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사회복지실천을 위한 다양한 이론들2025.01.031. 과제 중심모델 과제 중심모델은 사회복지실천을 위한 주요 이론 중 하나로, 경험적 자세, 클라이언트 지향, 구체적 문제 해결 등의 특징을 가지고 있다. 이 모델은 학습이론, 인지이론, 구조적 가족치료 접근 등의 발전을 거쳐 왔으며, 공공사회서비스, 학교사회사업, 아동복지 등 다양한 사회복지 실천 영역에 적용되어 왔다. 과제 중심모델의 개입과정은 시작하기, 문제의 규정, 계약, 실행, 종결의 5단계로 이루어지며, 자원 제공, 사회기술 및 문제해결 기술 습득, 과제 수행 등의 방법을 통해 문제를 해결한다. 이 모델은 단기적으로 개입...2025.01.03
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고령화 가족과 수상한그녀 노인복지 문학작품 하나를 선택하고 등장인물에 따라 사회복지사로서 개입과정2025.01.161. 다양한 가족 형태 사회복지사는 다양한 가족의 형태가 존재함을 인정하고 그들에 대한 편견이나 선입견을 가지기 보다는 그 가족들의 경험하게 될 주변인들의 시선이나 차별 등등을 파악하여 지원하는 프로그램을 개발할 필요가 있다. 최근에 가족복지 서비스 분야가 다양한 가족의 형태 즉 한부모 가족, 다자녀 가족, 미혼모.부 가족, 조손가족 그리고 국제결혼을 통한 국제가족 등등 그 분야가 확대되고 있기에 더욱 더 사회복지사는 그들의 상황에 따라 필요로 하는 요구들을 파악하기 위해 더욱 더 현장에 나가 필요한 복지 서비스를 결정하고 지원하는...2025.01.16
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프로이드의 정신분석 이론을 사회복지실천현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 의견을 제시하시오2025.05.011. 프로이드의 정신분석 이론 프로이드의 정신분석 이론은 인간의 행동이 심리 내부의 역동성과 상호작용에서 나온다고 가정하며, 인간의 성격과 정신세계를 강조합니다. 이 이론은 인간발달, 성격 및 비정상 심리, 치료에 대한 이론으로 발전했으며, 사회복지 분야에서 진단주의 학파 태동과 개별 사회복지모델 확대에 기여했습니다. 정신역동 실천모델의 목적은 개인이 내적 사고와 갈등 감정을 이해하도록 돕고, 이를 통해 개인의 사회적 기능을 향상시키는 것입니다. 2. 정신역동 실천모델의 특징 및 주요 개념 정신역동 실천모델은 정신결정론 혹은 심리결...2025.05.01
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학교폭력 피해학생을 위한 위기개입모델 적용2025.05.031. 학교폭력 피해학생의 어려움 학교폭력 피해학생은 신체적 피해와 심리적 불안감으로 인해 학교생활에 적응하지 못하고 성적 하락, 학업 중단을 고려하게 됩니다. 또한 정서적 트라우마로 인해 정신과적 치료가 필요한 상황에 놓일 수 있습니다. 2. 위기개입모델을 통한 개입 과정 상담사는 사정 단계에서 학생의 문제와 사회관계망을 파악하고, 계획 단계에서 학생의 주변 자원과 사회복지서비스를 고려하여 전문적인 개입 계획을 수립합니다. 실행 단계에서는 계획한 개입 방법을 실제로 실행하며, 종결 및 평가 단계에서는 학생이 학교폭력과 트라우마에서 ...2025.05.03
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법을 적용하여 구체적으로 개입과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오2025.05.061. 학교폭력 청소년의 가해 행동 감소를 위한 행동수정모델의 개념 학교폭력은 국내에서 지속적으로 문제화되고 있는 사회적 문제 중 하나이며, 특히 학생들의 정신건강에 영향을 미치며 심각한 사례로 발전할 수 있다. 이러한 학교폭력을 예방하고 대처하기 위해서는 가해자들의 가해 행동을 변화시키는 것이 중요하다. 이를 위해서 행동수정모델을 활용할 수 있다. 행동수정모델은 인간의 행동을 변화시키는 과정에서 어떠한 요인들이 영향을 미치는지에 대한 연구를 토대로 개발된 모델이다. 이 모델은 행동의 개시, 지속, 종료와 관련된 요인들을 파악하고, ...2025.05.06
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사회복지실천 과정(인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결)을 각 단계별로 정리하고2025.05.151. 사회복지실천 과정 사회복지실천 과정은 5단계로 구분됩니다. 첫 번째 단계는 '접수(인테이크)'로, 클라이언트의 문제와 욕구를 확인하고 해당 기관의 서비스에 부합하는지 판단하는 과정입니다. 두 번째 단계는 '사정 및 자료수집'으로, 클라이언트의 문제와 원인을 분석하고 이해하는 단계입니다. 세 번째 단계는 '목표 설정'으로, 클라이언트의 자원, 환경, 정서 등을 사정하여 개입 계획을 수립합니다. 네 번째 단계는 '개입'으로, 클라이언트의 문제 해결을 위한 구체적인 변화 전략을 수립하고 실행합니다. 마지막 다섯 번째 단계는 '평가 ...2025.05.15
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사회복지실천과정2025.01.221. 사회복지실천과정 사회복지실천은 사회복지와 관련한 전문적인 지식과 기술을 기반으로 실천으로 옮기는 것을 의미합니다. 사회복지사의 역할은 접수, 사정, 계약수립, 해결, 종결의 단계로 구성됩니다. 접수 단계에서는 대상자의 적합성을 판단하고, 사정 단계에서는 클라이언트의 정보를 수집하고 분석합니다. 계약수립 단계에서는 사회복지사와 클라이언트의 목표 차이를 조율하며, 해결 단계에서는 클라이언트가 문제를 해결할 수 있도록 도움을 제공합니다. 마지막으로 종결 단계에서는 전반적인 과정을 정리하고 목표 달성 여부를 확인합니다. 1. 사회복지...2025.01.22
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학대 가정의 아동인 클라이언트의 사회복지실천과정2025.04.271. 아동학대 아동학대는 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 혹은 복지를 방해하거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것으로 볼 수 있다. 또한, 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것도 아동학대로 간주하고 있다. 아동학대는 최근 우리사회에서 심각한 사회적 문제로 대두되고 있으며, 가정 내에서 가장 많이 발생하고 있다. 이는 우리가 안보이는 사각지대에서 발생하는 아동학대이기 때문에 아동 스스로 외부에 신고하지 않은 이상은 현실적으로 보호해주기 어렵다. 2. 사회복지실천과정 사회복지실천과정...2025.04.27
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사회복지실천에서 이루어지는 정신분석(역동)모델에 대하여 논하시오2025.05.041. 정신분석모델 프로이드가 제시한 정신분석모델은 인간의 정신구조를 의식, 전의식, 무의식으로 구분하고 원초아, 자아, 초자아로 설명했다. 이를 통해 인간의 행동과 동기가 무의식에 의해 결정된다고 주장했다. 정신분석모델은 사회복지실천에서 자주 활용되며, 정신질환자 치료와 더불어 개인의 성장과 사회적응을 도모하는 데 기여했다. 하지만 결정론적이고 제한적인 인간관, 문화적 편향성 등의 한계도 지적되고 있다. 2. 정신분석모델의 개입목표 정신분석모델의 개입목표는 개인의 성장과 의식발달을 도모하는 것이다. 이를 통해 개인의 사회적응과 통합...2025.05.04
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조현병(정신분열병, 5주차 1교시)을 앓고 있는 가상의 클라이언트의 사례를 제시하고 3주차 1교시에 제시된 3가지 치료 접근 방법 중 1 가지를 선택하여 개입과정을 기술하세요.2025.05.041. 조현병의 원인과 증상 조현병의 원인은 구체적으로 밝혀지지는 않았지만 유전적 요인과 극심한 정신적 충격이나 스트레스와 같은 환경적 요인으로 인해 발병될 수 있다. 또한 뇌 기능의 이상으로 인해서도 발생할 수 있으며 신경전달 물질의 분포 및 조절이 제대로 이뤄지지 않아 정신기능상의 장애를 유발할 수 있다. 조현병의 주된 증상은 환청이나 망상, 사고 체계의 이상, 의욕 없음, 사회활동 저하, 인지기능 저하 등이 있을 수 있으며 개인별로 다양하게 나타나고 범주가 정확하지 않기 때문에 정신 이상 증상이 오래 지속되고 생활상의 불편을 초...2025.05.04
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