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코로나 19 상황에서의 정신건강문제에 대한 정신 간호학적 개입 방안2025.01.171. 코로나 블루 코로나 블루란 '코로나 19'와 '우울감(blue)'이 합쳐진 신조어로, 코로나 19 사태의 장기화로 모임 금지, 외출 자제, 자가 격리, 재택 근무 등 일상에 큰 변화가 닥치면서 생긴 스트레스, 우울감이나 무기력증을 뜻한다. 여성, 20대, 30대, 60대 여성들이 코로나 블루를 더 많이 경험했으며, 경제적 어려움으로 인해 코로나 블루의 영향이 심각해질 수 있다. 주요 증상으로는 불안감, 두려움, 답답함, 무기력, 두통, 어지러움, 소화불량, 식욕 감퇴 등이 있다. 2. 우울증상 간호계획과 수행 우울증상 간호계획...2025.01.17
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학습자들이 각자 생활 속에서 경험한 문제나, 드라마, 영화, 다큐멘터리 등에서 공감되는 문제를 찾아내어2025.05.131. 학교폭력 가해자 클라이언트의 문제 학교폭력 가해자는 크게 적극적 가해자와 소극적 가해자로 분류된다. 적극적 가해자는 학교폭력 행동에서 주도권을 가지며 타인을 가해하거나 가해하도록 하는 사람이다. 소극적 가해자는 주도권을 가지지 않으며 학교폭력에 참여하게 되는 학생을 의미한다. 가해자들은 폭력에 대한 허용적 태도, 권력과 지배에 대한 강한 욕구, 충동성, 가정환경에 대한 부정적 감정, 장기적 계획 및 목표 수립 능력 부족 등의 특성을 보인다. 2. 학교폭력 가해자 클라이언트의 문제 원인과 영향을 주는 사회환경적 요인 학교폭력 가...2025.05.13
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현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제(영유아~청소년기까지)와 개입방안2025.05.111. 스트레스의 개념 스트레스는 개인의 주관적 해석에 따라 차이가 있을 수 있으며, 신체와 정신 간에 예측할 수 있는 흥분 상태를 의미하며 생리적, 정서적 반응으로 나타날 수 있다. 2. 스트레스의 원인 영유아~학동기 스트레스 원인에는 자녀수 감소로 인한 부모의 압박, 가정환경에서의 스트레스, 학교 및 친구관계에서의 스트레스, 학업 관련 스트레스 등이 있다. 청소년기 스트레스 원인에는 내적요인(생활방식, 자기상, 성격 등)과 외적요인(대인관계, 가족문제, 사회적 스트레스 등)이 있다. 3. 스트레스의 증상 스트레스의 증상은 신체반응...2025.05.11
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ADHD 아동 청소년의 행동특성과 요인에 따른 효과적인 개입 방안2025.05.031. ADHD 아동 청소년의 행동특성 ADHD를 앓고 있는 아동 및 청소년의 경우 품행장애와 충동적인 행동, 부주의한 행동과 사려깊은 사고의 부족 등을 보일 수 있습니다. 또한 주의력결핍으로 인해 집중력이 요구되는 과제 수행을 어려워하며 대개 심리 정서적으로 우울증 및 기분장애, 틱장애, 불안장애, 학습장애를 동반하는 경우가 많습니다. 학업이 부진하고 행동적으로 부끄러움이 많으며 자주 공상을 즐기는 등의 행동적 특성을 보이기도 하며 이따금씩 충동적이고 무리로부터 소외되어 어울리지 못하는 행동을 보이기도 합니다. 2. ADHD 아동 ...2025.05.03
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자신 혹은 지인의 질병 경험을 심리사회적 문제를 중심으로 분석하세요2025.01.221. 질병 경험 나는 중년 여성으로 이시기라면 누구나 경험하는 갱년기로 어려움을 겪고 있다. 중년 여성의 갱년기는 폐경보다 조금 더 포괄적인 의미에서 성숙기에서 노년기에 이르는 상황에서 신체적, 정신적, 생리적 변화가 점차 나타나는 시기로 신체 조직이 노화하는 과정이기에 생식기에서 비 생식기로 이행하는 시기이다. 난소 호르몬 분비와 함께 월경, 배란 등 생식기능을 위한 생리적인 현상이 불규칙한 변화 기간을 거치는 내분비학적 혼란 시기에서 폐경을 지나 다시 안정을 찾을 때까지 그 기간을 의미한다. 2. 질병에 대한 심리사회적 문제 중...2025.01.22
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아동기 언어발달 및 언어발달 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안과 지도방법2025.05.041. 아동기 언어발달 아동기에는 신체적 발달과 인지능력 향상에 따라 자연스럽게 언어를 습득하게 된다. 영유아기에는 옹알이와 단어 말하기로 시작하여 점차 관계와 상황을 이해하며 적절한 언어를 활용하게 된다. 언어발달은 인지능력과 밀접한 관계가 있으며 사회성 발달에도 영향을 미친다. 언어발달의 기본 요소로는 음운론, 형태론, 구문론, 의미론 등이 있다. 2. 언어발달 느린 아동을 위한 보육교사의 개입방안 언어발달 지연이 있는 아동의 경우 심리적 문제나 선천적 요인이 원인일 수 있다. 보육교사는 부모와 같이 소리자료를 반복적으로 제공하여...2025.05.04
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서울 지역사회의 문제와 해결 방안2025.01.191. 높은 생활비와 주거 문제 서울은 대한민국의 수도로서 다양한 사회적, 경제적 기회를 제공하지만, 동시에 높은 생활비와 주거 문제와 같은 경제적 어려움이 지속되고 있습니다. 이는 저소득층뿐만 아니라 중산층에게도 영향을 미치고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 구조적 접근이나 인간중심 접근, 생태체계 이론 등의 사회복지 이론을 적용하여 적절한 개입 방안을 모색해야 할 것입니다. 2. 격차 심화 서울에서는 격차 심화와 같은 경제적 어려움이 지속되고 있습니다. 이는 저소득층뿐만 아니라 중산층에게도 영향을 미치고 있습니다. 이러...2025.01.19
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사회복지사의 역할과 개입 방안2025.01.191. 학대 받는 아동에 대한 개입 사회복지사는 학대 받는 아동에 대해 무조건적으로 개입하는 것은 바람직하지 않다. 오히려 아동이 자신이 학대 대상이라는 것을 인식하게 하는 것도 좋지 않을 수 있다. 대신 사회복지사는 아동의 상황을 꾸준히 관찰하며, 아동에게 부정적인 변화가 일어나고 있는지, 새로운 상처가 생기지는 않는지 등을 살펴보는 역할을 해야 한다. 2. 노인 복지 서비스 제공 노인에게 무조건적으로 도움을 주는 것은 바람직하지 않다. 사회복지사는 노인이 원하는 것이 무엇인지 파악하고, 노인과 충분한 대화를 나누어 어떤 복지 서비...2025.01.19
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다문화가정(다문화가족) 자녀(아동)의 학업중단 문제와 개입방안2025.01.161. 다문화가정 자녀의 학업중단 문제 국내 다문화가족 자녀의 학업중단률이 해마다 증가하고 있으며, 이는 청소년의 비행과 사회적 부적응으로 이어질 수 있어 큰 관심이 필요한 문제이다. 다문화가족 자녀의 학업중단 이유는 일반 학생들과 다르며, 국내 출생 여부와 거주지에 따라서도 차이가 있다. 2. 다문화가정 자녀의 학업중단 원인 다문화가족 자녀의 학업중단 원인은 친구나 교사와의 관계 어려움, 가정형편의 어려움, 학교생활이나 문화 차이 등으로 나타났다. 특히 중도입국 자녀와 도시지역 거주 자녀의 경우 이러한 요인들이 더 크게 작용하는 것...2025.01.16
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최근 한국의 가족 문제 중 가장 심각한 사회문제: 가정폭력2025.05.011. 가정폭력 문제 가정폭력은 가족 구성원들 사이에서 일어나는 재산상, 신체적, 정신적인 피해를 수반하게 되는 행위 일체를 포괄하는 현상으로 간주된다. 가정폭력은 우리 사회의 폭력성을 반영하고 있을 뿐만 아니라 가정에서의 폭력에 대한 학습의 장이 되어 폭력의 악순환과 재생산을 낳고 있어 문제가 심각하다. 가정폭력은 다양한 사회적, 개인적인 요인들이 복합적으로 상호 작용해서 발생하는 사회와 가정의 병리현상이라고 볼 수 있다. 2. 사회복지적 개입방안 가정폭력에 대한 사회복지적 개입방안으로는 개인적 지원, 사회관계망을 통한 지원, 법적...2025.05.01
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