 한국어 발음교육론 - 한국어 교재 비교2025.01.201. 한국어 교재의 자모 교육 세종한국어 1권과 결혼이민자 한국어 1권에서는 한국어 수업 전에 자모 교육을 먼저 다루고 있다. 두 교재 모두 기본 자음자와 모음자의 읽기, 쓰기 방법 및 음절 구성 원리를 다루고 있다. 또한 의미 이해를 돕기 위해 그림과 사진을 활용하고 있으며, 글자에 색을 달리 표현하여 학습 원리를 직관적으로 파악할 수 있도록 구성되어 있다. 2. 교재 간 차이점 세종한국어 1권은 어학 학습을 목적으로 하는 학생들이 주 대상이므로 이론적 설명이 더 상세하다. 예를 들어 자음 발음 시 발음기관과 연계하여 설명하거나 ...2025.01.20
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엄마를 기억하는 딸의 이야기2025.01.251. 결혼이민자 여성의 삶 이 책은 미국인과 결혼한 기지촌 여성을 엄마로 둔 혼혈자녀가 엄마의 생을 되짚는 디아스포라적 에세이입니다. 엄마가 미국에 정착하면서 겪었던 향수병과 정체성 찾기의 어려움, 그리고 엄마의 정신질환 등 결혼이민자 여성의 삶을 생생하게 보여줍니다. 2. 기지촌 여성과 혼혈아의 역사 필자는 엄마의 과거를 조사하면서 일제강점기 위안부의 성노동체계와 기지촌 성노동자 여성들의 참혹한 실태에 대해 알게 됩니다. 이를 통해 기지촌 여성과 그들이 낳은 혼혈아들이 겪었던 역사적 배경과 차별을 이해할 수 있습니다. 3. 정신질...2025.01.25
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외국어로서의 언어교수이론,신조어의 정의와 교육2025.01.111. 제2언어 교수에서의 문화교육 최근 한국의 젊은 사람들이 사용하는 신조어(줄임말 포함)를 한국어 교육에 적용시켜 보는 것에 대해 다룹니다. 신조어의 정의와 교육의 어려움, 신조어의 분류와 신조어 교육방안(수업예시)을 설명하고 있습니다. 1. 제2언어 교수에서의 문화교육 제2언어 교육에서 문화교육은 매우 중요한 부분이라고 생각합니다. 단순히 언어 자체만을 가르치는 것이 아니라 그 언어가 사용되는 문화와 전통, 가치관 등을 함께 교육하는 것이 필요합니다. 이를 통해 학습자들은 해당 언어를 보다 깊이 있게 이해하고 실제 상황에서 적절...2025.01.11
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자신이 관심있는 사회복지실천분야(아동,노인,장애인,여성,군인,다문화가정,노숙자,조손가정2025.05.021. 다문화 가족 다문화가족은 그 사회에 거주하고 있는 장기거주 외국인을 전부 포함하고 있다. 우리나라 「다문화가족지원법」에서 다문화가족이란 외국인 아내와 한국인 남편, 한국인 아내와 외국인 남편으로 구성이 된 가족, 즉 결혼이민자 가족으로 제한하고 있다. 일반적으로 다문화가족이라 하면 외국인 노동자나 결혼이민자를 생각한다. 그러나 국내에는 훨씬 많은 다양한 이주민과 가족이 정착하여 살고 있는데, 다양한 정책서비스에서 제외되고 있다. 다문화가족의 가족구성원 형태는 「다문화가족지원법」에서 말하는 결혼이민자 가정을 다문화가족의 의미로 ...2025.05.02
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외국어로서의한국어교재론 과제2025.01.191. 특수목적 한국어 교재 분석 결혼이민자를 위한 특수목적 한국어 교재인 '세종학당 결혼이민자 한국어 1'을 분석하였다. 이 교재는 결혼이민자들이 한국에 잘 정착하여 생활할 수 있도록 초급 수준의 한국어 의사소통 능력 향상을 목표로 한다. 교재는 2권으로 구성되어 있으며, 1권은 한국 입국 전 비동거 상황, 2권은 결혼생활을 다루고 있다. 교재는 어휘, 문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문화 등 다양한 영역을 포함하고 있으며, 1급 수준의 학습자를 대상으로 하고 있다. 교재의 장점은 친절한 구성과 실생활 언어 중심의 내용, 단점...2025.01.19
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국제결혼 및 결혼이민자 가정의 증가에 따른 다문화가정에서 나타날 수 있는 문제점과 해결 방안2025.04.271. 다문화가정의 증가 국제결혼과 결혼이민자의 증가로 인해 다문화가정이 늘어나고 있다. 이는 세계화와 3D 산업의 변화로 인한 자연스러운 현상이다. 2. 언어와 문화의 차이 다문화가정은 한국의 언어와 문화를 제대로 알지 못하기 때문에 의사소통의 어려움을 겪고 있다. 이는 어른들뿐만 아니라 다문화 2세대에게도 큰 문제가 될 수 있다. 3. 다문화 2세대의 차별 다문화 2세대는 또래 관계에서 차이를 수용하지 못해 무시당하거나 따돌림을 당하는 등의 차별을 겪고 있다. 이는 큰 고통이 될 수 있으며, 지속적인 차별은 이웃이 되는 것을 어렵...2025.04.27
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